说课稿石向玉

1、幼儿园2015学年度第一学期教师期中技能比赛说课表（新教师）姓名 组数与参赛序号15设计时间周五（2015.11.7）说课故事好朋友附：茶壶对对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！”“不对！”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”一、 主题内涵分析和学情分析(设计意图)故事好朋友以幼儿熟悉的生活用品讲述故事，主题单纯，内容浅显，便于

2、幼儿理解故事内容，以一问一答的排比句方式赋予熟悉的物品以生命和友情，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣，读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。同时，还能发展幼儿的想象力和语言表达能力。本学期本班幼儿中有很多是新生，他们大部分已经适应本班的集体生活，但还有个别幼儿没有适应幼儿园的集体生活，没找到自己的好朋友。再者，幼儿园教育指导纲要中说“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。根据本班幼儿已有的经验、幼儿之间相处的情况和幼儿园刚要要求特设计了此次小班语言活动好朋友。

3、二、 目标分析1、 引导幼儿感知故事的意境，并理解故事的内容，激发幼儿学习故事的兴趣。2、 通过对故事内容的理解，鼓励幼儿与幼儿之间要相互帮助，相互关爱，发展幼儿的同情心和爱心。重点：引导幼儿感知故事的意境，并理解故事的内容，激发幼儿学习故事的兴趣。难点：鼓励幼儿与幼儿之间要相互帮助，相互关爱，发展幼儿的同情心和爱心。三、 准备1知识经验的准备：本班幼儿对故事中提到的生活用品已非常熟悉，为理解故事内容作了铺垫。2教具、学具的准备(1)多媒体课件：有利于幼儿更真实地理解故事的内容。(2)音乐：播放找朋友激发幼儿学习兴趣，导入本次活动的主题。(3)头饰：茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨鞋、雨伞

4、、小鸟、鸟笼（4）图片 ：有关蓝天、白云、大森林和绿草地的图片及一些本班小朋友的照片。四、教学过程 1，导入部分 活动开始，我用韵律活动“找朋友”，让幼儿感受找到好朋友的乐趣。引入本次活动的主题 2，展示多媒体课件，让幼儿真实的理解故事内容。 通过Flash动画，将茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨鞋、雨伞、小鸟、鸟笼赋予生命，使其对话，让幼儿真实、形象、生动的理解故事内容。 老师问：你听到了什么？谁与谁是好朋友？根据幼儿回答情况，再看动画一遍。3，老师出示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨鞋、雨伞、小鸟、鸟笼等的头饰及有关蓝天、白云、大森林和绿草地的图片及一小朋友的照片，请幼儿上来模仿F

5、lash动画进行角色表演。通过故事内容表演，幼儿更进一步逼真、形象的理解故事内容，同时，增加了故事的趣味性，激发幼儿学习故事的兴趣。老师先请一位能力强的幼儿上来表演，借此机会向全体幼儿说明表演时的要求和注意事项。4，老师神秘拿出一些本班幼儿平时活动时的照片，请幼儿说说他们之间谁跟谁是好朋友，谁没有好朋友，为什么？老师总结幼儿回答，同时告诉幼儿，小朋友与小朋友之间应该互相帮助，相互关心，不能推挤小朋友，更不能用嘴巴咬小朋友。5，再次播放找朋友，老师请幼儿在音乐声中下位找自己的好朋友，结束本次活动。五，教学反思本次故事内容较简单，幼儿容易理解。借助多媒体课件，幼儿更能真实、形象地理解故事内容，通过故事内容