听风听雨过清明供参考学习

1、听风听雨过清明、导入新课1、师：同学们，在我国，一年当中有很多传统节日，你 知道哪 些节日是传统节日吗？（指名说）你来说，你来说2、 师：你们都说得很好，在这些传统节日当中，有一个节日有吃鸡蛋的习俗，你知道是哪一个节日吗？（指名说）你来说3、师：说得很对！是清明节！从2007年开始，我国把清明节定 为法定假日，这是国家为了保护传统节日、弘扬民族文化而做出的有 力举措。关于清明节的知识，你知道多少呢？这就是我们这节课所要 探究的主要内容。4、师板书课题：听风听雨过清明二、探究分享1、师：课前的时候，老师已经布置大家回去搜集关于清明节的 资料，我们共分了四个组分四个方面进行了课后探究， 下面我们就

2、来 交流一下同学们的研究成果。教师幻灯展示四个方面：（师边说边板书：）1、清明节的来历;2、清明节的习俗;3、清明节的诗词;4、清明节的谚语。2、师：下面我们先来看一下汇报要求（幻灯展示） ：（1）汇报时，吐字要清楚，声音洪亮；（2）别的小组汇报过的知识不要重复；（3）汇报时，大家要做到认真倾听，不要随便说话。 （让一名同学读一读汇报要求，希望同学们都能按要求去做）3、师： 除了这几条要求以外，你还有没有要补充的？ （有，就指名 说一说）师：你补充得很好！ 大家在汇报的时候， 一定要注意这几点！4、师： 同学们课前探究得怎么样呢？请第一小组到台前汇报。（第一小组通过自制幻灯片汇报） 师：好，经

3、过刚才第一小组的汇报和同学们的补充，我们了解了 清明节的来历。你觉得他们汇报得怎么样？请说。师：奥，他们找的 资料很详细。 你说呢？师：他们汇报时声音有点小， 再大一点就好了。 同学们的评价很客观， 第一小组的同学资料准备得很充分， 希望以后 再汇报时声音再洪亮一点。5、师：下面有请第二小组的同学汇报。 师：通过他们组的汇报，我们了解了清明节的很多习俗，你觉得 他们小组汇报得怎么样？你来说，师：奥，他们汇报得很精彩，你说 呢？师：他们的幻灯片做得很漂亮！ 看来同学们的评价还是很公正的， 我的看法和大家一样！6、下面请第三小组到台前汇报。 师：通过第三小组的汇报，我们了解了许多关于清明节的诗词，

4、对 于他们小组的汇报，你觉得怎样？谁来评价一下，你说，师：他们朗 诵得很好，你说呢？师：他们朗诵时声音很洪亮，我也觉得他们朗诵 得不错！好，那就给他们掌声吧！7、下面有请第四小组汇报。 师：通过他们的汇报，再加上同学们的补充，我们有知道了很多清明 节的谚语， 我觉得他们小组的汇报形式很新颖， 把谚语穿插在小品中 展示，让我们在快乐中学到知识。大家觉得他们汇报得好不好？好！ 给他们最热烈的掌声！三、活动拓展1、师：我觉得你们四个小组刚才汇报得都不错，所以，我要送给你 们一件礼物，这礼物是什么呢？ 请看屏幕（师播放彩蛋的幻灯片） ： 师：我送给你们的礼物是什么？彩蛋！漂亮吗？漂亮！喜欢吗？（喜 欢

5、）老师送给你们礼物了，你们应该怎么说？（谢谢老师！ ）不客气！2 、师：同学们，清明节吃鸡蛋是我们家乡固有的风俗，刚才欣赏 了那么多漂亮的彩蛋， 你想不想亲自动手装饰一下鸡蛋呢？ 想！接下 来，我就满足大家的这个愿望，请拿出你带来的熟鸡蛋，用你灵巧的 小手给它们美美容吧！你想怎么画就怎么画，看一看，比一比，谁画 得图案最有创意最漂亮！3、作品展示： 我看同学们都画完了，谁愿意把自己的作品展示给大 家？ 你请过来，你请过来， 请把你们 作品的创意讲给同学们听， 你先说，师： 你画得图案真漂亮！ （鼓掌）请回！你来说，师： 你画的图案不但美，也很有创意！ （鼓掌）请回！4、师：下面请大家在组内向同

6、学展示介绍一下你的作品。四、谈收获1、师; 展示完毕，同学们，请做好，通过大家刚才的展示可以看出， 同学们都是很有思想、有智慧的，那么， 通过这节课的学习，你有什 么收获呢？ 你说，师：你了解很多清明节的知识，你呢？师：奥，你 很喜欢在鸡蛋上作画。五、布置任务师：看来同学们的收获还真不少， 课后，请四个小组的组长合作 一下，把你们的资料做成手抄报， 张贴在我们班里的展示板上， 让同 学们课后更深入地来了解清明节。好，下课！板书设计：听风听雨过清明来历 习俗 诗词 谚语仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途to员bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verw