第八单元金属和金属材料

1、第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料【教材分析】本节课化学九年级下册第八单元课题1金属材料。金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的关系，第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳三种非金属单质，在此处又学习金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，这样，使整个初中化学的知识体系内容就比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性【学情分析】 在物理课的相关学习中，学生对金属的物理性质已有了一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，因此，学生对金属

2、、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。此前，学生也具备了一定的问题探究能力，能通过查找资料、调查研究进行一些分析和总结。但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力有所不同，需要教师给予一定的帮助。【教案设计理念】 为学生落实了技能目标，强化了过程与方法，点拨了情感态度与价值观，所以本节课体现了这样几个教学理念：本节课内容比较多，化繁为简，建立了新的教学体系。新课标的三维目标只有先进的教学理念才能支撑，本节课就是对这种理念的 不断探索。抽象的知识具体化，深奥的知识浅显化，复杂的知识条理化。强调科学探究的科学性，体验探究的快乐、倡导学生自主合作的学习方式。【教学目标】1、知识

3、与技能1 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2 了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。3 知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。4 了解物质的性质与用途的关系。2、过程与方法1 由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属 的物理性质，并学会区分金属和非金属。2 通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。3 通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认 识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。3、情感态度与价

4、值观1 通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料 与人类生活和社会发展的密切关系。2 在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价 格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。【教学重点】1、金属材料的物理性质。2、物质性质与用途的关系。【教学难点】1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2、提高学生综合分析问题的能力。【教法学法】教法：指导阅读补充说明学法：自主预习展示成果与质疑合作探究习题检测归 纳总结课后互助【教具准备】教师用具：投影仪、金属制品、金属制品的图片。学生用具：学案【教学流程】一、 自主学习（课前学习区）设计意图：通过课前自主预习，培养学生

5、养成预习的好习惯，控制时间有效预习，达到预习的预定目标，从课本中提取有效信息，学会归纳总结，达到简单知识自学的目标，根据预习说出自己预习的成果与疑问。（一）预习内容：p2-p7（二）预习时间：15分钟（三）预习目标：1. 能说出金属物理性质的共性和特性。2. 知道金属的性质在很大程度上决定了物质的用途。3. 理解合金的概念，并能通过实验、讨论和归纳合金的特 性。（四）学习建议：1. 本节的重点是金属物理性质的共性与特性，铁、铝、铜的合金的主要成分、性能及用途。2. 本节的难点是物质性质与用途的关系，合金与纯金属的区分。 （五）预习检测： 1.金属材料包括以及他们的。（1）金属使用的历史：由青铜

6、器时代到时代，然后到铝制品时代。（2）目前世界年产量前三位的金属是、 和 。活动一：金属的物理性质1. 看p3图8-3金属的一些物理性质和用途，请你总结金属的一些共同的物理性质：常温下大多数金属是体，有金属光泽，具有良好的性、 性 和延展性。密度和硬度较，熔、沸点较。2. 看p3表8-1一些金属的物理性质比较，请你总结一些金属的特性：铁、铝等大多数金属都呈 色，但铜呈 色，金呈色；常温下大多数金属都是固体，汞却是液体；各种金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度差异较大。3. 根据表8-1、金属之最提供的信息：导电、导热性最好的金属；年产量最高的金属元素硬度最高的金属；密度最小的金属熔点最高的金

7、属；熔点最低的金属人体中含量最高的金属元素；地壳中含量最高的金属；活动二：金属的性质与用途4. 请和小组内同学完成p4讨论，并思考“物质的性质是决定用途的唯一因素” 。物质的性质很大程度上决定了物质的用途.但这并不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否、使用是否，以及是否 和对环境的影响等多种因素。（六）预习总结：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写下来二、合作探究（课中学习区） 设计意图：此环节要求学生在预习的基础上组内展开讨论，加深对知识的巩固并解决疑难问题，各小组同学间互帮互助，共同进步，共同成长。活动三：合金的概念5定义：在金属中加热熔合某些 或 ，就可以制

8、得具有 的合金。 注意：在理解合金概念需注意合金的三个特点：一定含有金属； 属于混合物；具有金属特征.因此在，判断某种物质是否属 于合金时，要注意该物质是否具有这三个特点。 6.判断正误（1）合金中至少含有两种金属 （ ）（2）合金中的元素都以化合物的形式存在（ ）（3）合金中一定含有金属（ ）（4）合金一定为混合物（ ）（5）合金具有金属特征（ ）（6）合金的形成属于物理变化（ ）活动四：合金的特性7.根据课本第五页实验8-1及讨论表中提供的数据，请你总结合金的特性：一般情况下，合金的硬度比组成它的金属更；熔点比组成它的金属；抗腐蚀性能比组成它的金属更；颜色更，因此，日常使用的金属材料，大多

9、属于。 8.几种常见的合金 （1）铁合金：主要包括生铁和钢，它们的区别是含碳量不同，生铁含碳量，钢的含碳量为，钢比生铁具有更多的优良性能，易于加工，用途更广泛。 （2）铜合金：黄铜是和的合金；青铜是铜和 的合金；白铜是铜和镍的合金。 （3）钛和钛合金：被认为是21世纪重要的金属材料，它们具有优 良的性能，如：、易于加工、机械 性能好等尤其是性能非常好，广泛用于火箭、 、化工和通讯设备等。三、 牛刀小试（课堂完成区） 设计意图：通过牛刀小试，学生展示自己的学习成果，对学生来个检测，学到实处，落实到实处，让每个学生都动起来，慢慢培养学生爱做题的能力，争取不落下任何一个孩子，让每个孩子都参与进来，体

10、会到学习的乐趣。1. 下列应用在高铁列车上的材料，不属于金属材料的是（ ）A.不锈钢 B.玻璃 C. 铝合金 D.铜线2.金属材料在人类生产和生活中已得到越来越广泛的应用。下 列属于金属共性的是 （ ） A.很高的熔点 B.良好的导电性 C.很大的硬度 D.银白色的光泽3.焊锡是铅锡合金，把铅加入锡中制成合金的主要目的是（ ） A.增加强度 B.降低熔点 C.增加延展性 D.增强抗腐蚀性4.某物质为金属材料，则该物质 （ ）A.一定是单质 B.一定是化合物C.一定是混合物 D.可能是单质或混合物5.钛合金是21世纪的重要材料，具有熔点高、密度小、可塑性好、 抗腐蚀性强、与人体有很好的“相容性”

11、等优良性能。根据这些性能，不合实际的用途是 （ ）A.用于制造船舶 B.用来做人造骨C.用来做保险丝 D.用于制造航天飞机6.下列铁的用途中，涉及了铁的哪些性质？请把有关性质填在横线 上。（1）烧菜用的铁锅、铁铲一般都要装上木柄。（2）铁块可以制成铁丝或铁片。（3）油罐车行驶时，罐内石油振荡产生静电，易发生火灾，因此车 尾有一条拖地的铁链。中考直通车 设计意图：平时的练习中与中考接轨，让学生清晰明了的知道中考 怎么考，难度有多大，从而掌握哪些是重点与考点。 7.（北京）下列材料属于合金的是 （ ） A.玻璃 B.合成橡胶 C.生铁 D.陶瓷8.（牡丹江）下列生活用品由金属材料制成的是 （ ） A.玉石饰品 B.橡胶手套 C.不锈钢管 D.大理石地板 9.中国南车株洲时代集团生产的油电双动力公交车因省油、环保在 全国推广，双动力公交车制造需要大量使用金属材料，下列有关 金属材料的说法正确的是 （ ） A.金属材料中一定不含有非金属材料 B.多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好 C.双动力公交车所有的部件都是由金属材