2021年幼儿课堂活跃气氛小游戏

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年幼儿课堂活跃气氛小游戏 通过一些小嬉戏，可以活泼幼儿园小伴侣的课堂。下面我搜集了一些关于幼儿课堂活泼气氛小嬉戏，盼望对你有关心。 幼儿课堂活泼气氛小嬉戏篇一 一、敲铃目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培育幼儿的思维力量;2、进展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反响力量内容：1、在嬉戏前预备铃铛一个。2、老师拍手引起幼儿留意，并问我拍了几下引起幼儿嬉戏爱好。老师说好，你留意听，拍完我要问拍几下。幼儿答复正确后老师说我如今敲铃敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。2、尽量让幼儿敲铃，边敲边

2、说出敲了几下，进步幼儿的嬉戏爱好。 二、看谁数得对目的：1、使幼儿真正理解14的真正涵义;2、训练幼儿的听觉力量、反响力量、培育幼儿学习数学的爱好。内容：1、预备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫喵、喵)如今我们做嬉戏。我说小猫叫一声，你就叫喵，我说小猫叫2声，你就叫喵、喵，依次说到4声。做完嬉戏后，师幼对换角色连续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法连续嬉戏，直到幼儿娴熟把握。指导：此嬉戏可以多个小伴侣一同进展。 三、看谁的记忆力强目的：1、训练幼儿数数的力量，强化实物点数的力量;2、熬炼幼儿的记忆力及观看力量和口头表达力量。内容

3、：1、预备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸假设干张(其他幼儿熟识物品皆可)2、将预备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，教师用报纸把这些物品掩盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。嬉戏时，对幼儿说报纸下面藏了很多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这很多物品的名称和个数说完后，就翻开报纸，让幼儿认真观看约3分钟，然后用报纸遮盖起来。 最终让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。指导：1、布置物品时，留意不让幼儿观察。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫知名字的。3、观看的物品依据幼儿的反响力量，可多

4、可少，难度进步。比方：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小伴侣在家中同父母、小伙伴玩嬉戏。 四、小猫钓鱼目的：1、训练幼儿点数的力量以及知道在1的根底上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、训练幼儿的观看力、留意力以及精确的推断力。内容：1、先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。2、告知幼儿。你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?幼儿拿起钓杆开头钓鱼(这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿)当幼儿钓到一条时就问钓到几条?幼儿会答复1条。当幼儿再钓到一条鱼时，教师说一条与再添上一条鱼是几条?幼儿答复2条。第三条时引导幼儿说出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼 当幼儿钓到第4条鱼

5、时，教师问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总数，3条鱼加上1条鱼是4条鱼。指导：1、幼儿钓鱼时，要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐烦。对于钓不到鱼的幼儿，可以手把手的关心。2、幼儿在到达嬉戏目的时，假设有爱好，把鱼放在里面重新进展。 五、卡片数字嬉戏故事目的：1、 训练幼儿对数字大小的认知力量。2、 训练幼儿的语言表达力量。内容：这个数字嬉戏故事，可以在睡前也可以在饭后漫步时。可以和宝宝开头讲了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓竞赛谁飞得快。开头，它们不相上下，分不清谁飞得最快。 突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。 你怎么了?小蜜蜂，小蜻蜓赶忙停下来，关切地问。原来，刚刚小蝴蝶不当

6、心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。 都是我不好，害得你们也玩不成了。小蝴蝶不好意思地说。没关系，我们在这里也可以玩的。小蜻蜓说：让我们来玩卡片嬉戏吧。 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢?(1)四张卡片从小到大排序。(2)四张卡片从大到小排序。(3)添1嬉戏，教师随机出示卡片，幼儿报出添1后的数字。指导：关于这个数字卡片嬉戏，可依据宝宝的年龄来选数字定难易程度。 六、摆棋子(分类练习)目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋内容：(1)将全部弹子取出放在一个

7、盒子里。(2)请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开头摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。(3)依次将六种颜色全部摆完。(4)可以双手同时摆，训练双手的灵活性。 七、小碗、小勺找伴侣(排序练习)目的：学习按大小排序、配对材料：样子和颜色一样但大小不同的勺子和碗各4把(个)内容：(1)随便将4个碗放在桌子上，并问孩子哪个最大?哪个最小?，请孩子按从大到小排好。(2)教师拿出4个小勺，按上述方法排序提问。(3)教师说小碗小勺要找伴侣，请你帮助找一找。 八、数字罐(计数练习)目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管内容：(1)在饮料罐外面贴上数字(2)请孩子按照数字把一样的吸管插入，边插边

8、数手口全都(3)教师也可以先在罐内放入几枝，让孩子依据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根(4)任取2罐，比一比那个多，哪个少 幼儿课堂活泼气氛小嬉戏篇二 一、小小蛋糕师(比拟练习)目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)内容：(1)教师和孩子一起当蛋糕师，用彩泥做生日蛋糕。(2)依据顾客(家里其他成员)的要求，制作出一个三层的和一个一层的。(3)比拟2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。(4)教师画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的挨次，练习排列。 二、捏面团(守恒练习)目的：学习体积的守恒材料：面团(橡皮泥)内容：(1)制

9、作两块一样大小的面团(不必告知孩子是一样大的，让孩子自己观看)，问孩子这两块面团一样多吗?(2)首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比这两块面团还一样多吗?(3)再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多?(4)把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比拟是否还一样多?(5)让孩子也来试试，面团的样子不断改变为什么还是一样多呢? 三、分四份(几何图形)目的：学习分四等份材料：彩色手工纸(正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等)，剪刀，白纸，胶水内容：(1)给孩子提出嬉戏的规章、要求(2)预备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么样子的纸。请孩子把每张纸都分成四份(3)孩子假如一点都不会，经过尝试后

10、，教师可以和孩子一人拿一张同样样子的纸，如正方形。边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份图片再复原成原样贴在白纸上。(5)用数字表示分了几分。(6)其他图形同上。(7)孩子反复操作，加深印象。(8)鼓舞孩子想出更多的方法，培育孩子的动手力量和发散性思维。 四、对对碰(区分方位)目的：学会对称的方法，把握对称的概念，培育孩子的推理力量材料：对称练习图，彩笔、彩纸内容：(1)首先要与孩子玩简洁的对称嬉戏，让孩子理解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观看出眼睛、耳朵等。(2)玩颜色对称嬉戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。(

11、3)玩样子对称嬉戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。(4)玩粘纸嬉戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，教师一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。 五、画积木(几何图形)目的：感知立体图形和平面图形的关系材料：积木、纸、笔内容：可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子理解立体图形的概念。(1)和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观看外形特征，然后教师示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。(2)全部拓画后，教师在每一图形上写上数字，看有多少个?(3)用积木的另一个面在其他描画

12、好的正方形上比，让孩子观看6个面是否一样大。(4)取其它样子的积木来拓画。长方体有多种款式，让幼儿更多的观看和理解，重点放在比拟不同上。(5)让孩子结合生活，找找有什么物体和这些一样。 六、剪贴格纸(计算练习)目的：体验数是可分的，感知整体与局部的关系材料：格子纸(可以自己画)，剪刀、纸、胶水内容：以7为例(1)预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子(2)指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，始终剪贴到发觉重复的为止，把重复的拿掉。(3)教师在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。(4)让孩子看着答复7可以分成几和几?几和几合起来又是7? 七、分裙子(分类练习)

13、目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条，依据孩子的程度。内容：(1)指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。(2)只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法(3)分完后回答下列问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问裙子多还是有蝴蝶结的裙子多?引出-裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一局部。 八、猜钮扣(计数练习)目的：训练孩子观看力，把握数的组成材料：同样的10个钮扣(或用

14、围棋子)内容：(1)猜猜手里有多少钮扣? 手握2-6粒扣子，先摊开手掌让孩子留意看，很快将手握起问孩子你观察几粒扣子?如不能确定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，教师来猜，进展竞赛，进步孩子的爱好，扣子数量依据孩子的力量可以渐渐增多。(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观看，再快速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。 幼儿课堂活泼气氛小嬉戏篇三 一、量米

15、(守恒练习)目的：体验容积概念，精细动作熬炼材料：塑料漏斗，各种大小、样子不同的透亮瓶子(塑料瓶)4-5盖，小碗一只，米假设干内容：同孩子做买米的嬉戏，教师做顾客买米，孩子扮演售货员(1)教师先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必需在瓶子上放一漏斗，用碗装米(要平)，再渐渐的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。(2)教师不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区分。(3)买米完毕将全部瓶子展现，让孩子观看，哪个瓶子的米多?为什么?(4)提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢?鼓舞孩子自己找出答案。 二、出牌配对(计数练习)目的：练习数的

16、不同组合形式为学习10以内的计算做预备材料：扑克牌一副内容：以8为例(1)教师与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1-7牌取出来，共28张。(2)教师用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今日的玩法是凑8。(3)将28(1-7各4张)张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标记旁边。两人协商好先后开头抓牌。(4)各自将手中的牌进展整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。(5)数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。(6)抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。(7)轮番抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为成功者。

17、 三、小魔术师(守恒练习)目的：(1)体会数的守恒(2)培育幼儿制造性思维材料：正方形硬纸片，每个孩子5个内容：以5为例(1)教师给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个?(2)请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的把戏多?教师和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓舞孩子大胆想象制造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。(3)教师开头可以提示一些方法，比方程度摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。(4)3-4岁可以把握到5以内，4-5岁可以把握10以内的守恒。 四、寻珍宝(分类练习)目的：学习按物品的种类进展分类2岁，依据成人的示范进展分类3岁，依据成人的指令性语言进展分类4岁，依

18、据物品的种类自己分类，并说知名称材料：小塑料袋或小篮子内容：(1)教师带着孩子漫步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感爱好的东西，教师可以同孩子一起拣，如不同样子的树叶，花朵或花瓣，小石头等，许多孩子都会喜爱这些珍宝的(2)开头展现自己的珍宝，指导或提示孩子将物品进展分类，并说知名字。(3)教师可以以此讲些故事给孩子听。(4)回班留意洗手，告知孩子讲卫生的缘由。(5)也可以用班里的物品进展练习。 五、排排队(排序练习)目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数内容：方法一，把握两种物体的排序(1)同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进展红、绿、红、绿排序;(2)可以进展一样颜色不同样子的积木的排序。方法二，把握3种物体有规律的排序(1)一样样子不同颜色的排序。(2)一样颜色不同样子的排序。无论哪种方法，教师都要先示范给孩子