第11课开辟时代的“宣言”教案设计方案教案

1、教案活动标题：第11课开辟时代的“宣言” 西岗34中刘春华 所属学科或领域：历史 1、适于的学段/年级：九年级 一、教材分析 本课来源于北师大历史教材九年级上第 11课 本课主要是关于国际工人运动范畴。 重点：马克思、恩格斯的革命活动，共产党宣言的发表。 难点：共产党宣言诞生的历史条件及宣言的有关理论。 本课是本单元的第4课，本单元的主题是近代社会的确立与动荡，而作为动荡 的一种表现形式之一就是国际工人运动，尤其马克思、恩格斯及他们的伟大著 作共产党宣言为世人所关注，因此他的地位也是非常重要的。 学情分析 初三学生已经初步具备了分析问题的能力，但是这种能力需进一步加强，这已 学生主动参与意识少

2、微弱一些，需要教师不断的给予激励 三、教案/学习目标及其对应的课程标准 知识与能力 简述英国宪章运动的基本史实，明确宪章运动是欧洲早期资本主义发展弊 端的必然产物。 讲述马克思、恩格斯的革命活动，明确马克思主义诞生是时代的产物。 掌握共产党宣言的核心内容，了解共产党宣言的发表标志着科学 社会主义的诞生。 过程与方法 通过搜集资料并对资料和史实进行分析与归纳，以此来培养学生对资料的 整合能力，培养学生全面客观地看待历史问题。 通过搜集关于马克思和恩格斯的生平资料及小故事，熏陶和培养自己的性 格。 情感态度与价值观 通过对欧洲工人觉醒的学习，培养自身敢于向非正义势力做斗争的勇气和 精神。 通过对马

3、克思、恩格斯创立科学理论及其革命活动的介绍，学习他们不计 个人利益得失而奋斗献身的精神和对人类历史发展做出的伟大贡献。 四、教案理念和教案方式 通过教师主导与学生主体使课程内容在和谐融洽的氛围下完成，教师只是起到 引领作用，培养学生的探究式、小组协作意识，小组竞争意识以及创设情景， 深入体会历史 计划采用什么教案评价表以达到良好教案效果？ 五、教案或活动过程 （一）教案准备阶段 教师：搜集资料与制作课件（利用 PowerPoint 制作课件，利用相关动画与影像 资料）。 学生：搜集关于马克思、恩格斯生平的资料及其小故事。 （二）教案或活动过程 1导入新课 从英国开始的工业革命给人类社会带来了巨

4、大的社会财富，那么工人获得 了解放了么？工作条件、工资待遇、生活水平、人生的自由安全和权益又 没有得到相应的保障呢？今天我们一起来了解开辟时代的宣言 2学习新课 一、欧洲工人的觉醒 利用多媒体展示三组画面： 第一组：英国在 1740 年与 1800 年生铁产量增长对比表。 第二组：英国纺纱厂成排的工房 第三组： 摩登时代片断 教师：通过这一系列的图片和影视资料你有什么感受？ 设计意图：通过感性的图片与视频激发学生的学习兴趣，感受工人的悲惨处 境。 学生：各抒己见 教师：工业革命使社会财富不断增加，但工人并没有因为使用了机器而减轻了 繁重的劳动，相反，工人的劳动强度加大，时间加长，工作处境恶化还

5、常常面 临失业的危险。如果你是那个时期的一位工人你会怎样摆脱自己的贫困的命 运？ 学生：捣毁机器、殴打工厂主、集会、罢工 教师：但是所有的这些都遭到维护资产阶级利益的国家政权的暴力镇压，这使 广大的工人阶级认识到：要想从根本上改善自己的处境，必须改变政治上的无 权地位，为此他们展开了反对资产阶级的政治斗争，其中尤以英国的宪章运动 影响最大。 展示英国宪章派的集会 教师：工人阶级究竟想取得哪些政治权力，他们的愿望能否实现呢？同学们就 这一问题作一下现场报道。 设计意图：通过现场报道，学生更加清晰的了解英国的宪章运动的具体情况。 学生：小组之间共同讨论，推选代表担当小记者。 学生甲：我是新华社的记

6、者白杨，我现在所处的地点是英国伦敦，这里自 1936 年开始至今宪章运动已经经历了两次高潮了，这一次可能又是一次高潮。 现在我采访一位工人看看他又什么样要求？我想知道你们这次运动的目的何 在？ 学生已：我们只是想取得我们应有的政治权力 学生丙：我们要求有获得选举权、参与管理国家权力，反对资本家的剥削。 学生甲：工人们的要求能否能否实现呢？我们拭目以待。 学生丁：我是新华社的记者白杨，这里为你揭开宪章运动的后续报道。经 历风风雨雨的宪章运动从 1936年一直持续到 1958 年是欧洲规模最大、时间最 长的一次早期工人运动。宪章运动多次迫使英国政府和资本家向工人让步，沉 重打击了资产阶级的统治，但

7、是由于宪章运动队资本主义社会的本质认识不 清，缺乏科学理论作为指导，因此仍然以失败而告终结，我们期盼早日能有科 学理论对工人运动进行科学指导。 教师：通过小记者的报道我们了解英国的宪章运动，在当时确实有很多人在研 究如何消除社会弊端，并设计出美好的社会蓝图，但他们的美好社会无法实 现，他们被称为“空想社会主义者”，而为这一理论做出贡献的是卡尔.马克思 和弗里德里希 .恩格斯，他们被称为时代风云中的两颗巨星。 二、时代风云中的两颗巨星 多媒体展示卡尔马克思与弗里德里希恩格斯的画像，指导学生进行小组讲 故事比赛活动，并公布小组评比标准。 “我心目中的革命家”故事评比会 袒别 表达清楚（5分） 要有

8、学习所得（5分） 时间掌握合理出 M：超过2分钟（5分） 合计 第一组 可二组 第三组 忑四组 学生：合理整合所搜集的资料，每组选出代表讲马克思、恩格斯的故事， 一般为一到两个。通过讲故事，加深学生对马克思、恩格斯的了解，锻炼表达 能力，同时受到情感教育。 设计意图：通过讲故事的比赛，培养了学生收集资料整理资料的能力以及语言 表达能力。激发学生学习历史的积极性。 教师：注意把握时间。学生讲完后进行小组评比，同时利用学生所讲故事 中的有效信息，可提出问题：马克思、恩格斯的主要革命活动有哪些？我们应 该向他们学习什么？ 设计意图：进一步感受伟人的伟大精神。 师生互动，理清线索，明确马克思、恩格斯对

9、创立科学社会主义的贡献等。可 多媒体展示他们的名言。 三、共产党宣言 多媒体展示：共产党宣言的书影以及共产党宣言名句摘录： 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是 锁链。他们获得的将是整个世界。 共产党宣 言 教师：引导学生对本目内容提出想要了解的问题。教师应注意引导学 生提出的问题不要偏离主题和脱离学生的实际。 学生：对大家提出的问题互相解答，教师参与其中，进行正确的指导和归 纳。本目内容理论性强，通过此方法可以从问题入手，提起学生的学习兴趣， 达到课程标准所要求的目的。 教师总结：共产党宣言的核心内容是：分析了阶级和阶级斗争在人类 社会历史发展中的巨大作用；提出了

10、资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的 美好理想；号召全世界无产者联合起来，共同推翻资产阶级的统治。 共产党宣言是第一部较为完整、系统地阐述了科学社会主义基本 原理的伟大著作，它的发表标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和 社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。（总结内容可通 过多媒体展示） 3、课堂小结 教师可与学生共同围绕三维目标进行总结 4课堂练习 1）以共产党宣言为纲领的革命组织是（ ） A.国际工人协会B.第二国际C.正义者同盟D.共产主义者同盟 2）辨析题：欧洲历史上规模最大、时间最长的工人运动是巴黎公社革命 3）阅读下列材料： 材料一：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只 是锁链。他们获得的将是整个世界。 材料二：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗 争的无产阶级。 列宁 请回答： （1）材料一出自哪一著作？作者是谁？（ 4 分） （2） 该著作是哪一组织的纲领？它的问世标志着什么？（4 分） 5板书设计 动荡欧洲工人的觉醒：英国宪章运动时代风云的两颗巨星马克 思、恩格斯共产党宣言 六、评价 这节课主要通过小组竞赛的形式，最终评出最佳的小组和最需努力的小组，最 佳小组课以有机会要求最需努力小组在下课之前表演一个节目。通过这种方式 刺激了小组协作意识的同