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文档简介
1、大自然的启示优秀教案学习内容分析这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。“打扫”森林讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。学习者分析选编这篇课文，
2、目的是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。教学目标知识与技能：认识8个生字。过程与方法：朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发。情感、态度与价值观：激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学重点及解决措施重点：把握主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发。教学难点及解决措施难点： 学习用联系的眼光认识自然界。媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间设计意图第一课时听新闻带入情境(1)同学们，我们首光来听一则新闻。(2)听了这则新闻，你最想说什么
3、?(3)是的，大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧，让我们一起走进大自然的启示这篇课文，去获得新的认识吧。学生自由漫谈5创设情景，帮助学生引入课文的内容。阅读课文了解大意(1)充分朗读课文，圈出生字词，自己读一读。(2)出示生字词，引导学生运用一定的识字方法准确认读。引导学生自主发现形声字(3)默读课文，说说每篇短文主要讲什么?是怎么归纳的?学生认读生词。不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举殃、腐、翼、键、鲸”等，“殃、壤、鲸”读准后鼻音。8自由读、同桌互读、指名抽查读等方式达到读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的。依托课件自主探究(1)出示句子，读一读，引出探究内容。(2)教师巡回指导大家分组进行探究学习，结合课文，点击并阅读电脑中“课文链接”“仿生学资料”，读懂上面的语句，联系课文谈一谈自己受到的启示。10学生在教师的指导下，学会阅读方法，掌握表达规律的过程，教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、训练语文能力、发展智力、陶冶情操的。全班交流畅叙感受请同学们结合课文中的事例和网络中的资料，谈一谈你对这几句话的理解。学生举实例用自己的话谈一谈。7开放课堂延伸拓展(1)大家一定还想更多地了解大自然的奥秘，还有更多的感受想对伙伴们说吧。(2)学生小结学习收获与感受;教师布置学生课外继续进行“大自然的启
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