人教版八年级地理下册《六章　认识省级区域第二节　特别行政区——香港和澳门》教案_9

1、香港和澳门第一课时教学设计【教学目标】（一）知识与技能1、了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的设立时间。2、记住香港、澳门的位置及组成，理解人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。（三）情感态度与价值观通过对港澳的历史、回归的了解，激发学生的爱国热情；通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念。 【教学重点】香港和澳门的位置、范围等概况；港澳地区人多地狭的特征及其持续发展战略。【教学难点】针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。【教材分析】本节教材主要介绍了香港、澳门的回归

2、、区旗及基本地理状况。香港城市用地开发与生态环境保护的案例，对于我国在发展中遇到的各种城镇化的困境有很好的启发。本节的内容结构如下：香港和澳门特别行政区特别行政区概况位置、范围、面积、人口城市用地与生态环境保护现状【学情分析】港澳地区对于我们西北内陆地区的学生来说比较陌生，所以同学们在学习这一地区时会稍有难度。但通过阅读课本和读图分析，学生能够把握港澳的基本地理状况。而对于开发与环境保护，可通过相关案例分析，逐步引导学生分析问题，从而化难为易。【教学策略】本课采用模拟现实生活中赴香港旅游的学习策略，以旅游为线索，学习香港、澳门特别行政区的地位、地狭人稠的特点与解决措施。【教学准备】 搜集相关资

3、料，制作多媒体课件。【教学过程】导入新课师：寒假期间，北京的小明同学要随父母赴香港、澳门四日游。他们联系了中国国旅，在这里打听到，需要持身份证等证明材料，到当地公安机关办理港澳通行证。他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。你知道这是为什么吗？生：香港、澳门是特别行政区。师：你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？我们随畅畅一起游香港，就先从香港、澳门的“特别”说起。【设计意图】赴港澳游已经走进寻常百姓家，但去香港和澳门需要提前办理通行证。从生活中的实际问题出发，引出特别行政区概念，符合学习对生活有用

4、的地理的理念。而且北京是刚学习过的地方，为后面复习北京气温的知识做铺垫。讲授新课一、香港和澳门是我国的两个特别行政区引导：结合历史知识，你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？生：香港曾经被英国占领，澳门曾经被葡萄牙占领。讲述：香港和澳门是中国的固有领土，1840年鸦片战争后，香港被英国非法侵占了100多年。根据1984年中英两国政府签订的中英联合声明，我国政府已于1997年7月1日对香港恢复行使主权，并设立特别行政区。1553年，葡萄牙人取得澳门居住权，根据1987年4月13日的中葡联合声明，中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权，并设立了特别行政区。香港和澳门的回归，意味着中

5、国任人宰割的时代已经一去不复返了。要知道，西班牙被英国占领的直布罗陀，至今也没有收回！多媒体：课件展示香港和澳门特别行政区区旗。提问：这两幅区旗分别是哪里的？中间分别是什么花？生：香港特别行政区的区旗，中间有白色的紫荆花；澳门特别行政区的区旗，中间是莲花。启发：香港、澳门除了有区旗外，他们还“特别”在什么地方？生：祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。讲述：我国政府为了使香港和澳门回归后能平稳过渡、持续发展，照顾历史和现状，决定实行“一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治”的方针。所以，尽管香港、澳门实现了回归，内地公民赴港澳旅游或进行商业活动，仍需要办理通行证。【设计意图】本

6、部分内容的学习联系了学生掌握的历史知识，理解香港、澳门由于特殊的“身世”，成为34个省级行政区中较为特殊的两个特别行政区，理解“一国两制”政策是为了照顾香港和澳门的实际情况，保证香港和澳门持续繁荣而做出的制度安排。二、香港和澳门的位置、组成承转：小明和父母顺利办好了通行证，在赴香港、澳门旅游之前，他决定先了解一下香港和澳门的位置和组成。于是他找来了中国行政区图和香港、澳门区域图。你能帮他描述一下香港和澳门的位置吗？ 多媒体：课件展示中国行政区划图。 生：香港和澳门位于我国东南部，南临南海，与广东省相邻。师：从港澳地区所处的位置，你能说出香港、澳门位置的优越之处吗？生：东亚到中东和欧洲西部要经过

7、香港和澳门。师：香港和澳门位于东亚国家到南亚、中东、非洲和欧洲西部的航路要冲，地理位置十分优越。现在，我们把香港和澳门区域图放大一下，大家据图自主学习完成香港和澳门的位置差异和组成。比较项目香港澳门位置地处中国大陆的东南端，位于珠江口 侧，南临南海地处中国大陆的东南端，位于珠江口 侧，南临南海主要组成部分 、 和“新界” 半岛、氹仔岛和路环岛毗邻的经济特区 经济特区 经济特区回归祖国的时间 年7月1日 年12月20日区旗上的花 莲花生：自主学习，读图，填表。答案：香港：自上而下依次是：东 香港岛 九龙 深圳 1997 紫荆花澳门：自上而下依次是：西 澳门 珠海 1999【设计意图】香港、澳门位

8、置和组成的教学，我采取了先全国定位，并在东亚、东南亚更大的范围内观察，体会位置的优越性；然后利用港澳地区图，用读图、填表对比的方法，顺利完成香港和澳门的位置和组成的学习。三、“地狭人稠”“上天”“下海”师：小明随父母动身赴香港和澳门旅游了，为节省时间，他们决定用一种最快的运输方式，应该选择什么交通工具？生：坐飞机去，用航空运输。师：很好，就用航空运输。他们从北京机场出发，用3个多小时，就平稳降落在香港国际机场。刚下飞机，他就感觉到香港比北京的气温高多啦！你知道为什么吗？生：香港比北京纬度低，气温高。师：同学们前面学到的知识掌握得很好，还能用来解决生活中的问题。受纬度位置和冬季风的影响，我国冬季

9、南北气温相差很大。之后小明一家乘出租车离开国际机场，出租车司机告诉他们，香港有好多“奇闻趣事”：巴掌大地儿叫广场、巴士贴过阳台角、居民楼比山还高、白天都没太阳照。小明一家下车后满眼都是下面的景象：多媒体：课件展示香港的有关图片。师：从小明拍的这一组图片上，你能发现香港有什么特点吗？生：建筑物特别高。生：香港多山。引导：香港是不是多山，我们在香港和澳门的地形图上很容易就能看出来，请大家读香港地形图。 启发：从地形上看，香港多山，平地少。大家结合出租车司机告诉小明的“奇闻趣事”想一想，为什么还会有这么多的高层建筑呢？ 生：香港人太多了！引导：香港人有多多，我们用一组数据来说明。多媒体：课件展示香港

10、、澳门、上海的面积与人口（2013年）数据资料：面积（km2）人口（万人）人口密度（人/ km2）香港1 104720澳门29.760上海6 3402 4153 809你能计算出香港和澳门的人口密度吗？生：香港6 521.7人/ km2，澳门20 202人/ km2。师：从这儿可以看出，香港和澳门的人口密度远远超过了上海这个大都市，的确是个地狭人稠的地方。小组讨论：香港是如何解决人多地狭的用地矛盾的？学生思考，然后小组交流讨论。引导：小明给我们展示的一组照片，就是香港拓展用地的方式之一：建设高层建筑，俗称“上天”。你知道香港、澳门还有哪些拓展城市用地的方式吗？生：填海造地。香港新机场就是填海造

11、地建设的。师：填海造地可以增加土地面积，澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果。师：填海造地可以增加土地面积，特别是紧缺的建设用地面积，不过，填海造地也有许多弊端，如严重影响海洋生态环境。所以，今天的香港特区政府对填海造地非常慎重。除了建设高层建筑和填海造地，你还能想到哪些解决建筑用地紧张的方法？生：建地下商场。师：对，香港很注意地下空间的利用，同学们能不能参照前面两种扩展城市建设用地的方式，给开发地下空间也取个形象的名字？生：“入地”。师：确实很形象。“上天”“下海”和“入地”是许多具有地狭人稠特点的沿海国家和地区共同采用的方法，如我们的邻居日本，也有大量的高层建筑，建设了

12、多个人工岛礁，并注意开发利用地下空间。不过，小明也发现，虽然用地紧张，香港的绿地面积可真不少！引导：香港真有那么多绿地吗？让我们利用香港卫星影像图观察一下，你发现了什么？看看哪位同学能从这幅图上发现更多的信息。多媒体：课件展示香港遥感影像图。生1：我发现香港有大片植被覆盖区。生2：我发现建筑用地集中在沿海地区。生3：我把这幅图跟香港地形图对照了，发现建筑区多分布在平原，植被覆盖区多分布在低山、丘陵。师：从图上看，香港绿地比例真的很大，那么香港为什么保留这么多绿地呢？学生思考，然后小组交流讨论。学生展示：绿地有净化空气、吸烟滞尘、减少噪音、美化环境等作用。师：绿地环境效益真大啊，难怪香港已开发的土地上都保留了大量绿地，就是在发展的同时注意改善环境。【设计意图】本部分教学首先从图片入手，让学