小班教案范文7篇

1、the golden age is always behind.同学互助一起进步（页眉可删）小班教案范文7篇 小班教案 篇1活动目标：1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。活动准备：1、橡皮泥若干盒。2、泥工板若干。3、水果的图片。活动过程：一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）二、引导幼儿观察图片，说出水果的特

2、征。1、引导幼儿说出水果的特征。教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达）1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该

3、怎么做。三、幼儿自主操作，教师巡回指导。四、评价幼儿作品。1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。五、收拾教具，结束活动。小班教案 篇2活动目标1、认识常见的石头，了解岩石的自然属性风吹不动，火烧不怕等。2、感受岩石的人格化特征坚定、沉稳。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、体验解决问题的成就感。活动准备1、各种各样的石头若干。2、挂图第11号我，还是我。活动过程一、出示各种各样的石头。1、这里有很多小石头，请你挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么颜色、什么形状的?你为什么喜欢它？2、摸一摸石头是什么样的？把石头往地下扔、滚一滚，

4、看看石头会怎么样？3、石头有什么用处？4、小结：石头的颜色有灰色的、有发白的、有红色的，石头的形状有椭圆形的、有圆形的、有尖的，石头很坚硬，不会砸碎，石头很重，石头有的很光滑，有的很粗糙。石头可以用来造房子、铺路、造桥。二、岩石的故事。1、刚才我们玩过小石头，而很大很大的石头叫岩石。我们来听一个“岩石的故事”。2、结合挂图，老师讲述一遍故事。三、岩石的样子。1、风很猛地吹过来，小草大树怎么样了？岩石又是怎么样？我来做做岩石的样子。(全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子。)2、雷和闪电来了，动物们怎么样？岩石又是怎么样的？(带领幼儿表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢地样子。)3、大火烧起来，岩石怕不怕？

5、小动物怎么样？(带领幼儿用肢体动作表现岩石无畏无惧的.样子。)4、大雨“哗哗”下个不停，岩石怎么样? (带领幼儿共同表现岩石无畏无惧的样子。)5、河水不停地冲岩石，岩石的尖角冲掉了。这时，风怎么对岩石讲？岩石又是怎么回答的?四、小结：岩石是风吹不动，火烧不怕的小百科：岩石是组成地壳的物质之一，是构成地球岩石圈的主要成分。其中，长石是地壳中最重要的造岩成分，比例达到60%，石英则是数量第二多的矿石。小班教案 篇3活动目标：1.通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句小猫在_的上面(下面)。2.幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示图片一（背景图，伤

6、心的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。1.师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？2.鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？二、出示图二观察寻找1.出示工具箱（望远镜、网子、神秘工具）。师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们！让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了，快点告诉我，说停，停，停，找到了。2.幼儿集体寻找。教师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。三、出示图片三（屋

7、顶上、树下、窗户里、车子后、），重新寻找1.让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词上、下、前、后、里。师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的来找一找。在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫？2.教师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！四、出示图片四（房子、胡萝卜、小鱼、骨头），找出猫宝宝的家师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧！可是哪个房子才是他们的家呢？五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面、），找出小猫睡觉的地方。师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲

8、了起来，这次他们又躲在哪了呢？继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。六、游戏：找小猫教师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，注意安全。师：猫妈妈邀请我们一起来玩找小猫的游戏吧！教学反思：这节找小猫主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽

9、略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。小班教案 篇4一、活动目标。1、通过绘本蜡笔小黑，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。二、活动准备。1、ppt课件。2、刮画纸、竹笔人手一份。3、视频展示仪，范画。三、活动过程。（一）导入活动，激发兴趣。出示画面（1）：这是什么？你找到了

10、什么颜色？（二）借助绘本故事，理解绘画要求。1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧！我能帮助你。蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢？（乱七八糟）这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。（1）提问：像什么？什么时候要放烟花？（2）小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。3、教师播放烟花视频。教师：这个烟花好看吗？为什么？（师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样？跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗？）4、教师使用视

11、频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗？（三）幼儿绘画。1、幼儿绘画，教师播放音乐。2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。（四）评价作品。1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢？为什么？2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。小班教案 篇5活动目标：1、感受用常见物品制造声音的乐趣。2、发现碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。4、学习使用“摇”、“敲”、“碰”等动词。活动准备：故事熊宝宝的宝盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶

12、子、豆子、积木若干。活动过程：一、听故事1、教师讲述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿好奇与探索的愿望。2、提问：“你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么”；“熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？”；“你们想不想也有这样一个宝盒呢？”二、制造声音1、观察材料，提问幼儿材料的名称。“老师也有宝盒，看一看里面都有什么东西？”2、引导幼儿探究“用他们怎样制造出好听的声音？”3、幼儿动手操作，教师观察、指导“用两件物品怎样才能发出好听的声音？”“你是用什么方法让它发出声音的？”“试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？”三、分享与交流1、教师请小朋友演示他们的发现。“你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋

13、友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？”2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。活动延伸：节奏活动“好听的声音一二一”。活动反思：整节课下来，孩子对活动的兴趣很浓，活动中也体验到了成功，体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中，要随时注意观察孩子的兴趣点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必

14、要的常规教育，让活动进行的深入、透彻。小班教案 篇6主要领域：游戏相关领域：无主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动目标：练习退爬，成长身板的协调性使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。学习游戏的玩法及规则。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：将几张桌子纵向拼接摆放。活动过程：一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后下来。游戏可以反复进行。二、幼儿熟悉游戏的搞法往后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角学形等。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小班教案 篇7活动目标1学习区分上下位置。2愿意帮助别人活动准备1设置娃娃家里物品乱放的场景。(玩具杯子、碗、锅等在不同的地方。)洋娃娃4-6个3幼儿用书活动建议1教师和幼儿一起整理娃娃家。(1)请幼儿观察并说出娃娃家里物品的位置,引导幼儿说出_物品在_的上面(下面),感知区分某一物体为参照的上下。(2)引导幼儿说说娃娃家的这些物品应该摆放整齐,说出