广东技术师范大学研究生课程教学大纲(模板)

1、广徐技求师范女垮科宪丄篠程教曇丈詢学院专业适用专业（领域）：开课学期：一、课程基本信息课程名称 （中文）课程名称 （英文）课程 属性学位课周学时学 分总学时开课 对象任课教师 及职称教学目的 和基本要求写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培 养方案中的地位和作用，表述清楚本课程对专业培养目标、培养要求 的贡献，以及要求学生通过该课程的学习后，应掌握的基本理论、基 本知识和基本技能。二、课程教学目标（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗.较前0.5行段后05行）（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标）（）总体目标与要求（靠左，空两如 小四号、黑体.段询0.25疔段后0.25行

2、） （小四，宋体（二）具体目标（靠左，空两格.小四号、黑体，段前025打段后0.25通过本课程的学习，学生应达到如下目标：1. 能力目标（靠左，空两格.小四号、宋体，加相）（1）（2）（3）（主要是指通过学习本课程，能培养学生哪些能力，如认知能力-创新思维能 力、信息获取与表达能力、实践能力、团队协作能力、自学能力等；分条列出。）2. 知识目标（靠左，空两枳 小四号.宋体，加粗）（1）（2）（简要介绍学生应掌握课程的主要知识点，分条列出）3. 素质目标（靠左，空两格.小四号.宋体，加粗）（1）（2）（3）（主要是指通过学习本课程，能培养学生具备哪些方面的素质，分条列出）三、课程主要内容及学时分

3、配章节教了组织方式建议课时第一章.: 4第二章课堂讲授、案例分析4第三章课堂讲授、案例分析4第四章6第五章2第六章课堂讲授、案例分桁4第七章课堂讲授、案例分析6第八章4第九草4共计36第X章XXXXXX （靠左，小四号、嫁体，加粗，段询05行段后o5行）教学主要内容（靠左.五号、黑体，加札 较前0.5行段后05行）一、教冇研究的泄义（叢左，空两枳 五号、宋体.段林0.5行较后05行）主要知识点（靠左，五号、黑体，加虬较称0.5行段E0.5行）重点及难点左，五号.黑体，如虬段林0.5疔段后0.5 ft）四、教学进度安排（命左.空两格.小四号.黑体，加也 役前0.5行段后05行）周次教学内容（章节

4、）课内学时分配合计讲授研讨案 例 教 学课外 练 习其它合计（教学环节设计应体现现代教学方法改革。主要包括课堂讲授.案例教学.研 讨课.实验、上机、考试等。）五、教学方式（靠左，空两格.小四号、黑体，加粗，段询0.5行段后05行）（写明本课程教学所采用的教学方式。教学方式应该多样化，且须分别对应于课程教学目标中的知识目标、能力目标及素质目标等。）本课程主要釆用。（教学方式包括如讲授、讨论、案例教学.任务驱动、研究性学习、体验 法、翻转教学、混合式教学及其它等方法。要大力推进启发式、探究式、讨论 式和参与式教学，通过引入“翻转课堂”，加强师生互动，推动课堂教学的主体 从“以教为主”向“以学为主”

5、转变。布置习题的形式、习题量及批改要求等。）六、考核方式、考核内容及成绩评定（靠左，空西格、小四号、O.加虬M0.5frO0.5lf）（）考核评价方式（常左，空两瓠 小四号.黑体，我豹0.25行段后025行）1. 过程性考核评价方式。本课程的过程性考核评价方式主要包括。2. 结果性考核评价方式。本课程的结果性考核评价方式主要包括。（课程考核应采用过程性（平常考核）和结果性（期末考核）相结合的方 式。过程性的方式包括考勤、作业、讨论、随堂提问、师生互动、读书报告、 调研报告、实验报告等；结果性的方式包括期末考试或考查、综合大作业、调 研报告、论文等。）（二）成绩评定（常左，空两格.小四号只体，段

6、前025行段后025行期末总评成绩=平时成绩（占总评成绩的？ ） +期终成绩（占总评成绩 的？ ）七、课程教学资源（*左，空两執小时、砂 加札 财05行段后0.5行）（）教材选用（靠左，空两格、小四号、黑体，段前025行段后0.25 jf）编者.教材名称.出版社，出版时间（或版本）。（二）参考文献（靠左，空两格、小四号、*体，段桁025行段E0.25行）序号编者教材名称（或版本）出版社出版时间1XXXXXX（第X版）XX出版社205年x月23456八、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容 由课程所属学院负责解释。制定人：XXX职称：XXX制定时间：年月日(审订人：XXX职称：XXX审订时间：年月日右审批人：XXX职称：XXX审批时间：年月日齐，制定人、审订人原则上不能为同一人，审订人.审批人原则上为副教授及以上职称）1页面设置：纸型A4；页边距上3cm,下3cm, k 2.7cm,右2.5cm。2标题、正文的字体及字号严格按照