合理利用现代教育技术优化高校考试模式

1、合理利用现代教育技术优化高校考试模式摘要 考试评价工作是高校教学活动的重要环节。积 极顺应信息时代的发展，合理利用现代教育技术优化高校考 试模式，已经成为高校教育工作者必须思考的重要课题。关键词 现代教育技术；高校；考试模式中图分类号： G642 文献标识码： B文章编号： 1671-489X（ 2016） 08-0142-021 引言 考试既可以检测学生的学习成果，又可以考核教师的教 学效果，是了解学生情况、研究教学工作、改进教学方法、 总结教学经验的主要信息来源，也是教育管理工作者制定教 育方针政策的重要依据。考试评价工作作为高校教学质量监控与保障体系中的 关键环节， 对教学起到检测、 评

2、价、 反馈、调节的导向作用。 因此，在信息时代大背景下，合理利用现代教育技术优化高 校考试模式， 对提升高校教育质量、 推进高等教育教学改革、 促进高校教育信息化都具有重要意义。2 传统考试模式 目前，我国高校的考试系统中仍然主要通过印刷试卷、 纸笔作答的传统考试模式来考查学生对知识的掌握程度。传 统考试具体来说分为人工出卷、试卷印刷、学生考试、人工 阅卷、成绩统计五个步骤，简单归纳又由考前（试卷命题方 准备考题）、考中（考试组办方组织考试） 、考后（相关单位 评阅试卷）三部分组成。看似简单的三个组成部分，实则涉 及保密、后勤和财务等很多方面，其中任何一个环节出现纰 漏，都会造成不良影响。虽然

3、传统的考试模式在实践应用中具有普遍性和广泛 性，但依然存在种种弊端。1）考试形式过于单一，仅以一次理论考试作为判断学 生学习成果的唯一标准，缺乏科学性和合理性，不利于培养 学生的实践能力和创造性思维，加剧了应试教育的狭隘竞争；2）由于受到选题范围和题目数量的限制，考试难以对 知识体系做到全面的考核；3）考试是一个涉及总量指标（总人数、总题数、总分 数）、相对指标 （次数分布、 比率、累加比率）、平均指标 （平 均分、众数、中位数） 、变异指标（标准差、方差、标准差 系数）等诸多统计指标的实践性工作，信息数量庞大、数据 类型复杂，加之传统考试手工操作的工作量十分繁重，这就 导致数据误差较大、工作

4、周期较长；4）答题的修改是再所难免的， 但受到纸质试卷的限制， 学生一旦发现答错，修改也不如计算机考试方便灵活，难以 保持书写工整、卷面整洁；5）通常， 高校的考试试卷至少需要保存至学生毕业后2年，可见纸质试卷的保存也是一个高难度工作；6）纸质试卷的查阅费事费力，给复查试卷、教学评估 等工作带来极大的不便。基于传统考试模式的局限性，在信息时代背景下，合理 有效地利用现代教育技术优化高校考试模式已成为大势所 趋。3 基于现代教育技术的新型考试模式在线考试模式 在线考试是指通过操作计算机在网络上 进行考试整个过程的一种考试形式。在线考试是一种无纸化 考试，是一个集组卷、 答题、评分、管理于一体的综

5、合系统。 考试系统紧扣教学大纲和培养计划，根据专业特点和课程内 容组建网络试题库，确保试题科学规范、难易适中、覆盖全 面、题目丰富，考生可从题库中随机抽取指定数量和难度的 题目，也就是说不同考生的考题并不相同；学生在规定时间 内在线答题，时间一到将强行发出提交命令，系统将自动保 存试卷并结束考试，提交之前可反复修改答案，一经确认提 交则无法再做任何修改；提交后系统在后台对答案进行自动 阅卷评分，并现场公布成绩；系统还会将成绩保存至数据库 中进行归档，并支持科目管理、成绩排名、统计分析和质量 评估，有些系统还提供试题解析、在线打印、发送成绩单等 辅助功能。虽然在线考试模式在软件开发、题库建设方面

6、，需要前 期投入一定的人力和财力，但因其充分利用了现代教育技术 的强大功能，因此具有以下优势。首先，网络题库可容纳大量试题信息，能够全方位覆盖 课程的重点和难点。其次，随机抽题能有效防止考试作弊的现象，维护了考 试的公平和公正。再次，在线考试无需人工阅卷评分和统计分析，操作简 单、安全快捷，实现了考试过程的全自动化。另外，上机考试也能提高学生的计算机操作能力，从而 促进学生适应信息社会的时代要求。口语考试模式 几十年来应试教育一直是我国教育的主 流模式。即使是高等教育，也难以摆脱各种资格考试和等级 考试的巨大压力，而不得不实施以考证考级为主题的应试教 育。目前，大学生英语四六级考试需要笔试达到

7、一定分数才 可以参加口语考试，而日语国际等级考试、韩语能力考试等 热门外语考试，都没有设置口语考试，听力考试所占分值也 非常低，考试的考查内容还是以记忆知识点和阅读、写作为 主。因此，外语会话能力作为外语能力的薄弱环节，成为制 约当代大学生就业的关键因素，也成为我国高校外语教学亟 待解决的重要课题。培养口语交际能力是语言学习的最终目的，其在外语教 学中的重要意义不言而喻。基于我国高校外语教育的现状， 我国高校应积极创造条件，将口语考试列入公共外语考试项 目，并利用现代教育技术将考试内容录制下来，既可以作为 考试评分的重要依据，又可以通过回放录音找出学生发音、 用词方面的问题，从而调整教学重点、

8、提出可行方案。公共外语是当代大学生的必修课程，也是一门实用性较 强的学科。文献中的调查结果显示，有 49.3%的学生认为增 加口语考试与提高口语能力有着非常密切的关系，有 47.6% 的学生认为增加口语考试有助于提高学习口语的积极性。由 此可见，在公共外语考试中加入口语考试，是社会需求和学 生需求的双重反映，其实施必然会促进大学生对外语会话能 力的重视，有助于改善外语能力发展的不平衡性。课堂测试模式 高校为学生提供了一个适宜个性发展的 宽松环境，大学生可根据自己的喜好自行安排学习计划，充 分实现学习的自主性、灵活性和开放性。但正因为如此，普 遍出现大学生平时忙于社团活动和校外实践，不注重知识的 日常积累，而期末为了应付考试通宵突击复习的现象。这不 仅导致学生对所学知识理解不充分、掌握不牢固，甚至会导 致各门课程之间的知识断档，从而切断了学科之间的关联性 和统一性。为了避免这种不良现象，有些高校也将平时成绩作为期 末成绩的一部分，但大多数教师为了节约教学时间，仅简单考核出席率，导致学生虽然没有旷课，但不认真听讲，甚至睡觉、玩手机的现象也屡禁不止。基于这种现状，高校应积极运用微信、在线测试系统等现代教育技术手段，将课堂测试模式引入日常教学，即时有效地检验全体学生的学习成果 和对知识点的掌握程度，并将测试结果作为期末成绩的重要 部分，有助于培养学生认真听讲的习惯， 从而提高教学质