新苏教版2021-2022五年级科学上册第9课《地球的表面》教案

1、新苏教版五上第9课地球的表面教案【教学目标】1、能整体描述地表特征，能识别常见的陆地地形。2、能细致观察各种地形，学会描述地形主要特征。3、能制作立体地形模型，学会运用常见材料表现地形特征。【重点与难点】重点：描述五种典型地形的主要特征。难点：设计制作立体地形模型。【教学准备】 教师材料：政区地球仪、地形地球仪、立体地形模型、教学相关视频和PPT。学生分组材料：立体地形模型的制作材料，如石膏塑形布、纸板、废纸、泡沫塑料、海绵、丙烯颜料、笔等。【教学过程】（动态由远及近地球视频导入）师：今天开启本单元地球探秘之旅，第一站地表探秘（板书课题）活动一、整体认识地球表面特点1.出示两种地球仪，让学生摸

2、两种地球仪，说说它们有什么不同。政区地球仪、地形地球仪2.小组交流3.全班汇报教师相机补充：政区地球仪表面光滑，有不同色块，蓝色代表海洋，其他颜色代表国家，相邻国家的颜色不同。地形地球仪表面高低不平，用不同的颜色表示不同的海洋深度和陆地海拔高度。蓝色表示水，绿色表示耕地、平原和森林，黄色表示山地、沙漠，白色表示冰川。也就是说，这两种地球仪表面光滑程度不同，颜色的含义不同，地球仪上的文字注释也不同。活动二、描述五种陆地地形特点1.让我们跟着航拍镜头来欣赏美丽的地表。多媒体（视频展现陆地地形和海底地形）小结：地球表面包括陆地和海洋。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如高原、平原、山地、

3、盆地、丘陵（板书）是陆地的五种基本形态。海底的地形也是起伏不平的，有盆地、平原、丘陵、海沟等地形，并不像游泳池底部那样平整。2.谈话：观察搜集的地表图片（PPT），思考这四种地形在哪些方面有所不同？说说各种地形的主要特点。3.全班汇报教师相机板书：（从地势高低和地面起伏大小方面引导学生来描述它们各自的特点。）山地地势高，起伏很大，坡度陡，沟谷幽深。（山地一般呈脉状分布。）平原地势低，地面平坦，起伏较小，视野开阔。（平原主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区。）丘陵地势不高，地面起伏不大，坡度较缓。（丘陵由连绵不断的低矮山丘组成，一般分布在山地或高原与平原的过渡地带。盆地周围地势高，中间地势低，与澡

4、盆相似。（盆地一般被山地或丘陵包围。）高原的地形特点是地势高，起伏小。（青藏高原）4.小结：猜一猜“视野开阔、一览无余”可能描述的是哪种地形？你还知道那些描述不同地形的词语？5.练一练学生活动手册第一题填写常见陆地地形的名称，概括它们的主要特点。A.（平原），地势低，地表起伏小。B.（高原），地势高，地表起伏小。C.（山地），地势高，地表起伏很大。D.（丘陵），地势中，地表起伏较大。E.（盆地），四周地势高，中间地势低。活动三：制作地形立体模型师：大家想不想把看到的地形呈现在自己的眼前，即把它们做出来呢？1.出示做好的一个模型，讨论可以用哪些材料来完成。2.分组讨论设计图。（想做哪两种地形？小

5、组内经过协商选定拟表现的地形。教师要引导各小组不要重复，尽可能多地呈现不同类型的地形。）3.PPT出示要求：（1）把要制作的两种地形立体模型的设计图画在活动手册上；（2）再用带来的旧报纸、泡沫塑料等在纸板上堆出自己想要的大致形状，并用胶带等固定；（3）然后将石膏塑形布用水浸泡之后取出，盖在做好的模型轮廓上，在石膏塑形布没有干燥之前可以调整山体局部形状，完全凝固之后与下面的材料结合在一起；（4）最后石膏塑型布凝固之后在模型上涂自己需要的颜色。（5）使用工具时要注意安全。4.学生领取材料，开始制作。5.学生制作活动，教师巡视指导。（鼓励学生利用身边常见的材料如如海绵、泡沫塑料、牙签、苔藓等表现地形特点。石膏塑形布是制作地形模型的专用材料，如果没有可以用皱纹纸、旧衣物来代替。有条件的还可以在模型表面涂白乳胶，粘上草粉将草干燥后粉碎而成的粉状物质）。6.作品展览（课后进行）【板书设计】地球的表面山地地势高，起伏很大，坡