年高考语文第二轮复习 第一部分 专题二 文学类文本阅读（2）散文阅读 3 解决两类词句理解题课件

1、1专题二专题二 文学类文本阅读文学类文本阅读23456审题定向审题定向常见设问常见设问(1)结合全文，说明文中结合全文，说明文中“窗子窗子”的含义。的含义。(2017年全国卷年全国卷)(2)结合上下文，分析文中画横线的句子的含结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。意。(2017年全国卷年全国卷)(3)简析简析“催，催，催，催；催，催，催，催，催，催；催，催，”对表现人物的作用。对表现人物的作用。(2016年浙江卷年浙江卷)(4)赏析文中画线的文字。赏析文中画线的文字。(2016年天津卷年天津卷)(5)请结合文章内容，说明第请结合文章内容，说明第段中段中“孱弱孱弱”的含义。的含义。(2015年

2、江苏卷年江苏卷)7审题定向审题定向答题关键答题关键(1)题干有题干有“结合文章内容结合文章内容”“”“结合上下结合上下文文”等字样。等字样。(2)题干有题干有“文中文中”“”“全文全文”等字样。等字样。(3)题干有题干有“说明含义说明含义”“”“赏析词赏析词语语”“”“赏析句子赏析句子”“”“怎样理解怎样理解”等字样。等字样。8答题角度答题角度联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到必须联系语境，做到“词不离句词不离句”，一般有临时性，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解

3、。联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。点明中心或主旨的词语等依据此法。联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。的含义。依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什

4、么意思，要达到什么效果。什么意思，要达到什么效果。910111213141516171819202122据要点据要点找对应找对应字面意义，语字面意义，语境含义境含义第第段，段，“但是，当邻人爱抚的手，但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑皮的嘲笑”；第；第段，段，“他见我在他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：嗫嚅道：你看看我，都一大把年你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗纪了，还欺骗一只狗”。使用的手法使用的手法无无23据要点据要点找对应找对应字面意义，语字面意义，语境含义境含义第第段，段，“居然称之为居然称之为小小小小(他孙子的乳名他孙子的乳名)！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊。但最终还这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊。但