苏科版五年级信息技术22《设计花瓶》教案_第1页
苏科版五年级信息技术22《设计花瓶》教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第22课 设计花瓶一、教材分析本课是3D建模单元第4课，通过前面课程的学习，学生已经掌握了绘制一个图形再直接拉动的方法建一个立体的模型。本课重点介绍了拉动中的“旋转”操作，绘制一个图形的半剖面再使用拉动中的“旋转”操作建一个模型。相对于直接拉动，通过“旋转”操作可以建出更多的造型。本课通过建一个花瓶的模型先绘制花瓶的半剖面，再使用拉动中的“旋转”工具进行完全拉动，最后使用“壳体”工具进行去壳，学习使用拉动旋转的方法。再使用“表面曲线”工具在花瓶的表面上绘制花朵形状进行拉动，装饰花瓶的表面。二、学情分析通过前面课程的学习，学生已经体验了3D建模，能够通过直接拉升得到三维模型，感受到了建模软件的“

2、神奇”，也产生了更多的学习需求。本节课将通过拉升旋转的方式设计更多的造型，激发学生的学习热情。三、教学目标与要求1. 学会拉动旋转和表面曲线工具的使用方法。2. 在设计花瓶模型的过程中，通过让学生切身感受3D建模的神奇之处，激发探究学习的兴趣。3. 能够运用拉动中的旋转工具建立更多其他造型的花瓶模型，培养学生的创新意识。四、教学重点与难点运用拉动中的旋转工具建模。五、教学准备学生机房、教学课件。六、教学方法和手段采用演示法、任务驱动法，让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。7、 课时安排 安排1课时。八、教学过程（一）导入出示花瓶的图片。教师：这是什么？同学们知道花瓶模型是怎么制作出来的吗

3、？能够使用直接拉动的方法制作出来吗？师生互动讨论。教师：今天，我们一起学习使用拉动中的旋转工具建花瓶的模型。（板书：设计花瓶）【设计意图】提出问题，引发学生的思考，从而揭示课题。（二）新授1. 绘制花瓶的半剖面请学生参照教材，使用直线和样条曲线绘制花瓶的半剖面。要求：上底50 mm，高180 mm，下底30 mm。学生操作。【设计意图】学生通过看书按照要求完成半剖面的绘制，锻炼自主学习的能力。2. 旋转出花瓶演示旋转出花瓶。总结板书旋转操作的步骤：（1） 单击选中旋转轴。（2）单击选中旋转面。（3）完全拉动。提示学生在教教师演示的过程中仔细观察，思考选中操作后，轴、面分别发生了什么变化。学生操

4、作。教师：如何能让花瓶的剖面旋转60度、100度、270度？请小组开展合作探究。小组进行汇报。【设计意图】拉动中旋转工具的使用是一个组合操作，在演示的过程中适时地提醒学生操作要点和注意事项，帮助学生提高学习效率。3. 绘制立体花朵教师：如何装饰花瓶呢？可以在花瓶表面进行绘画。教师演示使用样条曲线工具画出花朵。提示学生绘制花朵时线条不能相交或者重合。学生操作。教师：请学生尝试拉动花朵图形。学生尝试操作，师生互动讨论。教师适时提示学生图形上出现点阵时，会与周围其他的面形成关联，不能单独操作。需要将该图形选项设置为“无”。学生操作。教师展示并评价学生作品。布置学生完成“实践园”作业。【设计意图】通过绘制立体花朵，学生了解在立体模型上绘制图形并拉动的方法。（三）总结1. 总结思考：用旋转中的拉伸工具还

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论