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文档简介

1、学习目标描述：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数计算起铺垫作用。本单元是在学习了100以内数的两位数加一位数以及两位数加整十数的笔算学习为学这部分内容打下了坚实的基础，所以学起来并不算太困难，基本上笔算应该注意的地方在前面的笔算学习中渗透过了。学习内容分析：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法2、掌握竖式计算的规范书写。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和

2、笔算的算法。2、培养学生解决问题的能力。教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法学生学情分析本节课是在学生已有知识的基础上学习几百几十加减几百几十的口算以及笔算，主要考查学生的口算能力和笔算能力，所以我采取了让学生自主学习，发现问题共同讨论解决总结方法，先学后教，当堂训练，通过训练掌握学生的学习情况及时纠正，在学生互评共同讨论后总结出更好的方法和规律，通过练习实践掌握方法和学会知识。真正做到学法和教法的有效结合。教学策略设计教学环节：本节课目标基本完成，知识点没有遗漏，基本良好。自我感觉有一点进步，首先我做到了心里有数，上课不再没有目标。其次，课堂上学生配合良好没有出现不该有的混乱不堪

3、，说明我的组织有所进步。以上是进步的地方具体目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的规范书写。师生活动：1、出示目标。让学生明白要完成什么？有目标的进行学习不会盲目上课，是课堂更有效率。2、出示自学指导。由于学生年龄较小所以我采用了，与学生共同看书引导学生如何看书信息技术手段的运用：1、先学。让学生静静的看书思考（2分钟） 2、后教。在看完书后，叫学生说说口算的方法，共同总结。而后请同学板演以及自己本上完成，通过学生的板演以及自己做题总结笔算的方法，以及要注意的重点板书在黑板上让学生记忆，共同回忆方法，对照目标进行小结。3、当堂训练。通过做黑板上的基础题了解学生的基本情况，然后做书上的做一做进一步进行巩固知识。教学评价设计评价方式与工具：书面练习评价量表内容：不足之处是上课评价性语言不足，鼓励不够及时明确。课堂语言不够精确，拖拉明显不够干净利索。从学生的计算中提炼方法，而不是自己一味的强调自己的方法。上课之前先把学生的纪律调整好，我仓促的进入课堂，没有达到该有的效果，影响整节课的效率。课前准备不够充分还是主因。学生说的不够多，我过多的对学生进行干涉影响学生的自我判断。总之，该学习的地方还很多，进步空间很大，以后多多努力。备注本节课目标基本完成，知识点没有遗漏，基本良好。自我感觉有一点进步，首先我做

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