新时代大学生社会实践探讨精品资料

1、B 社 学 大. 代 时 新 实 * 亠 B n n n 对. 于. 大. 学. 生. 而. 言 不- 同. 年. 级. 的. 大. 学. 生- 对. 丄 社. 会. 实 践 有 着 不 同 的 理 解 笔 者 曾 对- 不- 同 年 级 的 学 生一 做. 过. 一 项. 调. 查. : 对一 丄 大. 还一 没. 进. 行- 过. 社. 会. 实. 践一 的一 学. 生一 ，一 他- 们- 大 多一 数一 认一 为一 社一 会. 实一 践一 就一 是一 参. 观. 或 做一 好 事 比 如一 到 孤 儿 院 看 望 和 照 顾 小 孩 等 亠 这 表 明一 他 们- 对- 于- 社一 会

2、实 践. 的 认 识- 还- 处一 于 很 初 级 的 阶一 段一 上一 丄 而 对 于一 高一 年一 级一 做一 过 社一 会一 实一 践一 的一 学一 生一 亠 他 们- 对 于 社 会 实一 践 的 认一 识 要 深 刻 些 亠 大 多 数 人一 认- 为一 社一 会- 实一 践一 是一 种一 课一 外一 活一 动一 亠 旨- 在一 开一 拓一 学一 生一 的一 视一 野一 亠 增一 加一 对 社一 会一 实一 际一 情一 况 的一 认一 识一 亠 增一 强一 学 生一 的 社 会 交 往一 能 力 处 理 实 际一 问一 题 的一 能 力 团一 结一 合- 作一 的一 能一 力一 亠

3、为- 毕一 业一 后一 顺一 利一 步一 入一 社- 会一 奠一 定一 基一 础一 但一 也一 有一 少 数一 学一 生一 认一 为一 亠 社一 会一 实一 践一 就一 是一 找一 个 地一 方 参 观 下 或 者 简 单一 地一 作 个 调 查 亠 混 个 学 分一 而一 已一 这一 就- 表一 明一 丄 还 有一 口 些 学 生 对 社一 会 实 践一 的 重 要 性 认 识一 不 足一 对一 于 社一 会 丄 的一 群 众一 来一 说 亠 对- 丄 大一 学一 生一 社一 会- 实- 践- 的一 丄 解一 更- 是- 参- 差- 不_ 齐- 有一 些一 与- 学一 生一 接- 触一 多一

4、 些一 的一 人 对 社- 会一 实一 践- 还一 有一 口 些一 了 解 , 有 很 多 人 根 本 不 知 道 大 学 生 还 要 社 会 实 践 J 有 些 人 把 社 会 实 践 和 毕 业 实 习 混 为 一一一 谈 还 有 一一一 些 群 众 说 : 大 学 生 也 是 人 J 他 们 也 生 活 在 社 会 中 J 即 便 是 学 校 的 环 境 小 -一一 些 J 他 们 有 必 要 进 行 社 会 实 践 吗 ? 由 此 我 们 可 以 看 到 J 很 多 群 众 对 于 大 学 生 的 社 会 实 践 是 不 了 解 的 J 有 的 甚 至 是 不 匕匕 厶冃 理 解 的

5、事 实 上 J 大 学 生 社 会 实 践 不 仅 仅 是 大 学 生 自 己 的 事 情 J 它 也 涉 及 到 学 校 和 社 会 上 的 群 众 或 某 些 企 事 业 单 位 也 就 是 说 J 光 靠 大 学 生 自 己 根 本 无 法 宀 完 成 社 会 实 践 J 他 们 需 要 学 校 的 指 导 和 社 会 的 容 纳 因 此 J 对 于 大 学 生 社 会 实 践 的 认 识 程 度 也 就 在 一一一 疋 程 度 上 决 疋 了 社 会 实 践 的 深 入 程 度 及 取 得 的 效 果 很 显 然 高 校 对 于 大 学 生 社 会 实 践 的 认 识 最 深 刻 J

6、社 会 群 众 对 于 大 学 生 社 会 实 践 的 认 识 最 肤 浅 J 而 大 学 生 对 于 社 会 实 践 的 认 识 程 度 在 于 学 校 的 教 育 及 重 视 程 度 目 刖 很 重 要 的 一一一 项 任 务 就 是 加 强 对 大 学 生 社 会 实 践 活 动 的 J宣 传 J 让 学 生 、 学 生 家 长 和 社 会 群 众 都 认 识 到 大 学 生 社 会 实 践 活 动 的 重 要 性 1 实 践 基 地 的 建 设 问 题 简 单 地一 讲一 ，- 社 会一 实 践 基 地一 是 指 大 学一 生 借一 以 完一 成一 实 践 活 动 的 场 所 1 通

7、常 意 义 上 的. 实 践 基 地- 是 指 某 S 固. 定 的 场 所 , 在 这- 里. 有 专 的. 管 理 员 亠 相一 应- 的. 活. 动. 资. 金. 及. 既一 定. 的. 活- 动一 内- 容. - 般. 情一 况. 丄 ，一 实 践 基 地- 都 是 高 校. 挂 丄 牌 的- 地 方 我- 们- 可- 以 把一 这一 种一 实 践 基 地 称 之 为一 固 定 实 践 基 地 还一 有 一 类一 用 于- 社 会- 实一 践 的 场一 所一 , 比一 如- 街一 头 巷 尾 马一 路一 边一 等一 很一 多一 人 不 认一 为一 它一 们 是一 实一 践一 基一 地

8、亠 我一 们 这一 里 姑 且 称- 之 为 活 动一 实一 践 基 地- 在 我 们- 不- 特 别- 指一 出一 的一 情一 况_ 下_ 亠 实一 践一 基一 地_ 皆一 指一 固一 定一 实一 践一 基一 地一 目一 前一 亠 很一 多一 研 究一 者一 或一 者一 高一 校 提一 出一 丄 加一 强一 实一 践 基 地一 建 设 的 问一 题 然一 而一 亠 加 强 实 践 基 地 的 建 设一 在一 很一 多一 方- 面一 存一 在一 着一 困一 难一 建- 设一 实一 践- 基- 地一 必一 然一 需- 要一 部一 分一 资一 金一 亠 那一 么一 资一 金一 丄 要一 有一 谁一

9、 来一 提一 供一 呢一 是- 高一 校一 政一 府一 还一 是- 企一 业一 单一 位一 ?- 现一 在一 比一 较一 普一 遍一 的一 做 法一 是一 由 实一 践一 活- 动一 基一 地 提一 供 场- 所 包一 括 住 宿- 和 活一 动一 场 所 亠 高 校 给 学一 生一 提 供 活一 动一 所 需 要 的 资 料- 定一 的一 活_ 动- 资- 金一 和_ 指- 导一 教- 师_ 这一 样一 虽- 然- 实一 践- 活- 动- 能- 在一 定一 程一 度- 丄 完一 成 亠 但 由一 丄 活一 动- 资一 金一 有 限 , 更 加 深 入 的 活 动 不 匕匕 厶冃 开 展 因

10、此 , 为 了 提 高 大 学 生一 社 会一 实 践 的 质一 量 必一 须一 增 加 活一 动一 资 金 那. 么- 这. 些. 资. 金. 主. 要. 有. 谁. * 支. 付. 呢. ? 在- 目. 前. 高. 校. 办 学 资. 金 普 遍 紧 张 的 情 况- 下 亠 实 践- 基 地 建 设 费 用一 全- 部一 高一 校- 来. 承. 担一 显. 然. 是. 不一 可. 能. 的- - 那. 么. 由. 政一 府- 或. 企一 业- 来- 出一 资- 的一 可- 能一 性一 大一 吗. ? 就一 目一 前一 的. 情一 况 而 言 亠 大一 部 分一 企 业 是 不一 愿 意

11、出一 资一 建 设 大一 学 生 实 践一 基 地 的 亠 甚 至 有 的- 企一 业 明 确一 表_ 示 他 们- 不- 需 要一 在 本一 单一 位一 建一 立一 实一 践一 基一 地一 , 但一 是一 可 旦 考一 虑一 让一 部 分一 学 生 来 做一 毕一 业 实 习- 1 也 就 是 说 企 业一 是 明 确 区- 分 丄 社一 会- 实一 践一 和_ 毕一 业一 实一 习_ 的一 亠 大一 学一 生一 社一 会一 实一 践一 可一 能一 会一 影一 响 到一 企一 业一 的 正一 常一 生一 产一 亠 企一 业一 也一 怕一 安一 全 等 问一 题 带 来 责 任 : 但 毕一

12、业 实 习一 目一 的 性一 很一 强 亠 也一 就一 是- 让一 自一 己一 未一 来_ 的一 员一 丄 来_ 熟一 悉- 环一 境- 并- 进一 行- 岗一 前- 培一 训一 旦 使一 他一 们 能一 更一 快一 的一 适一 应一 丄 作一 岗一 位一 的一 需- 要一 实一 践- 基- 地一 建- 设一 的一 规- 模- 问一 题- 现一 在一 很一 多一 高一 校一 提一 出一 要一 建一 设 厶 定一 规一 模一 的一 实 践一 基一 地 , 那 么 究 竟一 多 大一 规一 模 合 适一 呢一 ? 按 照一 每 个 二一 级 学一 院 建 立 四 个 实一 践- 基- 地一 来_

13、算- 亠 像- 南- 京- 审- 计_ 学一 院一 这一 样一 的一 高- 校一 就- 要- 建- 立一 总一 计- 48 个 实一 践- 基- 地一 那一 么一 按- 这一 样一 的 规- 模- 对 于 南 京 市 来 说 社 会 实 践 基 地 就 会 多 达 数 千 个 。 由 此 所 导 致 的 高 校 和 社 会 负 担 有 多 重 是 可 想 而 知 的 因 此 J 在 注 重 大 学 生 实 践 基 地 建 设 的 同 时 必 须 考 虑 到 实 践 基 地 所 产 生 的 综 合 效 应 。 大 学 生 社 会 实 践 基 地 的 区 域 分 配 问 题 由 于 高 校 在 各

14、 个 省 市 分 布 很 不 均 匀 J 就 产 生 了 实 践 基 地 如 何 选 址 的 问 题 为 了 节 约 资 金 同 时 考 虑 到 交 通 上 的 便 利 J 一一一 般 高 校 会 把 实 践 基 地 建 立 在 本 市 或 本 省 J 出 省 的 实 践 基 地 很 少 那 么 像 南 京 这 样 的 城 市 有 很 多 的 高 校 J 那 么 就 .、八 意 味 着 大 部 分 高 校 会 把 自 己 的 实 践 基 地 建 立 在 南 京 或 江 苏 省 这 既 有 利 的 一一一 面 J 也 有 不 利 的 一一一 面 有 利 的 一一一 面 是 高 校 可 以 节 省

15、 资 金 J 南 京 市 或 江 苏 省 可 以 得 到 更 多 的 来 自 大 学 生 的 社 会 服 务 J 不 利 的 一一一 面 是 本 地 的 负 担 加 重 J 有 时 候 一一一 个 单 位 在 同 一一一 时 期 要 接 受 两 个 甚 至 更 多 高 校 的 学 生 来 做 社 会 实 践 J 他 们 疲 于 应 付 J 社 会 实 践 活 动 也 达 不 到 应 有 的 效 果 J 而 高 校 少 的 省 市 或 边 远 地 区 很 需 要 大 学 生 去 参 加 当 地 的 物 质 和 精 神 文 明 建 设 J 但 很 少 甚 至 没 有 学 生 去 比 如 像 甘 肃

16、 省 、 /宁 夏 省 等 J 这 些 省 份 相 对 来 说 高 校 少 农 村 更 加 的一 落 后一 , 它 们 很 需 要 大 学 生 三 丄 乡 来 支. 持. 当. 地. 的. 科. 技. 和. 精. 神. 文. 明. 建. 设. 而- * 情一 丄 ，- 外 省一 大- 学 生 基 本- 上 不- 会一 去 这 些 地 方 做 社 会 实 U 践一 1 那. 么. 怎. 样. 有. 效. 地一 解. 决. 实. 践一 基. 地. 的- 问. 题. 呢. ? 最一 近一 一 些一 研一 究. 者一 提. 出- 了- 大一 学 生一 实. 践一 活一 动一 的一 一 种- 新 形 式

17、一 E 虚 拟一 社 会 实 践 O 简 单 地 说 虚 拟一 社 会 实 践一 就 是 在 仿一 真 环 境 中- 让- 大 学 生一 模 拟一 现 实 生 活 的一 实一 践一 它一 解一 决一 的 最一 大一 问一 题一 就一 是一 不 需 要一 建一 立一 实一 践 基 地 亠 同 时 亠 也 节 省 丄 大 量 的一 资 金 虚 拟 社 会- 实一 践一 是一 一 种一 新一 事一 物一 亠 究一 竟一 能一 不_ 能一 得一 到一 发一 展一 还一 有一 待一 于一 检一 验一 但 我一 们 能 明 显一 地 感 到 虚 拟 社 会 实一 践 存 在一 很一 多 不一 足一 之一

18、处一 亠 比一 如一 说一 虚一 拟一 社一 会一 实一 践- 不一 能一 对一 学一 生一 进一 行一 有一 效一 的一 道- 德一 教一 育一 亠 道- 德一 教一 育一 要一 靠一 亲一 身一 的一 社一 会一 体一 验一 才- 能- 完一 成一 ，- 再一 者一 亠 虚- 拟一 社一 会一 实一 践- 也一 不一 能- 使一 大一 学一 生一 对一 社一 会一 现一 实一 有一 真- 切一 的一 丄 解一 , 而一 深 化 德一 育- 和一 丄 解一 社 会 现 实一 是 大 学 生一 进 行一 社 会 实 践 的 两 个 主 要- 目- 的- 因一 此一 亠 即- 便- 有- 丄 虚

19、- 拟一 的一 社- 会- 实一 践- 亠 真- 实一 的一 社一 会一 实一 践- 还一 是- 必一 不 可- 少 的一 目一 前- 亠 笔- 者- 所一 在 学 校 是 这 样 解 决 大 学 生 实 践 基 地 可 、 一 题 的 首 先 很 重 视 固 疋 实 践 基 地 的 建 设 J 数 量 不 在 多 而 在 精 J 建 一一一 个 宀 完 善 一一一 个 例 如 J 外 国 语 学 院 在 南 京 市 浦 口 区 石 桥 村 建 立 的 留 守 儿 里 快 乐 家 园 实 践 基 地 建 立 两 年 以 来 受 到 了 广 泛 的 重 视 浦 口 区 电 视 台 对 实 践 活

20、 动 进 行 了 重 占 报 道 J 江 苏 省 、 南 京 市 妇 联 主 席 一一一 行 两 次 来 到 石 村 儿 里 快 乐 家 园 检 查 工 作 并 看 望 支 教 队 员 J 对 外 国 语 学 院 支 教 队 队 员 的 奉 献 精 神 给 予 了 高 度 评 价 J 浦 口 区 妇 联 则 为 实 践 活 动 提 供 了 大 量 资 金 支 持 在 20 11 年 J 在 这 个 实 践 基 地 参 加 实 践 的 外 国 语 学 院 支 教 小 分 队 还 被 评 为 江 苏 省 重 占 实 践 团 队 外 国 语 学 院 与 石 桥 村 儿 里 快 乐 家 园 代 表 签

21、 订 了 实 践 基 地 建 设 协 议 书 J 建 立 起 了 长 效 机 制 支 教 队 员 除 了 在 暑 假 为 当 地 的 留 守 儿 里 提 供 夏 令 营 活 动 之 外 J 部 分 队 员 以 后 还 将 利 用 周 末 的 时 间 J 每 月 两 次 、八 刖 往 石 村 儿 里 快 乐 家 园 帮 助 孩 子 辅 导 功 课 、 解 决 各 种 心 理 问 题 J 给 他 们 送 去 社 会 各 界 的 关 爱 再 者 J 我 们 在 重 视 固 疋 实 践 基 地 建 设 的 同 时 J 也 不 放 松 流 动 实 践 基 地 的 建 设 在 流 动 实 践 基 地 参

22、加 社 会 实 践 的 学 生 往一 往 是 他一 们 自 己 申 请 的一 , 只 要 是 符 合一 要 求一 的一 能. 到一 达. 社. 会. 实. 践. 目. 的. 的. ，- 我- 们一 都 支. 持. 比. 如 有. 些 同 学 希 望 在 马 路 边 摆. 丄 免 费 修 自 行. 车 的 摊 丄 先一 跟. 修. 车. 的. 师. 傅. 学. 习一 然. 后. 就. 可一 以. 为. 民- 服. 务. 丄 亠 我一 们- 觉. 得一 这一 是. 可一 以- 的一 1 后一 来- 的一 结. 果一 表一 明一 亠 那. 些- 参 加 修 自 行一 车 的 同 学 都 表 示 收

23、获 很 大 ，- 他 们一 说 修 自一 行- 车 看 起一 来 是 丄 简. 单 的 活 ，- 但 实 际 丄 并 不- 简一 单一 ，- 有一 时一 他一 们 几 个 人 要一 合一 力一 才一 能一 把 自一 行一 车一 修一 好 ，- 但 是 看 着 修 好 的 自一 行 车 亠 那一 种 成 就 感 是 难 以一 言一 表一 的一 他一 们_ 在_ 修一 车一 时- 也_ 和- 来一 修一 车_ 的一 人_ 聊一 天一 丄 解一 到一 丄 很一 多一 在一 学一 校一 里一 不一 知一 道一 的一 事一 情一 由一 此一 亠 我 们一 可 以 看 到 亠 在 这 个 看 似 不 起一

24、 眼 的 活一 动一 实 践 基- 地一 ，- 实一 践- 活一 动一 的一 目- 的一 确一 确一 实一 实一 地一 达一 到一 丄 : 学一 生一 们一 通一 过一 自一 己一 的一 双一 手一 为一 民一 服一 务一 亠 同一 时一 增- 长一 丄 技一 能一 ，- 密- 切一 联- 系一 丄 群一 众一 亠 加一 强- 丄 团一 队- 合一 作一 能- 力一 亠 增- 加一 丄 对一 社一 会一 的一 丄 解一 我 们 认一 为一 有一 时 候一 这 种 活一 动一 实一 践一 基一 地一 匕匕 厶冃 达一 到一 更一 好一 的一 实一 践一 效一 果一 , 而一 且一 活一 动一 实

25、一 践- 基- 地一 不_ 需- 要- 很- 多- 的一 建- 设_ 和- 运一 转- 费- 用一 2- 社一 会- 实一 践- 的- 形一 式一 和- 内一 容- n I I I I I I 目 前 , 大 学 生 社 会 实 践 的 形 式 以 “ 三 下 乡 和 四 进一 社一 区一 _ 为 主 , 实 践一 内 容 包 括一 社 会一 调一 查 文. 艺. 演. 出. 参. 观. 访. 问. 1 公. 益. 服. 务. 支. 教. 政. 策. 宣 传 1 生 产 劳 动 、 科 研- 创. 新 等 最 近 亠 很 多 研 究一 者. 提. 出. 大. 学. 生. 社- 会一 实. 践.

26、 丄 专一 业- 技. 能. 相. 脱. 节. 亠 与 就一 业. 相 脱 丄 的一 问- 题 亠 认 为一 大一 学. 生一 的 社一 会一 实 践 应 该 与 学 习 的 专 业 相 结一 合 亠 充 分一 发一 挥 他 们一 的 专 业- X 长一 丄 社 会- 实一 践 的 形- 式- 要 向 发- 挥一 科 技 文一 化- 智 力 资一 源一 优 势一 1 开一 展一 科一 技一 攻一 关 技一 术 艮 月 务一 产一 品一 开 发 1 高 科 技 产 品 推 等 新 形 式- 转 变 再一 者 亠 还一 有- 些一 研- 究一 者一 提- 出_ 应一 该一 以一 项_ 目- 化_

27、来_ 运一 作一 大_ 学一 生一 社一 会一 实一 践- 活一 动一 毫一 无一 疑- 问一 亠 这一 些一 建- 议一 对一 丄 有一 效一 地 创一 新 大 学 生一 社 会 实 践 是 有 积 极一 意 义 的一 然 而 我一 们一 必一 须一 注一 意一 到一 两一 点一 : 一 是- 社一 会一 实一 践- 是- 高一 校一 思一 想一 政一 治一 理一 论一 课一 的一 重一 要一 环一 节一 之一 口 亠 必一 须一 坚一 持一 德一 育一 导 向一 丄 二一 是 社一 会一 实 践 不 同 丄 科 技一 训一 练 和一 毕一 业 实 习一 , 不 应 过 分 强- 调一 科一

28、 研 和一 创一 新- , 我 们 这 里一 所一 说 的 社一 会一 实 践 丄 要 指 大 学一 生一 而一 不一 是 研一 究 生一 参 加 实 践- 活_ 动- 亠 他一 们_ 的一 科_ 研- 创一 新- 能- 力一 还_ 很一 有- 限一 大一 学一 生一 的 社一 会一 实一 践- 丄 要- 是- 让 他一 们 走- 出一 校一 园一 亠 去一 丄 解一 社 会 服 务 社 会 、 增 长 才 干 锻 炼 匕匕 厶冃 力 , 而 不 是 强一 调一 他一 们 要 做 出 轰 轰 烈一 烈 的一 事 情 O n n n 随. * 社. 会. 不- 断. 的. 进. 步. 亠 大.

29、Z 丄 社. 会. 实. 践. 形. 式. 和 内- 容 相 应 地. 也- 要 有 所. 创 新 亠 然 而- 应 避 免 华 而- 不- 实. 的. 做. 法. 1 很一 多一 高一 校. 是. 注- 重一 形. 式. 和- 声. 势. 亠 而. 不- 注一 重. 结一 果一 亠 这一 样- 的一 话. 必一 然一 会一 造. 成一 人 力- 物. 力- 的 大 量 浪 费 究 竟 什 么一 样 的 实 践 形 式 和一 内 容 是 最 好一 的 ? 对- 于- 不- 同 专 业- 不 同 年一 级一 、 不- 同 出- 生 地一 的一 学一 生一 答一 案一 是一 不 同一 的一 各一

30、丄 年一 级一 的一 大 学一 生一 应一 当 针一 对 自 身 特 点 开 展 符一 合 自 身 实一 际 的 社一 会 实 践 活- 动一 因一 此一 ，- 学一 竺 不_ 应一 指一 派_ 性一 的一 安一 排_ 社一 会一 实一 践一 活一 动一 亠 而一 是一 让一 学一 生 自一 己一 选一 择一 实一 践一 内一 容一 例一 如一 亠 有 的一 学 生 在 暑 假 社 会 实一 践 时 想 作一 名 交 通 协 管 员一 ，- 他一 认- 为- 这一 样一 既一 服一 务一 于一 社一 会一 亠 又一 锻- 炼- 丄 自一 己一 的一 能一 力一 磨一 练一 丄 自一 己一 的一 意一 志一 培一 养一 丄 吃一 苦一 耐一 劳一 的 品一 质 然 而一 在 有 些