最美教师先进事迹材料：用爱心育人,展生命芳华

1、最美教师先进事迹材料：用爱心育人，展 生命芳华xx。最美教师先进事迹材料：用爱心育人，展生命芳华 她，燃点希望，三尺讲台捧真心；她，爱生如子，无私 奉献赢赞誉；她，扎根教育，付出青春全无悔；她，润育桃 李，播撒春晖遍四方。在教师这个岗位上，她已度过了十八 个难忘的春秋，在平淡的岁月里演绎着精彩，在平凡的职业 中诠释着伟大，在崇高的事业中实现着价值。她既没有惊天 动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只用太阳般温暖，春 风般和煦，清泉般甘甜的师爱，迎一批批懵懂，又送走一片 片希望。她就是新城实小的一名普普通通通的人民教师蒋蒋 xx ，女， 1982 年 9 月出生，本科学历，小学高级教 师，自 20

2、01 年参加工作以，她一直担任语教学和班主任工 作。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传 道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研 工作，必须有扎实的功底。从教以蒋老师用心经营教育，用 爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香；对学 生严慈相济，做学生的良师益友。多次被区政府评为优秀班 主任教学工作先进个人优秀少先队辅导员先进教育工作者 教研研修先进个人；在区思品专业技能竞赛中获一等奖；多 篇论在省、 市评比中获奖， 其中浅议课堂生成的应对机智 获省师陶杯二等奖， 唱响课堂序曲获省师陶杯三等奖； 多个课题成功结题，辅导学生参加市级书法竞赛获一等奖， 在区级多次活动

3、比赛中获优秀指导教师称号；所带班级学科 成绩一直位居年级第一。所谓 &qut; 学高为师，身正为范 &qut;, 教师的一言一行 都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，蒋老师时 时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律 已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的 人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品 行。她要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。 纪律她带头遵守，劳动一起干，卫生她亲自参加打扫，每天 早早到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱 护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在蒋老 师的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个

4、积极向上，自觉 遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为优秀班集 体。教育事业浩如海，生命为舟爱做帆。这是蒋老师心中最 美丽的教育事业画卷。她把一颗赤诚的爱心奉献给了教育： 工作中兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己 的生命。同事都说她傻，婚假不到时间就提前上班，不懂得 享受生活；产假期间也是身在曹营心在汉；还将学校给予的 特殊福利每天一个小时回家哺乳的时间，也给自动免除了。经常是生病了、疲乏了，却仍然坚守在岗位上。早出晚归， 每天学校的最后一道熄灭的灯盏必定是她所在的办公室，她 的心里只有她的学生，却忘记了家中还有嗷嗷待哺的小女儿。 同事经常嗔怪她不配做一个母亲，但是她心里知道

5、她不仅是 两个孩子的母亲，更是六十九个孩子的母亲。蒋老师参加工作的 18 年，无论工作在哪个岗位，都让 领导放心，让学生家长不操心。无论天气多恶劣，无论自己 的身体有多的不适，无论遇到什么困难她都能坚持工作。 2012 年以，她的腰部出现了较大的毛病，站着，坐着，都疼 痛难忍，医生建议请假卧床休息，但是蒋老师白天坚持到校 上课，下班后牵引针灸，一连数月，从不耽误孩子们的一节 课，从没拉下孩子们的一本作业。 前年年底， 因为身体原因， 需要请假一个月在家休养，但是赶上学期末，孩子们到了总 复习的关键时刻，一边是自己的身体健康，一边是 69 名学 生的学业，她依然选择了坚持，带病认真备好上好每一节

6、语 课，批改着学生的一份份作业，一张张检测题。当期末考试 结束，看着孩子们的优异成绩，那一张张充满感激的笑脸， 她觉得一切的辛苦是值得的。当有人问她为什么总是这么傻， 孩子是别人家的，身体才是自己的。她总说之所以这么做， 是因为她打心眼里觉得教育是一种良心活儿，尽管每个学生 只是班级里的几十分之一，是她教过学生中的几千分之一， 但却是一个家庭百分之百的希望。法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的 事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡 而谦逊的。教师的职业注定不会是璀璨的星星，只能在默默 无闻中耕耘。抱定这种淡薄的态度，才能踏踏实实地做好这 份工作。恰恰蒋老师就是这样，

7、甘做一片平凡的叶子，用爱 心和赏识， 用理解和宽容， 精心的浇灌那些含苞待放的花蕾， 静待花开之时。有了爱，就有了一切，有了爱，才有教育的 生机。对于那些生活有困难的孩子，蒋老师更是竭尽所能帮 助他们。班上有一个情况特殊的女孩王月，她的家庭情况很复杂， 因为父亲借贷无力偿还，离家出走多年未归，母亲为了还债 外出打工，也是连续几年不回家，家里只剩下女孩和八十多 岁的奶奶相依为命，平时穿的衣服都是亲戚家孩子的，从不 买新衣服。可能就是这些原因，王月比较自卑，不愿与同学 交往，对他人都是相当冷淡，学习上更不用说了，没有任何 兴趣，经常性的不完成学习任务。冬天到了，看到王月穿着 单薄，小手冻的裂开了一

8、道道血口，蒋老师急忙回家找了几 件自己女儿的棉衣给王月穿上，另外还买了一些学习用品送 给她，还经常用手机给王月的妈妈打电话，让饱受相思之苦 的母女俩，在电话以解思念之情。此后，无论学习上还是生 活上，蒋老师对王月都给予无微不至的关怀，这样的师爱， 犹如一剂催化剂，使王月的学习有了无穷的动力，成绩节节 攀升，笑容又重新回到稚嫩的脸上。在蒋老师的不断努力之 下，王月的父母也都回家了，纷纷表示：有困难一起面对， 什么也没有一家人在一起重要。每当提到蒋老师，王月的父 母总是难掩激动的泪花：如果没有蒋老师，就没有我们现在 团圆的一家人。蒋老师永远站在希望的田野上看待她的每一个学生，期 待他们日有所获，月

9、有所长！她总是说：世上本无垃圾，只 是放错了位置的财富；世上本无蠢材，只是放错了位置的天 才。2015 年暑假， 蒋老师刚接手现在这个班级， 那时才二年 级。和学生初次见面后，她的眼光却被一个瘦弱身躯紧紧的 锁定，坐在教室最后排的一个小女孩，近乎趴在课桌上，左 侧脸颊紧贴着桌面，脏兮兮的小手轻扣着桌板，双眼涣散的 看着窗外，蒋老师一眼就猜出她肯定和这群热闹的孩子不是 同一个世界的。通过了解，蒋老师知道了这个女孩的大致情 况，女孩名叫孙珊， 爸爸离家好多年没回， 妈妈的智力低下， 日常的语言交流都不行，孙珊跟着爷爷奶奶生活，学习成绩 一直都是个位数，不爱说话，从不主动跟别人交流。家里人 对她的学

10、习要求也只是今后上厕所分清个男女就中了！其他 孩子对她也有了固定的印象楞子。孙珊就是在这种被忽视被 歧视的环境下成长起了，她的心理已经变得麻木了。怎样才能让孙珊走出封闭的世界，其他孩子消除对她的 歧视呢？蒋老师知道首要任务就要树立孙珊的自信心和自 尊心。课余时间，她找几个在班级比较有威望的孩子，调查 一下他们对孙珊的印象：她太笨了，什么都不会，老师讲过 的题目，她都答不出。听了他们的话，蒋老师脑海里顿时有 了个主意。她把孙珊叫到办公室，轻声的询问：你上课举手 回答过问题吗？她摇了摇头。为什么不呢？不会，他们都会 笑话我。从她的话中蒋老师知道这孩子有得救，因为她的自 尊心还蛮强的。想在课上回答老师的问题吗？我能帮你！蒋 老师笑着对她说。孙珊诧异的看着蒋老师，蒋老师告知孙珊 每天在语课前的十分钟，让她办公室，将下节课要提的问题 答案提前告诉孙珊。孙珊不知道蒋老师为何要这样做，但也 默默应允。这就成了蒋老师和孙珊之间的小秘密。秘密就这样无声无息的进行着，对于孙珊课上精彩的回 答，孩子们由一开始的不相信到渐渐的刮目相看。随之而的 连锁效应，就是孙珊有朋友了，而且越越多；她也变得爱说 话了，笑容也经常挂在她的脸上。最让人惊喜的是，孙珊上 办公室的次数越越少，但课堂上回答问题的次数却只增不减。