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文档简介

用扇形图描述数据主讲：高 凌 燕阅读材料：阅读材料：2000年第五次人口普查的数据：年第五次人口普查的数据：（1）你能计算出各种受教育人口在总）你能计算出各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？人口中所占的百分比吗？（2）你能用适当的统计图表示各）你能用适当的统计图表示各种种受教育人口在总人口中所占的百分受教育人口在总人口中所占的百分比吗？比吗？教学目标：教学目标： 1.理解扇形面积所占圆面积的百分比与扇形圆心角的关系； 2.掌握绘制扇形图的方法； 3.通过用扇形图描述数据的学习，体会它在解决问题中的作用，并能利用扇形图描述实际生活中的数据。重点：用扇形图描述实际问题中的数据.难点：扇形面积所占圆面积的百分比与扇形圆心角的关系.导学一：（1）把蛋糕等分成四块（2）把蛋糕等分成五块（3）把蛋糕分成五块，分别占整个蛋糕的10、15、 20、 25、 30.(1)扇形中每个扇形的面积由谁决定？如何决定？（2）扇形的面积与其对应的圆心角的关系： 扇形的面积越大，圆心角的度数越 ； 扇形的面积越小，圆心角的度数越 。导学二：（1）你能用扇形图来描述2000年全国人口普查中，各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？谈谈你的计划？（2）以组为单位制作扇形图来描述数）以组为单位制作扇形图来描述数据。据。（3）结合扇形图谈谈我国教育的现状。）结合扇形图谈谈我国教育的现状。课堂小结： 你

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