《礼物的外套》

1、创设情境教学 优化课堂结构 第九册人教版美术教材礼物的外套教学案例分 析卜凤丽2008.11.262008.11.26运用多媒体创设情境教学 优化课堂结构-第九册人 教版美术教材礼物的外套教学案 例分析 在小学美术课堂教学中，教师可以 根据不同的课型、教材内容以及学生的认知水平等实际情况，设计富有启发 性、 趣味性和艺术性的情境启导策略，以“情”为经，以“境”为纬，通过挖掘素材，切入景致，创设情境，让学生 在一开始就能找到“感觉”，并积极投入其 中，再加上运用 现代化信息技术手段，使学生更加积极，主动参与，主动发 展, 很快在看、听、说、学、做的过程中掌握知识技能，培养各方面的能力，接受美术熏

2、陶。下面就礼物的外套的教学案例谈谈我自己在实施 过程中一点粗 略的看法：教学片断一（课前准备）在课前五分钟，我运用flashflash课件展示了许 多各种各 样包装好的礼物图片供学生欣赏，优美的画面伴随在优美的音乐声中，学生慢慢品尝，细细回味着，拓展了学生的思维，激发了学生的兴趣，同时也给学生营造了一种优美和谐的环境，为下一环节做了很好的铺垫。【简析】 这是可以令学生惊奇，兴奋的一课，而课前准备起着关键性作用。给学生创造一个优美的环境，这不仅 仅是一个需要，更是一个奇妙的发现与思考的过程。 每位学 生会在欣赏的同时，在脑海里慢慢勾勒出制作的框架，这样 大大减少在 课堂上思考的时间，从而能挤出更

3、多的时间操作。教学片断二（创设情境，激 发兴趣）师: :同学们，欢迎大家来参加今天的生日partyparty（出 示课件），今天是一个特殊的日子，是一个让人高兴让人兴 奋的日子。知道吗？我们班有几位同学快 要过生日，当小寿 星了，你们猜猜他们是谁？生: :快要 过生日 的同学 有姜美 好同学、杨星 雅同 学师: :让我们看看大屏幕，你们猜的对不对。（课件播 放 学生照片）师: :让我们一起提前祝福小寿星学习进步、身体健康，快乐成长。【简析】首先我以课件出示“生日partyparty ”引入课堂，其中优美的画面背景，醒目 的生日partyparty几个大字上屹立着红红的蜡烛、还有不停颤动的烛光和

4、星光，给 同学们创设了 一个真实的过生日的情境，学生们一阵惊喜，接着大屏幕中 伴随 生日歌的音乐缓缓出现了过生日的同学照片，看到听到老师当场宣布自己的生日，非常的兴奋和激动，课堂气氛立即活跃起来、学生的积极性也被充分调动。 同学们深切感受到了被关爱的幸福和快乐，极大地激发了他们的热情，同时也更进一步地拉近了师生之间的感情，给整个课堂营造一种爱的氛围。教学片断三（小组合作，感受探究）师: :今天的生日partyparty虽然没有蛋糕，没有蜡烛， 但 有老师和同学们的祝福，当然还有老师精心准备的礼物，想拥有它吗？很容易，只要顺利通过老师的考验，就可以马上 拥有它，其他同学愿意帮助小寿星 得到这份礼

5、物吗？生: :愿意。（出示课件）师: :好，闯关开始！师：第一关，抢答题 （出示两张图片）你更喜欢那 一个，为什么？生: :喜欢包装那一个，因为月饼通过 包装，更漂亮，更可爱，更想吃了。 师: :第二关，讨论题 师: :第三关，动手做一 做【简析】第一关通过图片对比让学生了解了包装在生 活中的运用和作用。也 就是随着时代的发展，人们对日常礼 物包装越来越重视，让礼品穿上美丽的外 套，能使人们更加 喜爱，也更能表达主人的一片心意和美好情感。第二关每组发一个已包装好的礼物盒，通过让学生参 观、研究、讨论让学生自主探索，合 作交流，自己去发现礼 物盒是如何包装的？都运用了那些材料？学生是课堂的主 人

6、，学习的主体。整个环节我还运用了游戏闯关的形式让学生轻轻松松就学到知识，并引导学生运用手中各种材料进行 重组，美化，通过个人及相互间的合 作，完成相关目标。培 养学生自主探索、自己发现问题、解决问题的能力。问 题是 创造的源泉，学生经过生生互动、师生互动，创造出了许多装饰方法，这个场景的设置符合学生学习环境的需要，他们需要合作，交流，这样才能使学生自然入境，顺利成文。在第三关我让学生在优美的 音乐声中，宽松愉快的生 活 情境中，没有对学生约束过多，而是让他们尽情享受创作过程中创造的快乐。让他们处于一种自然发展的状态，使他 们无所顾忌，无所拘束、自由选择、自 由活动、自由创造、自由表现，使新的点

7、子、新的想法蜂拥而出，从而主动积极 地把自己的内心世界表现出来。当然作为一种美术活动，学生能充分表达自己的所想 所思，把自己对生活的体验通过制作表现出来， 这是一种进 步，也符 合了新课程的要求。作为教师，不能对不理想的作品直接给予否定，而应当合理的进行表扬、夸奖。教学片断四（拓展欣赏，体验应用）（）（课件出示一些 包装设计装饰成小动物、小娃娃、师：旅游鞋、星星等形状的礼盒）请大家看看， 这些礼物的外套 与我们刚才设计的有什么不同？（？（学生回答）师我们的生日 partyparty进行到最后，我要告诉大家一 个秘密，今天我们在座的老师中也有快到 生日的（出示教师 照片），让我们也提前祝贺他们吧。（送礼物）师: :师生齐唱生日 歌结束教学 【简析】这一环节是整堂课的高潮，是紧紧贯穿在一 种爱的氛围中 的，它以赠送将要过生日的老师为契机，不但让学生通过多媒体 感受到了包装的独特美造型美，尤其让同学们感受到礼物是赋予了人的感情和关爱的一种有情有义的美好的东西。通过赠送，使学生切切实实地|感受并享受到关爱别人和 受到别人关爱是多么的幸福和快乐，进一步加深了师生间