单课作业设计

1、2 * 丝绸之路 姓名 紫 荆 花清晨，我推开窗户，风雨之后，清新空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花开知多少”的情趣啊！（1）一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶衬红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出

2、绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的卷曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。（2）秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起

3、分享这金秋时节的美景。（3）感叹之余又我多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现，新的生命又在不断孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中1、 按提示分段。 （1）、看见紫荆花； （2）紫荆花的样子； (3)、我的感受 2、作者观察的顺序是： 根枝（）（）3、读文中画“”的句子填空、句（1）中化用了代诗人的诗句，另外两句是： 、句（2）中“未来”指的是 ，它“喜悦”表现了。、句（3）中的母亲指的，这句话主要是赞颂紫荆花 的精神。4、用“”线画出文中的两句比喻句，用“”线画出

4、文中的两句拟人句。5、找出文章的中心句，写在下面的横线上。 6、“感叹之余又我多了一份惆怅，”作者感叹什么？ 。 惆怅什么？ 7、 “你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。”这句话是第（ ）人称写的，把它改成第三人称写法： 8、选择（1）、短文的题目命题方式是（ ） A以文中主人公命题 B以文中内容有关的物名命题 C以有象征意义的物名命题（2） 、“还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！”是（ ） A感叹句 B、祈使句 C、陈述句 3、白杨 渔王的儿子 有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技

5、都很平庸。 于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！” 一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗？“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。” 路人说：“这样说来你的

6、错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。” 1、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答） 2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是： 。（一个成语） 3、渔人的失误是什么？（用原文回答） 4、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王”当时（ ）心情 5、“他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”这个破折号作用是（ ） 6、”你只传授给了他们技术，却没有

7、传授给他们教训对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”这个破折号作用是（ ） 7、把短文分成三段写出段意 (1)、 （2）、 （3）、 8、用“ 画出文中的中心句。说说短文给了你什么启示？ 4 把铁路修到拉萨去 姓名 迟到大王 我小时候，常听大人说“早起三光，晚起三慌”，又总是听他们在早早准备，到头来还是赶不及的时候说：“起个大早，赶个晚集！” 我当时就不解地问：既然讲早起的人，可以看见旭光、月光和星光同时在天空，好像非常从容，又怎么会“起个大早，赶个晚集”呢？ 他们的回答很简单：“因为拖！” 这使我想起初来纽约，常在示范画大瀑布的时候，问参观的人有没有去过尼加拉瀑布，令人意

8、外的是，居然摇头的占了相当高的比例。他们的道理也很简单：“（ ）近，心想反正什么时候要去都成，（ ）一直拖下来！”妙的是那些人多半去过需要几天车程的佛罗里达，或更远的夏威夷。 “拖”就是这么妙，拖时间的人，不一定是没有时间，反而可能有充裕的时间；拖欠债款的人，常在手头有钱时拖着不还，直到没有钱；拖延不给朋友回信的人，也可能总是把信放在案头，天天都想回，却一拖就是几个月。 你会发现，爱迟到的人，似乎总是迟到。远程的约会，他要迟到；在他家旁边碰面，他还是可能迟到；连你早早到他家，坐在客厅里等，只见他东摸摸、西磨磨，到头来仍然无法准时出发。这原因是什么呢？难道是心理有毛病吗？ 我想他们的心理不是真有

9、毛病，却可能是心里总想着：“不急嘛！时间还多！”“不急嘛！还有一些时间！”“不急嘛！大概正好可以赶上！”“不急嘛！如果运气好，还不会迟太多！”“不急嘛！别的人也不可能准时！” 最后则是：“不急嘛！反正已经迟了！”问题是,他这一拖就不知拖去了别人多少时间，要失去了多少宝贵的光阴和成功的机会。 跟我学画的学生，常对我说：“老师！我的墨总是磨不黑，怎么办？” 我的答案很简单：“多磨一会儿！” 可不是吗？如果他的墨（ ）本来就成灰颜色的，（ ）真正的黑墨，当然不可能磨不黑，所以磨不黑并非墨的问题，而在于他自己。 同样地，如果你问我：“我就是爱拖，怎么办？” 我的答案则是：“不要拖！立刻行动！” 当你把

10、心里面那些“不急嘛”、“不急在今天”、“时间还多”的意念完全抛开，而告诉自己“立刻行动”时，你拖的毛病就会霍（hu）然而愈了。 由于你（ ）多早起床，（ ）总是弄得迟迟出门，而常在第一堂课迟到，使我不得不说这一大番话给你听，因为“起个大早，赶个晚集”的人，要比那忘了上闹钟，而起晚迟到的人更糟糕。如同“有钱却拖着不还债”，要比无钱可还来得可耻。记住！你绝对不能有拖的毛病，因为我们的人生是拖不得的！太阳不拖，月亮不拖，星星不拖。春秋四季，万物消长，都不拖。我们又岂能拖呢？1、用“”划出加点字的正确读音。 瀑（p p）布 万物消长（chng zhng） 2、在文中的（ ）里填上合适的关联词。3、“我

11、们又岂能拖呢？”这是个_句，换个说法是_ _ _4、“早起三光”指（ ）？ 5、关于“惜时”的名言警句很多，你能填一填，并再写几句吗（1） _ _ _。 （2）_ _。6、为什么说“我们的人生是拖不得的”？ _ _7、按提示分段：（）小时候听过一句“早起三光，晚起三慌”的话。 （2）、生活中常见的“拖”的现象。 (3）、我们不能有拖得毛病。8、选择（1） 、“ 可不是吗？”是（ ）句。 A、疑问 B 、反问 C、设问（2） 、如同“有钱却拖着不还债”，要比无钱可还来得可耻。这个引号的作用是（ ） A说话断断续续 B 话没说完 C 列举的省略9、把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话，填上序号。

12、（ ）河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。（ ）那叶片活像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？（ ）哈，“小船”轻快地打了个旋儿，仿佛在和我依依惜别，接着，便开始了它有趣的航行。（ ）我连忙跑过去，伸出双手接住了它。（ ）于是，我轻轻地把它放进了小河。（ ）看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子。 5、古诗词三首 穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部

13、。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，

14、只见灵魂独舞。死神（）可以夺去人的生命，（ ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、 在括号内选择合适的词。 2、 在“（ ）”处填上合适的关联词。3、写近义词：蕴含（ ） 震撼（ ）4、据意找出词语。 （1）、一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 （ ） （2）、形容防守极为牢固。 （ ）5、“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指 6、画出文中的中心句。7、把短文分成三段写出第二段的段意。 6 冬阳童年骆驼队 姓名 149、第一次抱母

15、亲 母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，让母亲起来。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。护士责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。” 母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭

16、。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。” 我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑：“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？” 护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲

17、容易入睡，我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。 6 冬阳童年骆驼队 姓名 149、第一次抱母亲 母亲病得不轻，住在医院里。那天，护士进来换床单，让母亲起来。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。护士责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。” 母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了

18、几十年，眼力这么差。”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。” 我愧疚地望着母亲瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑：“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？” 护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。

19、让我抱您入睡吧。”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。 1、 请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。 2、 短文表达了作者怎样的思想感情？ 3、 回答问题。 （1）、默读文中画线的句子，联系上下文想想，“我”为什么难过？ （2）、读文中画线的句子，母亲的话是什么意思？从中你能体会到什么？ 4、回答。 （1）、读了第一次抱母亲这篇文章

20、，让你想到哪一句传诵千古的诗句？请写下来。 5、把“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？” 改一个说法： 6、选择题 （1）、“妈，你别动，我来抱你。”这句是（ ）句。 A、陈述句 B、感叹句 C、疑问句（2） 、“我坐在床沿上，把母亲抱在怀里。”缩句可以缩成（ ） A、我坐在床沿上 B、我抱 C、我把母亲抱在怀里。 D、我把母亲抱4、 请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。 5、 短文表达了作者怎样的思想感情？ 6、 回答问题。 （1）、默读文中画线的句子，联系上下文想想，“我”为什么难过？ （2）、读文中画线的句子，母亲的话是什么意思？从中你能体会到什么？ 4、回答。 （1）、读

21、了第一次抱母亲这篇文章，让你想到哪一句传诵千古的诗句？请写下来。 5、把“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？” 改一个说法： 6、选择题 （1）、“妈，你别动，我来抱你。”这句是（ ）句。 A、陈述句 B、感叹句 C、疑问句（3） 、“我坐在床沿上，把母亲抱在怀里。”缩句可以缩成（ ） A、我坐在床沿上 B 、我抱 C、我把母亲抱在怀里。 D、我把母亲抱 150、没有人喝彩的工作（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 （3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，

22、一边问我说：“为什么这般伤心？”（4）我一边抹（m m）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。（5）“学校开家长会要演节目但是老师不让我当主角，却只要我在后台工工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事（11）妈妈

23、继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说这表是徒有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”（12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。1、画去不正确读音。 2、把词语填在文中括号里。 恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事” ，“我的伤心事”指的是什么事？ 5、读文中画“_”的句子，回答下列问题。（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的

24、，而且是不能够没有的工作” ？ （2）听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？ （3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。 151、 1、那年，我来到秦岭一所希望小学支教。2、上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”3、安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，不甘落后地争着报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。 4、 好 我微笑着说 来了就要好好学习 5、那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的（希望

25、渴望）。6、放学时，我想，等孩子们一走，学校就（冷清 冷静）了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。7、我问 刚才谁说自己上学只需要半个小时呢 8、 是我 一个个子不高的小女孩站了起来 9、“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。 10、“老师，我”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。11、我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。12、路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸

26、的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。13、天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。14、终于，天即将黑了，我很（严肃 严厉）地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”15、她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！” 16、跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。17、小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！” 18、我的眼睛（湿润

27、潮湿）了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中1、画去文中括号里不恰当的词语。 2、把文中画线的句子换成合适的成语： 、 3、给文章第四、七、八自然段加上标点。4、文中的小女孩为什么要“说谎”呢？ 。5、看着小女孩的背影，“我”会想： ，在第二天的课上，“我”会对孩子们说：“ 。” 6、根据你的理解，在开头的横线上给短文加上一个合适的题目。 7、读了这篇文章，你心底的那根弦一定被轻轻地拨动了，你一定想了很多很多，把你想到的写下来吧： 152、语文老师的帽子我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（y y)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫

28、人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来

29、，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后，语文老师就（ ）地戴着帽子。听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(b b)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文，理解词语意思。取而代之： 面面相觑（“觑”q的意思是看，瞧）： 3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。 4、在文中的括号内填上恰当的成语。5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？_6、刘东画的那幅画，内容是什么?_ 7、同学们“心中的谜”是指什么？ 8、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。 153、购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯