巧拟标题-画龙点睛——关于作文拟题技巧

1、 巧拟标题，画龙点睛巧拟标题，画龙点睛 关于关于作文拟题技巧作文拟题技巧拟题的重要性拟题的重要性 金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：“点睛即飞去。点睛即飞去。”人以为妄诞，固请点之。人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。龙未点眼者见在。 唐唐张彦远张彦远历代名画记历代名画记张僧繇张僧繇 “题好一半文题好一半文 ”请同学们选择一到两个自己认为好的题请同学们选择一到两个自己认为好的题目，并且说出理由。目，并且说出理由。标准与答案标准与答案 世界因真诚而美丽世界因真诚而美丽 转弯处的回头转弯处的回头

2、 择善而从择善而从牵手牵手 背影背影文凭与水平文凭与水平 药药看足球，品人生看足球，品人生 雪化了是什么？雪化了是什么？让心河绿水长流让心河绿水长流 一花一世界一花一世界夏夜蝉鸣夏夜蝉鸣 月若有情月长吟月若有情月长吟准准确确切入小切入小简洁简洁含蓄含蓄文采文采一、要准确、鲜明。一、要准确、鲜明。二、角度要小。二、角度要小。三、要简洁。三、要简洁。四、要凝练、含蓄。四、要凝练、含蓄。五、要优美，富有文学色彩五、要优美，富有文学色彩 拟题的基本标准拟题的基本标准 例如：例如：做梦，是一种常见的生理现象。但做梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富的，形式是异常多梦的内容却是异常丰富的，形式

3、是异常多样的。请以样的。请以“梦梦”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于600600字的作文。字的作文。这一幅风光，如梦这一幅风光，如梦比梦更美比梦更美美梦成真美梦成真想起了那个暑假想起了那个暑假让美梦成真让美梦成真 一、定文体，扬长避短一、定文体，扬长避短拟题方法拟题方法 宜写成抒情散文；宜写成抒情散文；宜写成记叙文；宜写成记叙文；宜写成议论文。宜写成议论文。又如：又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以是园林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为如果我们想写记叙文，标题宜为 树下树下

4、 我家的小桃树我家的小桃树 记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动；（不可取）；（不可取） 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞松树赞我爱那片小桃林我爱那片小桃林； 如果要写成议论文，就要这样拟题：如果要写成议论文，就要这样拟题： 植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代 小议小议“前人栽树，后人乘凉前人栽树，后人乘凉” 真的是真的是“无用之材无用之材”吗吗二、善补题，以小见大二、善补题，以小见大 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做

5、人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理解和体会，写一篇不少于解和体会，写一篇不少于600600字的作文。字的作文。 感受激情感受激情多味的语文课多味的语文课 发挥想像发挥想像虚构的语文课虚构的语文课 片断组合片断组合语文课剪影语文课剪影 联系实际联系实际语文课之我见语文课之我见 又如：又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以是女性

6、美的象征。请以“手手”为话题为文。为话题为文。 我们可这样拟题：我们可这样拟题： 一双灵巧的手一双灵巧的手一次难忘的握手一次难忘的握手 从手指的长短说开去从手指的长短说开去 偷换概念偷换概念 对手对手精巧的手工艺品精巧的手工艺品（不可取）（不可取） 采用这种方法拟题，文题从各个角度缩小了采用这种方法拟题，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。写作从小处着眼，从而顺利展开思路。三、巧修辞，匠心独运三、巧修辞，匠心独运例如：例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪

7、纵横；当我们事事顺畅的时使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以们的生活息息相关。请以“音乐音乐”为话为话题，写一篇不少于题，写一篇不少于600600字的作文。字的作文。 一般拟题：一般拟题：谈音乐谈音乐音乐与人生音乐与人生生活中不能缺少音乐生活中不能缺少音乐音乐的价值音乐的价值 运用修辞：运用修辞： 心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥 一个没有指挥的乐队一个没有指挥的乐队 对比鲜明，各显其妙对比鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱

8、”和他的五线谱和他的五线谱 二胡和小提琴的爱情变奏曲二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用借代，别出心裁巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调“素琴素琴”而恶而恶“丝竹丝竹”? 采用设问，耳目一新采用设问，耳目一新 欣赏音乐，懂得生活欣赏音乐，懂得生活 运用对偶，整齐凝练。运用对偶，整齐凝练。四、新视角，别开生面四、新视角，别开生面违反常情式违反常情式 美丽的谎言美丽的谎言 陌生的朋友陌生的朋友 感谢你的对手感谢你的对手 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 败了，多好败了，多好 （以（以“竞争竞争”为话题为话题 ） 借用数字式借用数字式 1234567 i1234567 i抒写音乐情怀抒写音乐情怀 7+1

9、7+18 8论述学习与休息的关系论述学习与休息的关系 7-1=0 （2001年年“诚信诚信”）展开想像式拟题展开想像式拟题 8 与与 发发 雷锋雷锋“出国出国”了了 电脑与人脑的世纪之辩电脑与人脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师

10、们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以发展铺上绚丽的底子。请以“阅读阅读”（读书）（读书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。（或化用法），避免一般化，拟出新意来。 心灵之心灵之箫箫 寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土 擦拭心灵擦拭心灵 和大师对话和大师对话 深潜于智慧的深潜于智慧的 洋底洋底书香抚胃更胜食书香抚胃更胜食 多少蓬莱书中现多少蓬莱书中现 一书一世界一书一世界书籍书籍阅读阅读阳光阳光万紫千红总是万紫千红总是