山西专用中考道德与法治一轮复习七下第三单元在集体中成长优盐件名师课件

1、第三单元 在集体中成长 ? 构知网记易 考点一 认识集体 1.集体的内涵是什么 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2.决定集体联结度的因素有哪些 成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,成员 对共同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在的时间长短。 研考点学易 3.怎样才能感受到集体的温暖 (1)一般来说,集体的联结度越高,人体感知到的集体温暖就越多。 (2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属 感。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这种 荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。 4

2、.集体的力量是如何形成的 (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作; (2)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限 的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我 们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。 5.为什么说集体的力量是强大的 集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体 生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于 我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成 长。 学法提点 仔细体会并区分荣誉感、安全感、归属感的不同。 1.你一定参加过小学入队仪式或初中入团

3、仪式吧!宣誓时那铿锵有力的誓词 是否仍在耳边回响?参加这类宣誓仪式?( ) 能增强自我约束力 是提高学习成绩的捷径 可以增强集体凝聚力 是改变不良习惯的前提 A. B. C. D. B 2.元元上学迟到了,他“灵机一动”,在登记本上写上了别的班同学的名字。 元元的做法?( ) A.是有集体荣誉感的表现,值得学习 B.说明他很聪明,反应敏捷 C.说明他热爱集体,虽然有错,但可以借鉴 D.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉考点二 集体生活对我们成长的 作用 D 1.集体生活对个人成长有什么作用 (1)在集体中涵养品格: 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,体验责任感,做有担当的人;集 体生活

4、可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会 彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 (2)在集体中发展个性: 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。每个人的个性特 点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生 活中重要的学习资源。实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件 和可能。 2.如何在集体中涵养品格 (1)在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程 中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。 (2)在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们 在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包

5、容,学会友好相处。 3.在集体中怎样发展自己的个性 (1)在集体生活这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识 和完善自我; (2)在集体生活中,我们包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性; (3)作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的 个性不断丰富。 学法提点 在学习生活中,体会自己从良好班风中获得的成长,在为集体做贡献的同时, 能感恩班集体。 3.下列对于班集体和个人自身的发展,说法正确的是?( ) 在班集体中,个性的张扬最重要 在集体中,发展个性会影响集体的发展与进步 集体为个人发展提供了条件和可能 个人应积极参加集体活动,在活动中

6、发展自己的个性 A. B. C. D. B 4.关于“择校”这一热点话题,有位家长这样说:“我不是要选择学校的名气, 我选的是一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人的优秀。”对此认识正确 的是?( ) 优秀的集体可以培养我们负责任的态度和能力 个体可以增强集体的凝聚力 优秀的集体可以发展、完善成员的个性 优秀的集体可以涵养成员的优秀品格 A. B. C. D. C 考点三 正确处理集体生活中的各种矛盾 1.如何正确处理个人意愿与集体规则的关系 (1)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐 于积极遵守和维护。 (2)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 (3

7、)理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就 可能找到解决冲突的平衡点。 2.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系 (1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益 发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保 护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 3.如何正确处理个人与他人之间的矛盾与冲突 (1)当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式; (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大 局,不得因个

8、人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 4.为什么集体规则和个人意愿会发生冲突 基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。 5.如何让集体更和谐 (1)尽力做好自己,遵守规则; (2)对于集体要求中存在的不合理因素,通过恰当的方式表达自己的意见,提 出积极的改进建议; (3)在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系; (4)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大 局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 6.如何认识自己的角色与责任 在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 7.个人节奏与集体旋律的关系是什么 当自己的节奏与集体旋

9、律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏 与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。当 我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们 带来烦恼。 8.怎样排解角色冲突带来的烦恼 (1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或 在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫 程度等; (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从集体利益出发,自 觉地让局部利益服从集体利益,个人利益服从集体利益。 9.小群体是怎样形成的?小群体的积极作用?小群体的消极作用 形成:在集体生活中,一些志趣相投、

10、个性相似,或者生活背景类似的同学,往 往自觉或不自觉地形成小群体。 积极作用:在小群体,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和 安全感;在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中 学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的 其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突;小群体内 成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于 集体利益之上,沦为小团体主义。 10.小群体与集体的关系是什么 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的 美好,

11、更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员 就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生 矛盾和冲突。 11.什么是小团体主义?怎样对待小团体主义 含义:小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往将自 身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。 如何对待小团体主义:我们需要明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反 对小团体主义。 12.解决集体生活中的矛盾和冲突的意义有哪些 在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生 活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 学法提点 任何矛盾冲突离不了的原则就是:集体

12、主义。 例例1(2018广东,32)探究 某班同学,有的来自农村,有的来自城市,其中还有几 位少数民族同学,因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异,导致同 学们经常有矛盾,影响生活和学习。 紧扣材料,请你谈谈怎样构建一个和谐的班集体。(6分) 答案答案 遵守班集体的规章制度,正确处理个人与集体的关系。 理解包容,尊重差异,尤其是要尊重少数民族同学的风俗习惯等。 平等待人,与人为善,不因生活背景差异而歧视他人。 正确处理同学之间的关系,用恰当的方式方法与同学相处。(6分,按细则给分) 评分细则与要求: 考生能紧扣材料中“风俗习惯、生活背景和待人接物”等信息进行回答并 正确的,回答出一个角度

13、,可得2分。两个角度,可得4分。三个角度,可得6分。 最高得6分。 总之,符合题意,言之有理,可酌情给分。 命题亮点命题亮点 属于答案开放性试题,同时渗透公共参与的学科素养。 解题思路解题思路 零难度的直问直答直接反映对知识的掌握程度。关键考点要识 记。 5.对于学生禁止带手机上学,正确态度是?( ) 极力反对 理解学校要求的合理性 服从、配合学校的管理 反思自己意愿的合理性 A. B. C. D. C 6.离开了无数的“一滴水”,大海将不复存在。从个人利益与集体利益的关 系角度看,说明了?( ) 坚持集体主义不是不关注个人利益 在集体中生活,个人利益要被优先考虑 集体应充分尊重并保护个人利益

14、 个人利益与集体利益在本质上并不矛盾 A. B. C. D. B 考点四 憧憬美好集体 1.集体愿景的内涵是什么 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价 值观,形成一致的目标和追求,这就是集体愿景。 2.集体愿景的作用有哪些 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集 体成员团结一致,开拓进取。 3.美好集体的作用有哪些 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集 体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集 体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 4.美好集体的特点是什么

15、(1)美好集体是民主的、公正的; (2)美好集体是充满关怀与友爱的; (3)美好集体是善于合作的; (4)美好集体是充满活力的。 学法提点学法提点 共同描绘自己所在的班集体的美好愿景,并用美好集体的特点对照自己的班 级,反思不足。 例例2(2018辽宁沈阳,9)中国传媒大学博学楼大厅内常年放置20把雨伞,从未出 现丢失、损坏现象;学生社团还开辟了“道歉墙”,引导大家反思不诚信行为 对这些做法评价正确的是?( ) 营造了良好的育人环境 影响了学校的正常秩序 弘扬了诚信的传统美德 向社会传递了正能量 A. B. C. D. C 命题亮点 体现了对活动建议的考查。 解题思路解题思路 表述的是危害,这

16、些正能量满满的行为怎么会产生危害,排除。 7.美好的集体具有以下特征?( ) 拥有共同的愿景 有着良好的氛围 个别人是有特权的 可以肆无忌惮地发泄自己的情绪 A. B. C. D. A 8.七年级篮球赛中,某个拥有“灌篮高手”的夺冠热门班级止步于小组赛,因 为对手的配合实在是滴水不漏。队员们虽然输了比赛,但也收获了。这说明 ?( ) 有竞争就难以合作 个人的力量有限,合力是巨大的 相互激励和竞争是集体发展的动力 良好的集体是充满关怀与友爱的 A. B. C. D. D 1.在共建中尽责的重要性是什么 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。 (2)在集体中,我们对共同愿景、共同目标的

17、理解和认同需要时间,也需要共 同经历的过程。 (3)让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 (4)民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了 形成相对稳定的秩序。 (5)一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、 健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。 考点五 创建美好集体 2.在共建中尽责有什么要求 (1)需要我们自主建设、自我管理。 (2)需要共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要 求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (4)需要我们有“

18、自治”精神。 (5)共同创造良好的集体氛围。 3.在担当中成长的表现有哪些 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。 (4)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 4.在集体生活中,我们为什么要学会承担责任 承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活 中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中,我们或许会感觉有压 力,或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高 能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 5

19、.集体生活中需要什么样的品质 在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会 参与,学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 学法提点 承担责任体现在细微之处。从力所能及的小事做起,尽自己所能,为集体建设 贡献自己的力量。 9.下列关于集体的说法正确的是?( ) A.集体和个体之间的矛盾一定是基于一方有不正当或不合理的要求 B.“小团体主义”不一定非得遭到反对 C.集体有责任保障个人利益 D.集体的成员越多力量就越大 10.在学校里,“灯官”“区长”等职位虽然连九品芝麻官都不是,而且有的 家长也觉得简直是浪费时间。你认为呢? C 答案答案 我不这么认为,部分家长的看

20、法是缺少集体主义观念的表现。 承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。在集体生活 中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中我们或许会感觉有压力, 或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能 力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 我们应该:(1)集体的建设需要每人的智慧和力量。 (2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。 (4)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 因此,要从小事着手为集体做贡献。 易混点辨析 区分正确处理个人意愿与集体规则的关系和正

21、确处理个人利益与集体利益 的关系。 正确处理个人意愿与集体规则的关系适用于个人想要做的事但是集体禁止 的情况。 正确处理个人利益与集体利益的关系适用于事情顺理成章地做,但面临个人 利益与集体利益的抉择。 活动建议 (见下面栏目“研活动行易”) 活动建议活动建议2.1 研活动行易 活动目标 增强集体凝聚力和主人翁责任感。 活动设计 学校运动会拟订于下个月召开。我们班需要马上开始筹备相关 事宜了。与以往不同的是这次活动老师计划从运动会前期到比赛到赛后都 交给同学们组织。 班委会牵头首先开展运动项目的填报与论证,同时组建后勤组、宣传组、运 动员组,并准备好相关物资?运动会开赛后,各司其职?运动会闭幕

22、后做 好表彰、总结。 任务发布后,按组开始筹备: 后勤组: 1.拟需要准备的物资如:食物、水、创可贴、号码牌等。 2.筹备资金。 3.开始利用节假日挑选并购置。 宣传组: 1.组建拉拉队,设计加油口号。 2.设计并制作宣传小条幅。 3.筹备运动会当天宣传稿的写手,将本班的鼓励和喜讯第一时间送达主席 台。 运动员组: 1.每天利用阳光一小时赛前集训。 2.体委组织好上场前热身,避免不必要的受伤。 3.得分当场核对。 赛后,各组成员合作编写活动报告(图文并茂),依次在全班展示(内容:做的工 作、遇到的问题、解决方案、反思) 表彰:运动员和合作最好的组。 命题角度命题角度 命题角度一 考查在具体情境

23、中能否注重集体观念。如出现独尊、集体利 益或个人利益不应该被重视等错误观点混入选项。 命题角度二 以分析说明题的形式要求亮明观点,然后说明理由。 中学生和校服的话题已经不新鲜了,每到升旗仪式或学校有集体活动要求学 生统一穿校服的时候,就会有个别同学以各种借口不穿。如果让你代表学校 跟这些同学谈谈,你会说些什么? 答案答案 当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更 乐于积极遵守和维护;面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要 求;理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就 可能找到解决冲突的平衡点。 当个人利益和集体利益发生冲突时,要把集体利益放

24、在个人利益之上,坚持集 体主义;坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生 活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 (2015山西,19) 我们参加听证会了! 学校简介 某初中共有2000多学生,农村生源近半。其传统办学特色为“普职融通,各尽 其才”,开设过农技选修课;还曾有一块农业试验田,后因生源增长,在试验田 上建起了教学楼。但是,学校一直想恢复这个办学特色。 该校南邻农贸批发市场。近年随着城市发展,出现了很多问题。比如,周边

25、居 民猛增,交通拥堵,农贸市场的外来客流更是雪上加霜;校内学生停自行车难; 试真题练易 居民抱怨无健身活动场所 同学们苦恼的是,学校太小,别说400米标准操场,就三个班同时上体育课都成 问题;且操场活动时的噪音对教室上课造成明显干扰。 今年春,火车站旁一家化工厂迁移。于是,该校师生联名给市长写信,建议农 贸市场迁到此地,空出的地方用于学校发展。市政府认可了该建议,可周边居 民强烈要求将此地修建成休闲健身的场所。 是给学校,还是给居民?市政府还真拿不定主意。 ? 学校及周边示意图 ? 于是,市政府决定在该校召开听证会,并由学校负责会务工作。学校又把该工 作交给了学生会,会址定在办公楼三层会议室。请你参与并完成下列任务: 听证会计划邀请以下五个方面的代表: 学生代表 律师 政府有关部门代表 农贸批发市场代表 居 民代表 (1)你认为其中必须邀请的代表为:学生代表;政府有关部门代表;居民 代表(2分)(2分) 答案答案 制订好会议议程,安排好主持人;布置好会场,包括会标、座位标 签;准备好饮用水,有专人倒水;准备好媒体、音响设备,并由专人负责; 做好照相、摄像、记录等工作;准备好会议资料袋,包括纸、笔等。(2分) (2)各方代表都很认真,有的还准备了PPT。你认为学生会应做哪些准备