加强农村学校德育工作实效性的策略

1、加强农村学校德育工作实效性的策略当前我国社会生活正在发生复杂而深刻的变化，世界 格局也发生了很大的变化，中西方文化不断交融。随着我国 城市化的不断推进，许多充满暴力、凶杀等不良倾向的影视 书籍也随之进入农村青少年的视野之中，长此以往对农村青 少年儿童的成长是很不利的。同时，由于城市化的加速，农 村儿童中的父母双方外出打工者越来越多，随之许多孩子就 成了留守儿童。由于父母长期不在身边，他们之中有一部分 成为了问题少年，这样的状况是我们所担忧的。我们总是在 感慨学生越来越难教了，其实就是一直以来我们忽视、弱化 了学校德育工作的重要性， 造成了 “有才无德”的尴尬局面。 鉴于此，作为教育工作者就应该

2、从提高民族素质的高度，认 识学校德育工作的重要性。更加自觉的增强政治意识、责任 意识，更加自觉的把学校德育工作放到“以德治国”、深化教育改革、全面推进素质教育的突出位置。使德育为首、育 人为本的理念在全体教育工作者的思想上扎根发芽。那么在 新形势下的小学德育工作如何才能有效开展呢？在不断地 探索和尝试中，我觉得可以从以下几个方面着手：一、确保德育的主导地位，上好品德课人生的道路何其漫长，然而世界观、人生观、价值观的 形成却在青少年时期。我们要抓住这一教育规律，抓紧这时 期的德育工作，正确的引导教育他们，将对他们一生的发展 起到至关重要的作用。学校要结合德育规章制定出切合少年 儿童实际的实施计划

3、，加大舆论宣传，保证德育工作落到实 处。同时，要遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智 育轻德育的思想认识， 避免“一手硬，一手软”的不良倾向 在日常德育工作中，我们要着重突显出品德与生活，品德与 社会课程的重要性。把品德与生活，品德与社会课程作为主 要的教育阵地。在对学生进行思想品德教育中，该课程有着 其他课程所不能替代的独特作用。在品德与生活，品德与社 会课实践中我们发现学生的道德观念，应是通过一个个小而 具体的概念逐步积累而形成，从认识无数小道理而认识大道 理。教师要运用灵活多样、生动活泼的教学方法，充分调动 学生的积极性和主动性，选取有思想性、知识性、趣味性的 材料，使学生在品德课上

4、感受到作为一个学生和社会的人应 该具备的素质。二、把德育活动贯穿到学校的各项工作中去学校的德育工作是学校的重头戏，应贯穿于学校的各项 工作中去。首先，德育教学应穿插渗透在各个学科教学中。教学本 身具有教育性，学科教学和思想品德教育是紧密相关的。比 如语文教学中，要寓教于情，寓教于理，找准切入点。如在教学古井 时让学生学习无私奉献的精神 ;教学示儿 时，让学生通过反复诵读“死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ”这首脍炙人口的爱国 诗句，从而理解诗人陆游至死念念不忘“北定中原” 、统一 祖国的深挚强烈的爱国激情，让学生从中受到熏陶，激发他 们的爱国热情 .有目的有针

5、对性的对学生进行人生观、价值观、荣辱观等教育，让他们，明白要怎样做人，做什么样 的人的深刻道理。再有诗歌自古就是传统和弘扬中华文化最 形象的载体，诗歌更是千百年来塑造炎黄子孙人格气质最独 特而有效的方式。每一首诗都融入了作者的感情，通过读诗 来陶冶学生的情操，通过积累古诗，来沐浴学生的心灵。在科学课教学中也有很多时机渗透德育教育。如在“寻 访小动物”教学中，老师与学生交流讨论后达成共识：爱护 小动物、不伤害、不惊扰小动物、不破坏小动物们生活的环 境、注意自身安全。又如三年级上册水和空气单元中前 面六节课几乎每节课或多或少都要用到水， “我们要节约用 水”的教育自然而然地就渗透进去了。总之每个教

6、育工作者 要以高度的责任感，自觉地在学科教学中进行思想品德教 育。其次，重视在实践活动中进行德育教育。应该重视学生 的实践活动，坚持以养成教育为中心，以活动为载体，有计 划的开展各项教育活动。如每年清明节的瞻仰红军会师遗 址，继承革命先烈遗志大型公祭活动，让学生感受到幸福、 安定、和平生活的来之不易。如每学期组织开展国学经典诵 读竞赛，让学生感受经典，领会传统精粹的国学文化。如每 学期开展主题普通话演讲比赛，让学生在参与中受到思想品 德教育。如学校组织学生参与社会实践，如每学期的走进社 区访问，为街道洗脸刷牙等等，让学生在实践中长知识，锻 炼才干。再次，学校和教师应该尽量为孩子们创造各种丰富的

7、课 外活动。如各种兴趣小组活动、各种体育锻炼活动、各种劳 动、各种有益的竞赛活动等等，使学生通过参加各种活动和 交往待到实际的锻炼，从而在活动中养成学生良好的道德行 为习惯，达到知行统一、言行一致的目的。第四、充分利用好校会和班队会。德育活动应当成为校 会、班队会计划教学的核心组成部分。在全校性的集会上， 例如每周一的升旗集会，学校领导都会选择某一主题去发 言，对学生进行思想品德教育。再如每学期的开学典礼，学校领导都会激情洋溢的对学 生提出一些新的希望和要求。又如总结表彰典礼，学校领导 会总结一学期的工作，表彰优秀，号召同学向榜样学习。还 有国庆节、六一儿童节等重大节日，更是向学生进行思想品

8、德教育的重要时机。在班会课上，班主任辅导员老师会根据 本班出现的实际问题和实际情况，有针对性的有目的的进行 教育。三、营造良好的校园氛围周边环境好的校园文化本身就具有很强的教育示范作用。我们常 对学生进行热爱祖国热爱社会主义的思想教育，但是学生对 于实际的意义还不是很明白。我们就可以利用校园文化让学 生知道要爱祖国爱社会主义，首先就要爱家乡、爱学校，让 他们从小事做起。教师要引导学生共同为校园文化建设出 力。创造优美的校园环境，让学校的一草一木都成为教育的 阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶。只要我们潜下 心来，用心育人，总能找到适合我们实际情况的育人途径。同时，必须紧紧依靠社会和家庭的力量，从校内教育延 伸到社会和家庭。不能让学生在学校养成的良好的行为习 惯，一到家里就无影无踪。我们可以充分利用每学期两次的 家长会和家长学校的机会，做好家庭教育的培训指导工作， 让家长及时地掌握学生在学校表现的第一手资料，发现问题 就及时解决。总之，虽然我们面前有许多困难，但农村孩子天生的诚 实，淳朴，如果我们能把上面的策略结合学生和学校的实际 情况，不折不扣的推进落实到德育教学和计划中去，采取各 种形式的