新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit1HelloAgain!Lesson2IsThisYourPencil.》教案_7

1、小学教学方案设计（首页）课题lesson2 is this your pencil ?教材分析本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第二课。本单 元复习学生已经学过的有关教室用品的词汇和一些标准的问候 语，旨在使学生掌握更多的标准用语和常用词汇，给学生提供 更多的机会学习新词，提高听说技能，并与其他同学合作，展 示语言埋解和运用的能力。本课主要学习文具名称和物主代词的使用，并在此基础上 学习“whose is this ? ”等句型。学生分析本班学生对英语的学习兴趣很浓，尤其喜欢歌曲、游戏、角 色表演，已经具备了基本的英语听、说、读、写能力。他们的 英语学习习惯也很好，每次上课之前，都能做到

2、预习新课。教 学 目 标知识与技能：1 .能听懂、会说、认读和并正确书写：pen,pencil,pencil box,ruler,crayon,whose , what。2 .能听懂、理解并运用： whose _ _ is this?it s _ _._ is this?yes,it is./no,it isn t.过程与方法：1 .通过认读词汇，掌握所要学的单词。2 .通过师生、学生间的语言互动，注意倾听，积极思考，完成对话并主动向他人学习。情感态度：通过角色扮演、音乐、对话等教学活动，使得学习英语的 兴趣得以提高，并乐于在日常生活中用英语表达。教学重难点重点：能听懂、会说、认读和并止确书写

3、：pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,whose , what。难点：能听懂、理解并运用：whose is this?it s .is this?yes,it is./no,it isn t.教学过程教学环节教学预设设计意图classopening andwarm-up(3min)greeting:hello!what s your name?how are you?nice to meet you!warm-up:sing a english song.简单的交流，让 学生自然进入 英语学习状态。 唱英文歌能激 起学生参与课 堂的兴趣，并导 入本节课要学 习的

4、单词与课 题。鹿泉经济开发区横山小学教学方案设计（中页）教学环节教学预设设计意图newconcepts: (36min )一.make dialogues:1. my friend give mea gift. what s this?i like my pencil box.do you have a pencil box?show me your pencil box.do you like your pencil box?may i use your pencil box?it s s pencilbox.(出示卡片)2. 利用以下句型介绍 pen,pencil,ruler 和 cray

5、on。 do you have a ?do you like your ?may i use your _?3. let s read and write.4. kim have a new pencil box.let s see a video and read it.5. review these words and通过对话和直 观观察文具，帮 助学生在具体 的语境中学习 语言。与学生的交流 进行大量的语 百输入。为后面 的交流做准备。通过视频生动 学习本课句子， 学生来跟读。呈现图片和单 词相对应，巩固 单词学习。利用书写比赛 吸引学生的注 意力，强调书写 的要求，并及时 评价反馈。学

6、会带着问题 去学习课文，对 于阅读理解有 很大的帮助。理解情景，分角 色朗读既是对 情境的理解，也 是运用所学知 识的方法。评价力求多元 化。进行对话练习， 让学生有一个 内化的过程。pictures.let s check.（评 价）二.study text.1 .mr.wood finds a pencil.let s look at what happened. before we see,we have to think these questions.2 .let s read with video.3 .who want to answer these questions?4 .r

7、ole play.please role play with yourpartner in your group.（教师示范，并提要求。）representative ofeverygroup make the dialogue.（ 学生 评价，教师评价，个人评价）5 .利用老师刚借来的文具：make dialogues and find the owner.三.let s do it!whoseis this?is this ?,.please write down your book. 四.practice.拓展阅读材料并补充句子。五.summary.what have you learn

8、ed?（评价）进行书上“ let s doit ”训练。根据学生水平 拓展阅读，提升 学生读和写的 能力。让学生反思，不 仅加深了他们 对新授内容的 印象，更培养了 他们勤于总结 的习惯。鹿泉经济开发区横山小学教学方案设计（尾页）教学环节教学预设设计意图classclosing (1min)homework:i.please listern to the tape and read the txet 3 times.2.please write more sentences about the text.3.read and write 2 times.听读作业可以 使学生对所学 内容进行整体 复习，并提高