最新家校沟通的技巧与途径定稿汇编

1、家校沟通，从心开始-家校沟通的技巧与途径和平校区初三班班主任孙金殿首先感谢学校为我们提供了这样一个平台，让我们互相学习、交 流。也感谢和平校区的各位领导和我们初三年级组的同仁， 把这样一 个宝贵的机会给了我。谢谢大家的鼓励与信任。今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得 体会与大家分享，不当之处希望得到大家的批评指正。家庭的美满、社会的繁荣、国家的安定，其根本在乎教育，家庭 教育、学校教育、社会教育是学生成长的关键所在，家庭教育是根本， 学校教育关系到学生德能、学问之养成，社会教育是民族、社会治乱 的关键，这三种教育是一个统一的整体，密不可分，今天我跟大家汇 报的主要内容是家庭

2、教育和学校教育有机结合，主题就是家校沟通, ,从心开始。家校沟通，从心开始。在技巧上来说，我认为做好与家长的沟通 和联系，要从“三个心”开始。一、用心一一与家长沟通联系，要先用心了解学生的家庭状况和 学生的性格特点。父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什 么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子 都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点咱们做老师的都深有体 会。因此，用心了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度， 家庭结构、家庭背景等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与 家长沟通时对症下药，采取有针对性的措施。比如：我现在带的这个班，3434名同学，

3、成绩整体不太好，期中考 试三个过三百的，最高分330330。只有一位同学的家长是在公职单位上 班，其它的都是做生意的，有大买卖也有小买卖 ，有市场卖菜的、修 配钥匙的、修自行车的，有卖装饰材料的，开公司的、有开修车行的, , 等等。我们暂且不论家长有没有学历， 文化素养等等，只这做生意一 条，他们就真的没时间管孩子。因为他们工作节奏、生活习惯、时间 安排和学生的作息时间几乎不同步。根据我现在带的这个班的情况，除了抓学生的学习之外，抓纪律、抓 养成，似乎比学习更加重要。于是，与家长建立密切的联系，争取到 家长的信任，共同教育好学生，顺利渡过初三这一人生的重要阶段， 成为当务之急。我接手班以后，通

4、过9 9月份的了解，在1010月份，我给全班3535名 同学家长全部打过一遍电话（当时 3535人，1111月份走了一名女生）， 无非是说：你好，家长，我是您孩子的新班主任，我叫孙金殿，这是 我手机号，请您存下来，以后孩子在学校有什么事，请和我联系。现 在孩子是初三了，很关键，希望咱们有什么事能及时沟通。后来，等 家长都联系全了以后，我建个微信群，家长有什么事，可以在群里交 流。现在我手机里有全班每个同学家长的电话，有的还不只一个。微 信群里也天天有交流。其实，天下父母都是一样的，他们也非常想让自己的孩子有出息、 学习好，将来在各方面出类拔萃，但是在孩子的教育问题上，他们没 时间，也没有能力和

5、方法，他们的工作性质、工作状态决定了他们的 思想状况、价值取向以及为人处世的方式、方法，所以他们在孩子的 成长过程中可以说是心有余而力不足，他们也就随着时间的流逝渐渐 的降低了对孩子的标准，俗话说“取法乎上，仅得其中，取法乎中， 仅得其下”。所以，孩子在这样的家庭环境里长大，他们在思想、学 习、行为习惯等方面，出现一些问题，这是很正常的现象。基于这种情况，有事情需要和家长沟通的时候，尽量少打电话， 现在有校讯通，有微信，有 QQQQ,可以在这上面和家长聊一聊，通过 文字，总比通过声音来的委婉一些。在这些电子设备上，加个群，偶 尔还可以和家长调侃一下，开个玩笑，讨论一些时事，增进一下感情在思想及

6、学习上，他们的家长没有时间、管理不到位，只有我们 当老师的来陪伴了，我能做到的陪伴就是，自习课进班，除了看住他 们，不让他们闹腾之外，偶尔客串一下其它科的老师，教教他们数学、 物理、化学、或者英语，随时抓住各种机会在思想及行为习惯上对学 生进行适当的教育。在一段时间以后，取得了家长的支持与学生们的配合，现在班里 的整体氛围还算不错，像赵一博、林凯、李嘉浩、陈浩强等同学，在 纪律方面有很大进步。同时像李凯莉、吴闰浩、马璐、李梦晴、王焕 灵、王菲等原来问题不少的孩子，现在在学习方面表现良好。二、细心 与家长沟通联系，注意细节。孩子在咱班学习，所以家长见了咱，还是挺客气的，无论是打电 话，还是当面说

7、话，都面带微笑，虽然孩子有错，但错不及家长，家 长与咱还是平等的。1 1、每次与家长接触时，主动打招呼，不论当时在忙什么，我都会 马上停下手头的工作主动与家长交流。 这样家长就会感觉到你很重视 他，同时也会感受到孩子在班级里受到重视。他们心里自然就会很高 兴。2 2、 不能一见面或一打电话就告状，埋怨数落家长，使家长产生逆 反心理，与教师对着干。每一位家长对于孩子自身的情况都了如指掌，虽然差距很大，但 都希望自己的孩子成才，并都给予了很高的期望。但对予错误有时又 束手无策，这就是矛盾着的学生家长。当学生犯错时，我们应该平心 静气地站在家长的角度，与家长交流。3 3、 不要当着家长的面训斥他的孩

8、子，也不能当着孩子的面训家长， 他爸爸或妈妈在老师这受气了，他肯定恨上你了。上学期的期中考试后的家长会，我们班全体家长都来了，出勤率百分之百。在当时通知家长会的时候，有好几个家长，当时在外地出 差，都在微信上给我留言，表示，一定要尽量赶回来，参加家长会。 我在微信里，对这些家长的支持表示感谢。家长会开完后，最后留下 几个家长，跟我说了句实话，家长说：“老师呀，我们孩子学习差， 也不听话，这好几年了，我们都知道，弄的我们呀，都不好意思给老 师打电话，觉的丢人，老师一打电话，我们心里就害怕，就知道自家孩子肯定又犯错误了站在家长的角度想想，这确实是家长的心里话，其实，我们在座 的各位也是家长，其实，我们的小心思也是这样的，孩子成绩好的， 都愿意经常和老师联系联系，成绩差的，自然不愿意和老师多联系。 所以，咱尽量不刺疼家长的神经，少告状，少当面训斥，时时处处注 意对家长的尊重，用我们的言行引导家长的言行，影响孩子的言行。三、交心要善于和家长交朋友。班主任和家长的地位是平等的，目标是一致的，在和家长交流的 过程中，我尽量做到 不摆姿态，不盛气凌人。试着和家长做朋友，设 身处地的为孩子着想，把每一个学生都当成是自己的孩子， 让家长感 受到你的诚心，就会很乐意和我们做朋友，我们的工作就会更轻松， 更顺利。（手机事，元旦事）当然，家校沟通的途径还有很多，但不论是校讯通、电话、微信、 家访或者家