专八改错技巧精编版

1、最新资料推荐专八改错解题技巧2005年-2014 年共 10年间 100 题中考到的错误类型次数：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.语义错误（词汇上的近义词、形近词、同根词；逻辑上的连词） 搭配及固定用语中错误（动词与介词搭配、惯用语、成语等） 冠词错误（误用和缺失） ： 10； 代词错误（指代不清、代词混用） ： 9； 动词非谓语错误（现在分词与过去分词的混淆） ：7； 从句引导词错误（定语从句和同位语从句的引导词居多）： 7；动词时态、语态、一致性、冗余： 7； 形容词缺失、比较级、最高级误用： 4； 副词错误： 3； 其它： 6；26；21；、错误类型总结：主谓一致；动词时态、语

2、态、虚拟语气、非谓语动词；连接词、代词与先行词的一致；倒装句；赘述；增添词；易混淆词并列句、从句；比较级；1、 名词、代词错误名词单复数用错，可数与不可数混用。代词的指代不一致的错误。 代词的指代一致性包括人称、 数、 人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数； 格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。格和性四方面的统一。代词的代词的格分为主格、宾例如： We study quite a few subject , such as maths, Chinese, English and physics. A few 后面应该 用复数，所以 subject

3、改为 subjects.They were eager to know everything about China and asked me lots of question . Question 为 question 改为 questions.可数名词， lots of 后面是复数形式， 所以 I hope that you two could come and visit us 词，表示时间概念时是不可数名词，根据句意some times soon. “Time表示次数时是可数名 times 应改 为 time.2、时态错误在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致 ，但

4、是 英语表示时间时，1最新资料推荐主句和从句时态可能不一致 ，却仍表明完整正确的意思。 这就要求考生准确判断句中动作的 时态，培养对英语时态的敏感度。例如：He can t remember what heonee knows.主句用的是一般现在时，宾语从句中有 once（从前）作为明显的时间状语，因而从句中动词应用过去时 knew.It was kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.“a两边应该是平行的，“and”面是动词原形 meet， “and”面应该也用动词原形，所以将drov

5、e改 为 drive.3、语态错误 在短文改错题中最常见的语态错误是 被动语态被误用为主动语态 。 因为汉语表达习惯上有 时不加 “被”字也能表示被动， 因而造成考生对被动语态不敏感。另外， 不及物动词不能携带宾语 ，因而也就 没有被动语态 。例如：她”是被告诉的对象，因而意思是：当她听这telling 应改为She was very angry at not telling the truth when she listened to the account. 个叙述的时候，她很生气没有被告知真相。这里being told 。4、虚拟语气错误虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从

6、句的语气不协调例如：We suggest that Henry is told about his condition as soon as possible. 句中动词 suggest 之后 的从句应用虚拟语气，故“is应改为 “be或“should be。类似的动词还有propose/insist/order 等等。5、非谓语动词的错用非谓语动词的难点主要体现在V-ing形式和V-ed的用法区别，V-ing形式与不定式的用法区别，以及非谓语动词的时态、语态的正确运用 例如：#最新资料推荐11Play football not oniy makes me grow up Play footb

7、all动词，不能做主语，应将其改为 Playing football 。 I want to thank you again for have me in your home for the summer holidays. 介词后面应跟名 词，所以 for have 应改为 for having 。 I d likeo your pen friend , and get to know more about your country, would like to to be ，your pen friend 是名词短语， 不能直接放在 would like to 后面，所以应改为 pen f

8、riend 。后面应加to be your6、 形容词副词混用常出现需形容词的地方用了副词或需要用副词的地方用了形容词。形容词和副词比较等级的误用现象：省略不当；自身比较；修饰语的误用；连接的两个比较对象不一致或不平行than例如： It tesrrible hot here. Terrible 是形容词，不能修饰形容词，应将其改为terribly 。 Culture is essentially to our humanness Essentiallyessential。 Culture is 后面应该有一个 表语，但是 essentially 是副词不能做表语，因此改成 essential

9、。7、 关联词错误关联词分 并列连词 and, but, or, so 和从属连词 。关联词语的误用除涉及到其基础知识, 还涉及至行文逻辑关系。短文改错题惯用的命题手法是：and，but，or，so等之间的混用；because与so并用； although 与but并用； why与 because并用； come与go混用; here与there混用。8、 主谓一致性错误如第三人称单数漏掉 s,或主语为复数，谓语动词却用了单数；以及就近原则对主语的影响 等等。例如：The president of the company, together with the workers, are plan

10、ning to solve these problems, 句中主语的主词为单数名词“ P reside nt，介词短语 “ togetherwith the workers 与主语无关,是插入成分，故谓语动词应用单数 is。9、 冠词错误定冠词 the 的多余或缺失， 如季节， 月份，星期，球类及三餐活动， 称呼头衔前等不能加 the 的地方加了 the ，或是 same 等常和 the 一起使用的词却漏税掉了 the 。a, an 的混用：判断一个词的前面加 a 还是 an 不是看其首字母是不是元音字母， 而是看 首 字母的发音 是不是元音，如 an hour, an honest boy

11、 , 其首字母不是元音字母，但其发音却是 以元音素开始，故用an。而 a useful book, a university, a European, a one-hour trip ，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的音，故用a。另外，要牢记可数名词单数形式前要加定冠同或不定冠词； 配，如： tell the truth ， all of a sudden.以及些不能省略冠词的固定搭例如： He often plays the football. plays football 是固定搭配，应将其改为plays football 。- but most researchers see th

12、eir success to date as reason for hope. Reas on 前力口 the。Reas on 词有“ for hope修饰，是特指，应该用定冠词the来修饰。10、平行结构的误用。平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、 密切关联 的内容。平行结构有词之间的平行、 词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的 平行。在平行结构中常用的并列连词 有 and ， but ，or，than 等。11、多词或少词错误多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记 to 等，不过有时也可能是实义词。在短文 改错中常出现 repeat ba

13、ck ，serve for 等错误。这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响， 或对英语词义的理解不够准确造成的。例如：多词 多冠词 。 I caught a sight of my English teacher in the crowd 。 sight 是 不可数名词， 且 catch sight of 是固定搭配，意为“看见” 。故应去掉 a。 多介词。 We practice for three times every week 。此例中是作时间状语的名词短语多了介 词，故应去掉 for固定搭配中多词。 I was used to watch it 。此 例属于 used to do

14、与 be used to 两个固定搭配 的误用，据句意应去 was。即“过去常常”之意。4行文逻辑上多词。 First， let me tell you something more about myself . 由 first 可知是刚刚开 始向别人讲述自己的事情，故只能说 something , 而不要加 more.词义重复。 I sllpend all the whole weekend reading and preparing for it. the whole weekend意为“整个周末” ，再加上 all ,词义重复。故去 all.出现冗言现象。 Today I visited

15、 the Smiths _my first time visit to an American family . 本句中 first 修饰 visit ,vsit 此处为名词，意为“我的第一次” ，time 多余。例如：少词 名词前缺限定词。 The day before the speech contest English teacher talked to me . 根据上下 文分析， 此处 English teacher 是有所指的， 指的是 “我的” 英语教师， 故应 English teacher 前 加上 my ,表达一个更确切的概念。缺动词不定式符号 to.I lidke ver

16、y much come but I have an examination on Monday morning .would like 后 面不能 直 接加动词，需 to, 构成固定搭配 would like to do something, 意为“想做某事” 。缺系动词。 What your favorite sport? 本句缺谓语动词，应在 What 后面加 is。12、固定搭配、习惯用法和介词错误少用或误用其中的介词， 有时也涉及到其短文改错中涉及到固定搭配、 习惯用法常常多用、中的动词、冠词的错误搭配。play, quarrel, do, fool with 玩 弄 , reason

17、 符合 与 .通信 , comply with 同意， 答1) v+ with (a) v+ with ： begin, mix, agree, deal, fight, meet, with( 以理 )说服 , 规劝 , correspond with 与.一致， 应； 遵守， 服从 , settle with 与. 清算 , 和.和解(b) v + sth /sb + with + sth /sb compare, provide, supply, feed, replace, combine, equip, furnish 2) v+ at ： aim at, snatch at 抓取

18、, wonder at, strike at 企图打破 , 袭击 , 打击 , 攻击 , work at 从事 , 致力于 , 钻研 , look, glance, laugh, run at 冲过去袭击 , catch at 想抓住 , 渴望获得 , shoot, stare, glare at, thrust at 插入 , call at 打给某人 , 访问 ,停靠 , fire, tear at 撕扯 , arrive, come at袭击,达到，得到,到达攻击,gasp对大吃一惊),pull用力拉,大口喝,猛吸 3)v+ in ：get 进入 , 到达, 收获, 陷入, turn 拐

19、入 , 上床睡觉 , 上缴, 出卖, 告发 , 作出, 取 得, draw 收, 引诱, 接近黄昏 , 紧缩开支 , believe, take 接受, 接待 , 吸收, 理解, 包括, 轻信, 欺骗 , succeed, bring 生产 , 挣得 , 介绍引进 , result, trade 抵价购物 , involve, check 登记 , 报到, count 把. . .计算在内 ,indulge 沉湎于 , participate, intervene 插手, 干预 , 调, confide 信任 , persist 坚持 , 固 执于 , consist 存在于4) v + fr

20、om ：learn, die, come, suffer, hear, fall, rise, hang, escape, date, depart, result 由.产 生, descend 从.下来 , refrain 忍住, 制止 , 戒除 ,克制, abstain 戒, 避免 , 弃权, differ 不同 , distinguish 区别, 识别, derive, expel 驱逐出 , 开除 , 排出5. OF (a)v+ of： consist 由.组成 , dream, think, know 知道有 ., die, speak 谈及 , 说 到(b) v+sb+of+sth

21、： rob, warn, inform, remind, accuse, cheat(cheat sth of sb 骗人的东西 ), convince 使.相信, relieve(relieve sb of sth 解除某人的 (负担等); 减轻某人的 (痛苦等 ),偷去 (某物),解除某人 (职务), deprive (c) v+sth+of+sb： ask 要求 , 期望, beg 向某人恳求 , demand 向.要求 ; 向.索取, require 对 某人有 的要求,expect (expect sth of sb对的期望)6. ON(1) v+on (a) v+on： act 对

22、.起作用, 按.行动, 作用于, wait 服侍, 招待, call 号召, 呼吁, 邀请, 访问, put 穿上, 把.放在上 , 装出, 假装, 增加, 欺骗, 添上, 使靠. 维持生命 , insist, collaborate on sth with sb和某人合作,cou nt依靠,指望，frown表示不赞成reckon指望,依赖, speculate 考虑, 推测, figure 把. . .估计在内 , 指望, 计划, 打算, carry (b)v+sth/sb+on+sth/sb ： congratulate, spend, base, fix 决定 ; 专心致志于(2) ad

23、j+on： hard 对.刻薄 , keen 热切渴望的 , dependent, based, impressed 使 铭记, 使 得 深刻印象7. TO (1) v+to： stick, refer, turn, reply, occur 想起 , 想到, attend 专心, 注意, 照顾 , see 负责 , 注意 , lead, happen, come 达到, 继承, 复苏, 停止,想起,共计, get 到达, 接触到 , 开始, 对.有影响 , hold 坚持 , 紧握 , agree 同意 , 允诺 , belong, adapt 适合 , attribute 归因于 , ob

24、ject 反对 , subscribe 预订, 同意, 订阅, adjust 适应, 调节, accede 同意, 加入, 就任, yield 屈服, 让步,6dedicated, superior, congenial, 倾resort 诉诸于 , 采取 , relate 涉及 , respond, succumb 屈服于 take(2)adj+to ： equal, opposed, kind, harmful, polite, rude, similar, married, known, parallel, related, relevant, indifferent, devoted,

25、 contrary, opposite, inferior, proportionate, accessory, accustomed, adapted, addicted, adjacent, akin, blind, corresponding, deaf, exposed, fatal, hostile, loyal, obedient, peculiar, preferable, prior, prone 于., subsequent 随后的 , 其次的 , 连续的 , susceptible 对 .敏感的 ; 容易受到(3) n+to ： key, answer, way, solu

26、tion, traitor, attention, exception, gratitude, approach8. FOR （a）v+for ： account 说明 , 占, 解决 , 得分 , ask 请求, 寻找 , long 渴望, pay 偿还 , 赔偿 , prepare, care 关怀, 照顾 , 愿意 , 计较, stand 代表, 代替, 象征, 支持, 做.的候选人 , search, answer 负责 , 保证 , 符合 , run 竞选 , 赶快去请 , call 要求 , 提倡 , 为 .叫喊 , bargain 指望 , 想 以廉价买 , inquire 要找

27、（某人）, 求 见（某人）, press 迫切要求 , apply 请求, 申请 , provide 作准 备 , 供养 , 规定 , apologize 道歉 , grieve 哀悼(b)v+sb+for+sth ： ask, blame, forgive, pardon, pay, praise, punish, reward, thank, excuse 原谅9. ABOUT (1)v+about ： quarrel, complain, bring 使发生 , 致使 , think, set 开始 , 散布 ,攻击 , 着手 , care 担心 , fumble 瞎摸 , 摸弄 , 失

28、误 , fuss (make a fuss about 大惊 小怪 ), leave 乱放 , speculate 沉思 , 思索, 揣想, 设想 , 推测, inquire 询问, 打听 , 了解(2)adj+about ： happy, anxious, nervous, cautious , particular 讲究的 , 挑剔 的 , concerned, enthusiastic 热心的 , 热情的 ; 热烈的 ,uneasy 担忧 , 垃圾词汇二、解题步骤1、通读 短文，把握文意，切忌拿到短文提笔就改。但找错不是以行为单位 寻找，必须依据2、依据 句意和语法 逐句判断。错误是按行

29、设置的， 句意和语法分析， 逐句或跨行 寻找错误。3、先易后难 ，逐类排查。先找出比较明显的错误，逐步缩小错误范围 。4、利用行文逻辑，突破改错难点。有些行文逻辑错误，从词法、句法的角度看是正确的， 但是通过上下文的逻辑分析就会发现是错误的。5、复读短文，检查答案，注意行文逻辑关系的正确合理。6、严格按照试题要求答题，万万不能随心所欲解题。三、解题技巧1、利用 排除法 进行短文改错，所谓“排除法”就是在理解单句或短文大意基本把握住文章 整体时态的前提下，行不离句，句不离文， 将句子分成若干语段，逐段排除，使错误缩小到 最小范围 。再根据基础知识进行扩散性思考，从而快速找到答案。2、发现有 平行

30、结构 ，就要检查是否有用词不一致或因成分短缺而引起的句子不平衡错误。0:She was eating her sandwich and drank her milk at the table when I arrived . 此句中并列的平 行结构是两个语法上相同的谓语,故应把 drank 改 drinking.3、发现有 比较结构 ，就要检查是否有形容词、副词的比较级，比较的对象等方面的错误。女 0 : In some p laces you can borrow many books as you want , 根据上下文不 难发现该句含“ asas”结构的句子，所以应在many前加上as

31、。4、发现有 转折、因果、对比等结构 时，就要检查是否有行文逻辑方面的错误。0:His company publishes books and he buys books all over the world . 按行文逻辑，应把 buys 改 sells.又如：I like singing ,my brother likes dancing .英语中两个分句之间不能仅仅用逗号，而要用合适的连词连接。故以上两个分句之间要加上连词 while 表示对比。应去掉5 、发现句子有 多重结构 ，就要检查是否有时态、语态、连词或成分短缺等错误。 如 :He wrote to me immediately

32、 as soon as he got there . 该句犯了连词重复使用的错误， immediately.6、发现有 特殊疑问句 结构，就要检查是否有疑问词使用不当的错误。如：- How many was the price of your car?-I bought the car at cheap price, only S2,000.英语中问价格时，可用 what price 或 how much 提问。回答时常用 high price ， low price . 所 以应把句子中的 How many 改为 What, 把答句中 cheap 改为 low.7、发现有 名词和代词 时，就要检查是否有 数、所有 格 或指代不一致 的错误。0:Some people read the books or watch TV, while others have sports . 去掉 books 前的 the ,books 在此表