让历史与社会课堂诗意绽放PPT优秀课件

1、1让历史与社会课堂诗意绽放让历史与社会课堂诗意绽放浙师大婺州外国语学校 施江舟2一、选课的策略一、选课的策略(扬长避短扬长避短)选自己有把握设计好的选自己有把握设计好的选自己有丰富素材的选自己有丰富素材的选与自己上课个性风格相吻合的选与自己上课个性风格相吻合的3阅读的边界决定你思想的境界阅读的边界决定你思想的境界二、二、 备课策略（备课策略（ 主题阅读主题阅读 ）4三、设计的策略三、设计的策略5诗意课堂教学环节诗意课堂教学环节l(一) 引人入胜-“梅花未动意先香”（陆游）l(二 ) 精导妙引-“一舞剑气动四方”（杜甫）l(三 ) 质疑程度-“山重水复疑无路”（陆游）l(四 ) 讨论效度-“青山

2、一道同云雨”（王昌龄）l(五 ) 探究深度-“任是深山更深处”（杜荀鹤）l(六) 回味无穷-与梅并作十分春（卢梅坡）6 一、一、优质课的确很精彩优质课的确很精彩 二二 、上好优质课很不容易上好优质课很不容易 三、三、获得一等奖有诀窍（操作策略）获得一等奖有诀窍（操作策略）我的感悟我的感悟7一、选课的策略一、选课的策略(扬长避短扬长避短)选自己有把握设计好的选自己有把握设计好的选自己有丰富素材的选自己有丰富素材的选与自己上课个性风格相吻合的选与自己上课个性风格相吻合的选能发挥自己特长的选能发挥自己特长的获得一等奖有诀窍获得一等奖有诀窍8获得一等奖有诀窍获得一等奖有诀窍二、设计的策略（出乎意料）二

3、、设计的策略（出乎意料）设计前设计前总体要求：依据课标-忠于课标； 了解学生-基于学生设计时设计时总体要求：立足教材-超越教材 9获得一等奖有诀窍获得一等奖有诀窍设计调整时设计调整时兼听则明与偏听则暗有则改之与无则加勉专业引领与自主探索入乡随俗与超凡脱俗10获得一等奖有诀窍获得一等奖有诀窍三、上课的策略三、上课的策略(自信投入自信投入)课给人的感觉课给人的感觉：主题突出、一气呵成、张驰有度、创意不断主题突出、一气呵成、张驰有度、创意不断 教师给人的感觉：教师给人的感觉：富有德性、拥有理性、充满悟性、蹦发灵性富有德性、拥有理性、充满悟性、蹦发灵性亲和力、说服力、统整力、创造力亲和力、说服力、统整

4、力、创造力文气、才气、灵气、大气文气、才气、灵气、大气11具体策略：自信不自负 遇事不惊慌生成不别扭 煽情不滥用评价不虚夸 拓展不偏题获得一等奖有诀窍获得一等奖有诀窍12 教师成长三个境界教师成长三个境界 初上讲台的教师初上讲台的教师 （一年站住讲台）（一年站住讲台）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的豪的豪迈迈 成长中的教师成长中的教师 （三年站稳讲台）（三年站稳讲台）尽了尽了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的拼搏和努力的拼搏和努力 终于他们得到了（六年站成风格）终于他们得到了（六年站成风格）“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处” 的收获与喜悦。的收获与喜悦。 13教师要有教育理想和追求教师要有教育理想和追求14 作为作为教师，我要坚定信念！教师，我要坚定信念！15对自己要充满自信16要经常保持微笑17教师要乐于助人，以帮助学生为己任。教师要乐于助人，以帮助学生为己任。18学会分享学会分享19要善于与不同类型的人融洽相处要善于与不同类型的人融洽相处.20 永永 葆葆 童童 心心21宽以待人宽以待人22 养养 成成 合合 作作 的的 品