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1、初一上语文文学常识1、散步：莫怀戚，重庆作家。2、秋天的怀念：史铁生，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。3、 羚羊木雕：张之路，著名作家。4、诗两首金色花：泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖。荷叶-母亲冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，主要作品短篇小说集超人，诗集繁星春水，散文集寄小读者再寄小读者等，冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。5、世说新语两则。选自南朝宋时刘义庆组织文人编写的世说新语。6、我的老师魏巍当代诗人，著名散文作家、小说家。原名魏鸿杰

2、，曾用笔名红杨树。其发表的文艺通讯谁是最可爱的人在全国引起了广泛影响。长篇小说东方，于1983年获首届茅盾文学奖。7、再塑生命的人选自假如给我三天光明。海伦.凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。8、我的早年生活丘吉尔，曾两度担任英国首相，1953年获诺贝尔文学奖。著有第二次世界大战回忆录英语民族史。9、王几何马及时，儿童文学作家、诗人。10、论语十二章。论语儒家经典著作之一，与大学中庸孟子并称为“四书”。论语共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始

3、人。11、春是一篇写景抒怀的散文，选自朱自清全集，作者是朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集雪朝，诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等。12、济南的冬天老舍，现代作家。，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有戏剧茶馆龙须沟，小说骆驼祥子四世同堂等，被称为“人民艺术家”。13、风雨贾平凹，当代作家，原名贾平娃。14、秋天选自预言。作者何其芳、现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳。15、观沧海选自乐府诗集（宋代郭茂倩编写），魏武帝曹操，字孟德，三国时期政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌蒿里行观沧海龟虽寿。次北固山下选自全唐诗。王湾，唐代诗人。

4、钱塘湖春行选自白氏长庆集。白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。代表作品： 白氏长庆集，长恨歌，琵琶行等。天净沙秋思选自全元散曲。马致远，号东篱，元代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。天净沙是曲牌名。16、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。宗璞原名冯钟璞。17、走一步，再走一步莫顿亨特，美国作家、心理学家。18、短文两篇蝉选自承教小记，小思，本名卢玮銮，香港作家。贝壳选自幻思席慕容散文赏析，席慕蓉，台湾画家、作家。19、在山的那边选自长江文艺，作者王家新，诗人，诗歌评论家，文学教授。20、虽有佳肴选自礼记，礼记，又名小戴礼记，儒家经典

5、著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。西汉礼学家戴圣编定。21、化石吟张锋是一首赞颂化石的抒怀诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。 22、看云识天气本文是朱泳焱根占有关资料改写的。是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面先容孤独了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。23、绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被众人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。选自昆虫记，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。昆虫记称为“昆虫的史

6、诗“ 24、月球上的足迹朱长超真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“预备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。 25、河中石兽选自阅微草堂笔记，纪昀，字晓岚，清代文学家。阅微草堂笔记以记录狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。26、小圣施威降大圣选自西游记，西游记是中国古典四大名著之一，作者相传是明代小说家吴承恩，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。西游记不仅内容极其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。27、皇帝的

7、新装选自安徒生童话和故事选。安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭、海的女儿、拇指姑娘等。28、女娲造人选自神话故事新编。作者袁珂。本文以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。29、盲孩子和他的影子金波作品精选金波。本文是一篇美丽的抒怀孤独童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。30、寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自伊索寓言，是一部寓言故

8、事集。伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。智子疑邻选自韩非子说难，韩非，战国末期著名思想家。著有韩非子一书，常用寓言故事阐明事理塞翁失马选自淮南子人间训，淮南子又名淮南鸿烈，西汉淮南王刘安等编著。文章的表达方式 1：记叙。这是文章中最基本最常见的一种表达方式。它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。 2：说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 3：议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，表明自己的观点和态度。 4：描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理

9、描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。5：抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。修辞手法及其作用1比喻作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 2拟人：作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 3夸张： 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 4排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于

10、表达强烈的感情（表达效果）。 5对偶： 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感6反复： 1. 连续反复（中间无其他词语）2. 间隔反复（中间有其他的词语作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 7设问： 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 8反问： 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 9引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。10借代： 不直接说出所要表达

11、的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。11.反语： 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 12.对比： 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。13.象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。常见的说明方法及其作用常见的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、引用、描写等。 （1）举例子。举出实际事例来说明事

12、物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 其作用是使说明准确无误，令读者信服。（4）

13、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。（7）作诠释（就是作解释）。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 用通俗的语言进行解

14、释说明，使人明白清楚。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 （8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。（9）描写。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。（10）引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 作用是使说明

15、的内容更充实具体。描写方法的分类及作用（人的五觉：视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉。）描写方法：描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。1、按内容来分：人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要： 肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写） 、心理描写、细节描写；环境描写主要有：自然环境（景物）描写和社会环境描写。人物描写1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。（.神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，

16、一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写）2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！环境描写1、自然环境（景物）描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。作用：烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心 。2、社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。作用：为下文人物性格描写作铺垫。2、按方式分：正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写