有关于学校家访工作总结2021

1、有关于学校家访工作总结2021 家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必需要利用一切资源与家进步行沟通，除了网站沟通和交通本以外，家访的作用是不行忽视的。下面就是我给大家带来的家访工作总结，盼望能关心到大家! 家访工作总结1 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，因此，家庭训练对同学的成长极为重要，甚至会影响到同学的一生。了解孩子的家庭训练，是老师工作不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭训练重要途径之一。我校仔细组织各班级开展“万名老师大家访”活动。学校领导高度重视，全体教职工主动参加，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展状况总结如下： 一、高度重视 细

2、心支配 学校历来重视家访工作，把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对训练满足度的有效载体来抓。此次家访学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参加家访的全过程。老师们也都细心预备、周密支配。 二、明确任务 责任到人 这次 “万名老师大家访”活动的目的是深化同学家庭，了解同学的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨关心同学成长的方法和途径。同时征求家长对学校训练教学工作的看法和建议。同时，向广阔同学家长宣扬了学校的办学特色和办学理念，宣扬训练法律、法规和训练政策，让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对全部老师都明确了任务，对家访的时间、对象、内容、形

3、式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关预备工作。 三、不拘形式 各具特色。 在家访中，班主任及任课老师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行敏捷多样的方式进行，很多老师的做法颇具特色。对有的同学家访以电话方式进行，总体了解同学的特长和不足，对有的同学进行有针对性的家访，家访中，老师们深化到各个同学家庭,耐烦细致地与同学家进步行沟通，主动关心家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了仔细总结，收集整理家访工作有关状况。 四、家访的内容： 1、了解同学的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等; 2、了解同学在家庭中的生活、学习、_实践活动。 3、向家长反馈

4、同学的学习状况及在校表现，指导家长转变训练观念，用科学的方法训练孩子，与家长共商共同促进同学进展的训练措施、方法和手段，关心家长树立正确的人才观、质量观和价值观 4、宣扬训练法律、法规和训练政策，对群众关怀的热点问题做好宣扬说明工作。 5、征求家长对学校及训练部门的看法和建议等。 五、存在的优缺点 1、。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童用品，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的训练内容。现在的同学家长年龄都在 28-45岁之间，他

5、们本身都爱过良好的训练。因此他们能认识到训练的重要性，普遍重视对儿童的训练工作，并讲究训练的方法，常常关心子女解决一些在学习上的困难，这对学校的训练起到了很好的补充作用。 3、在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊!以及父母双方训练观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 4、缺少关爱的留守儿童，在家访中留守儿童占了很大一部分，由于缺少爱，导致这些同学思想偏激、愁闷、不合群，这对家庭和学校乃至整个_而言都是一个急需解决的问题。 六、解决措施 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德训练、劳

6、动训练并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开发学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。 5、协调好家庭成员内部的训练力气。 6、家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好训练工作。 在家访中，老师既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养训练的全过程，又能就同学在学校与_上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校训练的深刻了解和对老师工作的理解与配合。同时，老师通过家访能准时把握家长对学校训

7、练工作中的要求与建议，全面听取_各方面的看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。 家访工作总结2 伴随本学期训练教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访方案逐步落实，顺当完成。大大完善新训练工作目标。本学期，家访工作以走进同学家庭，全面了解同学状况，着重从生活自理、共性、健康、饮食、睡眠及家庭训练等多方面进行了解，为老师训练管理同学供应依据，便于老师在训练教学的过程中进行有针对性的共性化训练;加强家校联系，拉近学校、家长、_之间的距离，增进家校之间的情感沟通。通过家访沟通，全面了解我班同学各个家庭训练状况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获： 一、真诚地和各位家长

8、交换看法，了解同学的家庭训练状况，了解同学在家的表现。 第一、获得每个同学全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平常家长接送孩子的空间，先后对全班41个同学进行一对一地家访，我清晰地了解道每一个同学的家庭状况,生活环境,同学的共性,在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的盼望,要求以及训练方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了基础。 其次、了解同学家长训练孩子的方式方法。家访后我了解每个同学家长管教孩子的力量与水平。全班41个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的同学都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理力量差、依倷性情强，娇气、懒

9、散、不会关怀、爱护他人，学习上更得不到辅导与关心，多数人成绩不抱负。有个别家长甚至不顾影响，将孩子带进麻将馆吃住，接送孩子有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，孩子还在街头玩耍，睡眠得不到保障，严峻影响其次天的学习。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与关心，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提示。学习成就很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，订正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并常常沟通反馈，关注家庭训练，促进孩子们的成长。 第三, 向家长宣扬学校

10、的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。本学期，除在家访中宣扬办学政策外，还创办家长学校，让广阔的家长主动参加到学校、_、家庭的管理工作中去，更好地寻求培育、训练孩子的科学方法，管理好孩子的学习生活。 第四,多方面认识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的同学. 后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的管理看法和建议。比如班里同学肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校缄默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师沟通，在家里却很活泼。听她

11、奶奶说，家里她可活泼了，把学校里的什么新奇事都告诉家人让家人分享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更耐烦地向同学家长宣扬学校的办学理念，关心家长树立正确的训练理念，解决家庭训练方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。困难生余月娥，五月三日，王校长个人自主资助她肯定的经钱帮辅她家，直到她学业结束。当家长接到钱时，感谢涕临，表示肯定训练孩子好好学习，以优异成绩回报学校各级领导的关爱。 第五,家长的观念在不断更新。现在的同学家长父母年龄都在(30-40)岁之间,他们本身受训练的程度相对高一些,因此，他们能认识到训练的重要性,普遍重视对儿童的

12、训练、关怀,并讲究训练方法,常常关心同学克服学习上的困难,这对学校的训练起到了很好的补充作用. 二、家访中存在的问题 第一,留守儿童多。父母外出打工,做生意,使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵,使得同学的心理放纵,增加老师工作难度.学习完全靠老师督促,成绩特别不抱负。个别生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来,久之，孩子更加任性。 其次，部分同学家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在改变，成绩的好坏不能决定一切，现在孩子不用仔细学习将来也会有出息。 第三,父母与爷爷奶奶老少训练观念和方法不全都,父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻,无法管理。

13、 三、家访后的思索: 第一,家访深化，家家访到，加强了_,家庭,同学的联系,了解了家长的期望与要求. 其次,家访使我了解了一些特别同学的家境，给于适当的鼓舞和关心。 第三,家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任,今后更要努力工作。 第四、孩子的成长倍受家庭、_、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动,加强家访工作,保证孩子健康成长。 家访工作总结3 我从教30年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一个比较称职的老师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解每一个同学的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和同学家进步行沟通。通过和同学家长的沟通，

14、可以更好的把握每一个同学的特点和性格，可以了解同学一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的同学工作中更好的处理同学问题。我想从以下几个方面谈一谈： 一、老师要与家长相互了解和沟通。俗话说“情感是训练的桥梁”，家访真能让我们和同学家长打成一片，情感融洽，通过沟通，家长们对学校工作多了理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 在家访中让家进步一步明确了老师家访的目的，是与同学家进步行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时，老师也通过与家长的交谈，更进一步了解同学在家的学习、生活状况，使老师有针对性地对同学进行训练。通过家访可

15、以更深地从多个角度了解同学的思想动态。通过家访，可以让同学感到老师的关怀和感到老师更加亲近。通过家访，可以让同学增加自信念，老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的训练方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要缘由，关心家长改进训练方法，深受家长的欢迎;通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，忽视了对孩子自理力量的培育，老师关心家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。 二、老师要取得家长的信任。对同学进行家访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家

16、长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何训练同学的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在同学面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的训练将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，增长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对同学提出明确的学习任务。当然，对同学进行家访应留意如下几个问题： 1、不宜在同学消失问题时才家访。在家访过程中，其中有很多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工

17、作的一部分，应当贯彻在每个学期的训练过程中。在家访时宜实行闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严厉?，更不宜在同学消失问题时才去家访。 2、对一些同学的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增加家长对孩子的信念，从而更好地进行沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。 3、家访时宜树立家长对孩子的信念。在家访中班主任宜与家长共同商洽训练同学的方法，树立家长对训练子女的信念。不宜过多地指出同学的错误，而减弱家长对子女的信念。通过彼此的坦诚沟通，家长对老师更加信任，家长情愿把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师，家长情愿把自己训练孩子的方式方法说给老师听，让老师对

18、同学的训练更有针对性，让老师知道家长在训练孩子的过程中的优点和不足;老师也情愿把自己在平常训练同学的一些好的做法和阅历告知家长和家长分享。 三、 让同学情愿和家长及老师的沟通。1、家访中要学会了解。了解同学方能深刻理解同学，在相互理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解同学的家庭、性格、学习成绩、爱好爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，格外是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的准备，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的爱好与爱好等等。在与家长接触中要常常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭训练等，以求更深化地了解每位同学各个方面的状况，把握他们

19、的思想动态和存在的问题。2、老师要用爱心感化同学。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”对于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导同学产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。3、老师要公平对待每一位同学。作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差

20、生，尤其是爱“双差生”。老师热爱训练，热爱学校，也要热爱学校中的每一位同学，对待同学不能由于他的学习成绩好而格外亲之爱之，也不由于他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，公平对待。有名的训练家陶行知先生曾对老师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的改变，老师工作方法的改进，他们也会进展改变，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对_有益的人。4、老师要用心听同学倾诉。假如同学向你倾诉，你肯定要用心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付的人，在一个有耐烦、具有怜悯心的倾听

21、者面前，经常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或生气的场面，只要你主动的倾听，整个气氛便会缓和。生气或冲动的同学在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到肯定程度减轻，而且通过你的仔细倾听，同学觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓舞。在这种状况下，解决任何问题都有了良好的开端。 通过坦诚和互信的家访，孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步进展，因而孩子更情愿多和家长及老师沟通，情愿当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。同学的学习主动性和主动性提高了。 家访工作总结4 今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受都是不同的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进同学，集中家访月”活动，让我们在这个月里更近距离的和家长沟通沟通，发挥了家园合作的更大的作用。 今年我们小三班有30个小伴侣，其中女宝宝有16个，男宝宝有14个。孩子们在学校生活了3个星期了，小伴侣们都已经能很好的适应幼儿园的生活并喜爱上幼儿园了。其中在这三个星期中有一段小插曲让班里的宝宝和各位家长“受惊”了。 起因是这样的： 班里有个叫涵涵的小男孩，在短短的3个星期了咬伤了7个小伴侣，对于消失这样的现象我们老师是有责任的，对于制止他的这种行为肯定要靠家长和我们配合才能更好的制止和预防。在涵涵入园的第1个星期时就消失了咬