书法入门学习:发展少儿书法教育的几点思考_第1页
书法入门学习:发展少儿书法教育的几点思考_第2页
书法入门学习:发展少儿书法教育的几点思考_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、书法入门学习:发展少儿书法教育的几点思考随着少儿书法教育活动的广泛展开,我们可喜地看到少年儿童的 写字水平有了普遍明显的改善,并有一大批少儿书法的优秀人才脱颖 而出,为书法艺术的继承和发展打下了良好的基础。这是和我们从事 书法教育工作的教师们的辛勤劳动分不开的。但我们也还应该在这种 欣欣向荣的乐观局面下,清醒地意识到当前少儿书法教育现状其实并 不令人满意,与其它艺术,体育等各科相比,还存有相当大差别。首先是教材问题,在常规开设的科目中,没有哪一个科目象书法 这样没有完整,系统的统编教材。虽然没有一个科目的自学入门书比 得上书法教材“丰富多样”,但却没有一个科目的教材象书法那样叫 人无法选择要么

2、是重复,要么是脱节。国家教委增强宏观统和安排。剖析这种现象,无非是和书法教学缺乏衔接性紧密相关的,从小 学到初中,高中 (中师、中专 ) ,甚至大学非书法专业的书法教育目标 几乎都一律是实用,与其相统一书法教学内容,也无非都是一次又一 次的重复如何执笔运笔,如何写点画。如何处理结构和章法,如何选 帖临帖等,正因为书法教育目标和教学内容缺乏系统性、阶段性与连 续性,所以造成了书法教材杂乱、无序可循、无限重复,这个切充分 说明了当今少儿书法教育的薄弱。为什么国家教委不增强宏观统筹安 排,组织编写一套从小学到大学甚至研究生的全国通用教材?其次是教育系统内部的各级领导对书法教育重视不够。首先很多 学校

3、书法课开课不正常,有的虽在课程表上列有这门课,但实际却常 常改上其他课程;有的干脆未开设此门课,反正升学考试与此没有任 何牵涉。正因为各级升学考试均未将书法摆在一定的位置,上级招生 部门也未把书法列为升学的参考条件,而学校因为对升学率的重视再 则各种升学试的压力,故而使书法教育在中小学教育中举步艰难。中 小学书法教育虽不可强行列为升学之必然条件,但能不能作为参考条 件呢?如能辅之以必要的监督和考查措施,譬如,我们将中小学书法 要求列为几级,学生应达到几级为合格。合格为升学之参考条件。不 合格,就考虑不予升学。这样一来,各级领导还会对书法课采取这样 的态度和立场吗?还有,对开设这门课的一些必要经

4、费也没有保障, 如教师示范用品、学生展览、参赛和奖励物资等,学校不出钱,很多 活动无法展开。也有些学校开设书法课并愿意出一点点,也只不过是 为了妆点门面,上级领导来视察了,有几幅字挂出去,既能显示校园 文化高雅、健康,又能显示教学的成果。而实质上并不认为开设书法 课对提升学生素质有何作用。第三是书法教师的素质普遍太差。许很多多的书法教师对书法停 留在写字的理解上,笔下功夫充其量只能做个写字匠而已,有的甚至 达不到这个水平,哪里谈得上什么什么?科班出身的教师在少儿书法 教育中几乎没有,师范院校能不能普遍开设专业或书法班,以应急需? 还有一些自已手头功夫挺不错的书法教师,在教学中也往往仅仅引导 学

5、生形的把握、点线色墨的技巧和谋篇布局的水平,而对学生学习书 法的智力周素。 (观察和思维等 ) 、非智力因素 (兴趣、心态、情绪、毅 力、信心等 ) 却重视不够,教学中往往只强调了毅力、兴趣等非智力因 素的内容,而观察、分析、综合等智力因素的培养根本无法落到实处。 书法教育的本质正是因为这些原因,才使美育内容始终在初级阶段徘 徊,使绝大部分接受一些书法训练的人只能欣赏匀衡,对称的美,而 对同是楷书的“二 、“石门铭”、“龙门二十品。”等碑体不能接受、 无法欣赏。这些教师的教学,充其量只能算是写字教学,培养“写字 匠”而已,所以往往出现一些少儿能把某一种书体或某一家字体写得 笔力老到,入规蹈矩,

6、时可乱真,但当问及他们这种字体有何特点, 为什么好,好在哪里诸如此类的问题,却是几乎不能回答的怪现象。 所以书法教师的素质,他们的教学方法、教学水平的高低,无不与书 法教育的现状息息相关。这样,在职的书法教师,如何培训?又是一 个迫在眉睫的问题。当前,书法教师培训不是没有,而是培训教师的 师资也有问题,培训部门请的往往是一些书法家,而他们对少儿书法 教学中的原则,方法等几乎很少了解,讲的无非大都是些提升书法教 师自身笔下功夫的个人经验而已,对书法教师教学水平的提升,几乎 很少有协助。为什么不打破“门第”观点,大胆地请那些在少儿书法教育上勤勤恳恳耕耘了几十年,甚至二三十年的有丰富教学经验的老 教师来上上课呢,即使可能他们的手上功夫不如书法家,但是书法教 师所需要的是到底如何教的问题?看似一个极简单的话题,但又有几 人真正理解、真正教好?总之,诸如此类种种问题,构成了当前少儿书法教育的危机,它 甚至关系着中国书法艺术的兴衰与何去何从。这里,先撇开其外因, 单就内因来重点谈谈书法教育如何发

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论