2022高考语文一轮复习专题三第三节鉴赏小说环境课件新人教版202103261196

1、第三节鉴赏小说环境题型一环境特点概括题型一环境特点概括概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型, ,主要考查赏析小说主要考查赏析小说景物描写的能力。人物在一定的环境中生存活动景物描写的能力。人物在一定的环境中生存活动, ,事件也在一定的环境里发展。事件也在一定的环境里发展。要注意区分社会环境和自然环境要注意区分社会环境和自然环境, ,还要注意环境特点与文章主旨表达的关联还要注意环境特点与文章主旨表达的关联, ,一一般情况下是般情况下是“一切景语皆情语一切景语皆情语”。【典例剖析典例剖析】【例例1 1】(2018(2018江苏卷江苏卷) )阅读

2、下面的文字阅读下面的文字, ,完成下面题目。完成下面题目。(6(6分分) )小小 哥哥 儿儿 俩俩凌叔华凌叔华 清明那天清明那天, ,不但大乖二乖上的小学校放一天假不但大乖二乖上的小学校放一天假, ,连城外七叔叔教的大学堂也连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情, ,不等闹钟催过不等闹钟催过, ,它它就跳进房里来就跳进房里来, ,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声, ,七叔叔带来了一只能说话的八哥。七叔叔带来了一只

3、能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上笼子放在一张八仙方桌子上, ,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟, ,欢喜欢喜得爬在桌上乱摇身子笑得爬在桌上乱摇身子笑, ,他们的眼他们的眼, ,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上闭上, ,他的小腮显得更加饱满他的小腮显得更加饱满, ,不用圆规不用圆规, ,描不出那圆度了。描不出那圆度了。 吃饭的时候吃饭的时候, ,大乖的眼总是望着窗外大乖的眼总是望着窗外, ,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅, ,怎怎样卷起来吃。二乖因为还小样卷起来吃。二乖因为

4、还小, ,都是妈妈替他卷好的都是妈妈替他卷好的, ,不过他到底不耐烦坐在背着不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方鸟笼子的地方, ,一吃了两包一吃了两包, ,他就跑开不吃了。他就跑开不吃了。 饭后爸爸同叔叔要去听戏饭后爸爸同叔叔要去听戏, ,因为昨天已经答应带孩子们一块去的因为昨天已经答应带孩子们一块去的, ,于是就雇于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园, ,他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来, ,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他

5、们的精神占住了。的精神占住了。 快天黑的时候散了戏快天黑的时候散了戏, ,随着爸爸叔叔回到家里随着爸爸叔叔回到家里, ,大乖二乖正是很高兴地跳着大乖二乖正是很高兴地跳着跑跑, ,忽然想到心爱的八哥忽然想到心爱的八哥, ,赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方, ,一望一望, ,只有个空笼子掷在只有个空笼子掷在地上地上, ,八哥不见了。八哥不见了。 “ “妈妈八哥呢八哥呢?”?”两个孩子一同高声急叫起来。两个孩子一同高声急叫起来。 “ “给野猫吃了给野猫吃了!”!”妈的声非常沉重迟缓。妈的声非常沉重迟缓。 “ “给什么野猫吃的呀给什么野猫吃的呀?”?”大乖圆睁了眼大乖圆睁了眼, ,气呼

6、呼的却有些不相信。二乖愣眼气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。望着哥哥。 大乖哭出声来大乖哭出声来, ,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话, ,也不听七叔叔的也不听七叔叔的劝慰劝慰, ,爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声, ,跳起来四面找棍子跳起来四面找棍子, ,口里嚷口里嚷道道:“:“打死那野猫打死那野猫, ,我要打死那野猫我要打死那野猫!”!”二乖爬在妈的膝头上二乖爬在妈的膝头上, ,呜呜地抽咽。大乖呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子忽然找到一根拦门的长棍子, ,提在手里提在手里, ,拉起二乖就跑。妈叫住他拉

7、起二乖就跑。妈叫住他, ,他嚷道他嚷道:“:“报报仇去仇去, ,不报仇不算好汉不报仇不算好汉!”!”二乖也学着哥哥喊道二乖也学着哥哥喊道:“:“不报仇不算好看不报仇不算好看!”!”妈听了二妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过, ,他说他说:“:“少爷们少爷们, ,那野猫黑夜不出来那野猫黑夜不出来的的, ,明儿早上它来了明儿早上它来了, ,我替你们狠狠地打它一顿吧。我替你们狠狠地打它一顿吧。” “ “那野猫好像有了身子那野猫好像有了身子, ,不要太打狠了不要太打狠了, ,吓吓它就算了。吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨妈低声吩咐厨子。子。 大乖听见了妈的话大

8、乖听见了妈的话, ,还是气呼呼地说还是气呼呼地说:“:“谁叫它吃了我们的八哥谁叫它吃了我们的八哥, ,打死它打死它, ,要要它偿命。它偿命。”“”“打死它才打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一下二乖想照哥哥的话亦喊一下, ,无奈不清楚底下说无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子什么了。他也挽起袖子, ,露出肥短的胳臂露出肥短的胳臂, ,圆睁着泪还未干的小眼。圆睁着泪还未干的小眼。 第二天太阳还没出第二天太阳还没出, ,大乖就醒了大乖就醒了, ,想起了打猫的事想起了打猫的事, ,就喊弟弟就喊弟弟:“:“快起快起, ,快起快起, ,二乖二乖, ,起来打猫去。起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒二乖给哥哥

9、着急声调惊醒, ,急忙坐起来急忙坐起来, ,拿手揉开眼。然拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子后两个人都提了毛掸子, ,拉了袍子拉了袍子, ,嘴里喊着报仇嘴里喊着报仇, ,跳着出去。跳着出去。 这是刚刚天亮了不久这是刚刚天亮了不久, ,后院地上的草还带着露珠儿后院地上的草还带着露珠儿, ,沾湿了这小英雄的鞋袜沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩, ,近窗户的一棵丁香满满开近窗户的一棵丁香满满开了花了花, ,香得透鼻子香得透鼻子, ,温和的日光铺在西边的白粉墙上。温和的日光铺在西边的白粉墙上。 二乖跷高脚摘了一枝丁香花二乖跷高

10、脚摘了一枝丁香花, ,插在右耳朵上插在右耳朵上, ,看见地上的小麻雀吱喳叫唤看见地上的小麻雀吱喳叫唤, ,跳跃着走跳跃着走, ,很是好玩的样子很是好玩的样子, ,他就学它们他就学它们, ,嘴里也哼哼着歌唱嘴里也哼哼着歌唱, ,毛掸子也掷掉了。毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边, ,忽然看见装忽然看见装碎纸的破木箱里碎纸的破木箱里, ,有两个白色的小脑袋一高一低动着有两个白色的小脑袋一高一低动着, ,接着咪噢咪噢地娇声叫唤接着咪噢咪噢地娇声叫唤, ,他就赶紧跑近前看去。他就赶紧跑近前看去。 原来箱里藏着

11、一堆小猫儿原来箱里藏着一堆小猫儿, ,小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样, ,小脑袋也小脑袋也是面团一样滚圆得可爱是面团一样滚圆得可爱, ,小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴, ,太好玩了。二乖太好玩了。二乖高兴得要叫起来。高兴得要叫起来。 “ “哥哥哥哥, ,你快来看看你快来看看, ,这小东西多好玩这小东西多好玩!”!”二乖忽然想起来叫道二乖忽然想起来叫道, ,一回头哥哥一回头哥哥正跑进后院来了。正跑进后院来了。 哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看, ,同二乖一样用手摸那小猫同二乖一样用手摸那小猫, ,

12、学它们叫学它们叫唤唤, ,看大猫喂小猫奶吃看大猫喂小猫奶吃, ,眼睛转也不转一下。眼睛转也不转一下。 “ “它们多么可怜它们多么可怜, ,连褥子都没有连褥子都没有, ,躺在破纸的上面躺在破纸的上面, ,一定很冷吧。一定很冷吧。”大乖说大乖说, ,接着出主意道接着出主意道,“,“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿, ,把饭厅的盛酒把饭厅的盛酒箱子弄出来箱子弄出来, ,同它做两间房子同它做两间房子, ,让大猫住一间让大猫住一间, ,小猫在一间小猫在一间, ,像妈妈同我们一像妈妈同我们一样。样。” “ “哥哥哥哥, ,你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩

13、你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩!”!”弟弟说着弟弟说着, ,又伸出方又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。才收了的手抱起那只小黑猫。( (有删改有删改) )【精准答题精准答题】小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的? ?请简要分析。请简要分析。(6(6分分) )答答: : _ _【思路构建思路构建】【试题情境试题情境】本题为应用性考查本题为应用性考查, ,以语文学科认知情境中以语文学科认知情境中“家庭环境描写家庭环境描写”为为微情境微情境, ,展示人物所处的社会环境特点展示人物所处的社会环境特点, ,以此考查考生关于社会环境对人物影响以此考查考生关于社会环境

14、对人物影响的审美感受及审美判断能力。的审美感受及审美判断能力。【必备知识必备知识】小说中对家庭环境描写的语句小说中对家庭环境描写的语句; ;有关描述社会环境特点的陈有关描述社会环境特点的陈述性知识。述性知识。【关键能力关键能力】能获取小说中对家庭环境描写的语句能获取小说中对家庭环境描写的语句; ;紧扣文本紧扣文本, ,抓住关键词抓住关键词体会家庭活动的特点。体会家庭活动的特点。【审答题眼审答题眼】审答题眼包括审答题眼包括“什么样的什么样的”“”“家庭环境家庭环境”“”“简要分析简要分析”。【思路分析思路分析】文中对应的答题要点文中对应的答题要点环境特点环境特点家中有花园、厨子等。家中有花园、厨

15、子等。可见经济状况良好。可见经济状况良好。家中有书房家中有书房, ,父亲带孩子看戏。父亲带孩子看戏。 可见文化氛围浓厚。可见文化氛围浓厚。母亲给孩子卷春卷母亲给孩子卷春卷, ,尊重孩子尊重孩子做的决定做的决定; ; 兄弟间有共同的兄弟间有共同的爱好爱好, ,而且彼此友好而且彼此友好; ;主仆关主仆关系也很融洽。系也很融洽。可见整个家庭的人际关系是和谐的。可见整个家庭的人际关系是和谐的。答案答案: :经济状况良好经济状况良好: :家有厨子和花园等家有厨子和花园等; ;文化氛围浓厚文化氛围浓厚: :家有书房家有书房, ,经常看戏经常看戏, ,注注重教育等重教育等; ;人际关系和谐人际关系和谐: :

16、尊重孩子尊重孩子, ,兄弟友爱兄弟友爱, ,主仆融洽等。主仆融洽等。【技法归纳技法归纳】概括环境特点的概括环境特点的5 5个角度个角度1.1.从从“时时”的角度思考的角度思考“时时”泛指时间泛指时间, ,具体指时代背景、写作时间具体指时代背景、写作时间, ,比如比如“抗战时期抗战时期”, ,也指自然环境中的时令节气。也指自然环境中的时令节气。2.2.从从“地地”的角度思考的角度思考“地地”泛指地点泛指地点, ,具体指具体指“场所场所”“”“场合场合”“”“地域地域”等等, ,看看它们呈现出怎样的特点。看看它们呈现出怎样的特点。3.3.从从“人人”的角度思考的角度思考“人人”指人物指人物, ,主

17、要指从人与人之间的关系主要指从人与人之间的关系( (团结友善团结友善) )等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境环境, ,通过厘清人物之间的交往通过厘清人物之间的交往, ,判断人际关系是友善判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的的还是紧张冷漠的, ,等等。等等。4.4.从从“事事”的角度思考的角度思考“事事”指事件、情节指事件、情节, ,主要指从情节发展过程中、生主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括活工作的状态中分析概括, ,比如比如“激烈残酷激烈残酷”。5.5.从从“景景”的角度思考的角度思考“景景”指指“景物景物”, ,主要

18、指从景的主要指从景的“形、声、色形、声、色”等等角度分析概括环境特点角度分析概括环境特点, ,要看看这些景物有什么共同要看看这些景物有什么共同的特征的特征, ,尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语文中没有这些词语, ,则需要自己选用词语来概括则需要自己选用词语来概括, ,比如比如“春意盎然、生机勃勃春意盎然、生机勃勃”等。等。以上提供的思考角度以上提供的思考角度, ,文本中不一定都体现得比较明显文本中不一定都体现得比较明显, ,分析概括时要灵活。分析概括时要灵活。【特别提示特别提示】做这类题目时做这类题目时, ,要注意要注意“景物特点景物

19、特点”和和“景物描写的特点景物描写的特点”的区别的区别, ,后者是后者是考查的考查的“景物描写的技巧景物描写的技巧( (手法手法)”)”。题型二环境描写的作用题型二环境描写的作用小说中的环境描写小说中的环境描写, ,有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展; ;有时是有时是为了烘云托月为了烘云托月, ,塑造人物形象塑造人物形象; ;有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分。因此组成部分。因此, ,备受高考命题者的青睐。当然备受高考命题者的青睐。当然, ,自然环境描写的作用和社会环自然环境描写的作用和社会

20、环境描写的作用是不同的。境描写的作用是不同的。【典例剖析典例剖析】【例例2 2】(2019(2019全国卷全国卷)阅读何士光的阅读何士光的到梨花屯去到梨花屯去, ,完成题目。完成题目。(6(6分分)()(原原文见第二节文见第二节【例例2 2】) )【精准答题精准答题】小说中有多处景物描写小说中有多处景物描写, ,请分析其功能。请分析其功能。(6(6分分) )答答: : _ _【思路构建思路构建】【试题情境试题情境】本题为应用性考查本题为应用性考查, ,以语文学科认知情境中以语文学科认知情境中“景物描写景物描写”为微情为微情境境, ,考查对景物描写作用的鉴赏考查对景物描写作用的鉴赏, ,以此考查

21、对景物的审美感受及审美判断能力。以此考查对景物的审美感受及审美判断能力。【必备知识必备知识】小说中多处对景物描写的语句小说中多处对景物描写的语句; ;有关景物描写作用的陈述性有关景物描写作用的陈述性知识。知识。【关键能力关键能力】获取小说中多处对景物描写的语句获取小说中多处对景物描写的语句; ;能分析并概括小说景物能分析并概括小说景物描写对环境、人物、情节、主题等方面的作用。描写对环境、人物、情节、主题等方面的作用。【审答题眼审答题眼】审答题眼包括审答题眼包括“多处多处”“”“景物描写景物描写”“”“功能功能”。【思路分析思路分析】答题角度答题角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点环境方面环

22、境方面本文有多处环境描写本文有多处环境描写, ,它们本身就是去梨花屯的沿途风景故事开它们本身就是去梨花屯的沿途风景故事开展的自然背景。展的自然背景。人物方面人物方面“三只白鹤高高飞过三只白鹤高高飞过在蓝天里显得又白又亮在蓝天里显得又白又亮”“”“路旁出现路旁出现了一条水沟。水欢快地流淌着了一条水沟。水欢快地流淌着, ,发出叫人喜悦的响声发出叫人喜悦的响声”烘托烘托表现了谢、赵二人的心理变化。表现了谢、赵二人的心理变化。情节方面情节方面环境的变化表明了路程在变化环境的变化表明了路程在变化, ,谈话内容在变化谈话内容在变化, ,推动了情节的推动了情节的发展。发展。答题角度答题角度文中对应的答案要点

23、文中对应的答案要点主题方面主题方面小说多处以初夏的山野风光作为背景小说多处以初夏的山野风光作为背景, ,苞谷、布谷、白鹤、流水、苞谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土水田、泥土这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意画意, ,使小说也洋溢着清新的田园风格使小说也洋溢着清新的田园风格, ,流露出生机勃勃的时代流露出生机勃勃的时代气息。气息。答案答案: :到梨花屯去的沿途风景到梨花屯去的沿途风景, ,为故事开展提供自然背景为故事开展提供自然背景; ;以景物描写的插以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变化入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变

24、化; ;使小说具有清新的田园风使小说具有清新的田园风格格, ,流露出生机勃勃的时代气息。流露出生机勃勃的时代气息。【技法归纳技法归纳】环境描写作用类题目环境描写作用类题目“3 3步走步走”第一步第一步: :找到环境描写的具体语句找到环境描写的具体语句, ,分析环境的特点分析环境的特点因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。第二步第二步: :找到分析环境描写作用的思维角度找到分析环境描写作用的思维角度 环境方面环境方面交代故事发生的时间、地点、背景交代故事发生的时间、地点、背景; ;暗示社会环境暗示社会环境; ;营造营造氛围氛围, ,渲染气氛渲染气

25、氛, ,奠定基调。奠定基调。人物方面人物方面烘托心情烘托心情; ;表现身份、地位、性格等表现身份、地位、性格等; ;暗示命运。暗示命运。情节方面情节方面暗示或推动情节发展暗示或推动情节发展; ;为后面情节的发展做铺垫或制造悬念为后面情节的发展做铺垫或制造悬念; ;作为情节发展的线索作为情节发展的线索, ,使文脉更清晰或有起伏波折使文脉更清晰或有起伏波折; ;相互照应相互照应( (照应标题或开头或结尾等照应标题或开头或结尾等),),使文脉更加紧凑完整。使文脉更加紧凑完整。主题方面主题方面揭示主题揭示主题; ;深化主旨深化主旨; ;暗示社会本质特征。暗示社会本质特征。第三步第三步: :组织语言组织

26、语言, ,规范答案规范答案环境本身环境本身( (交代交代时间时间, ,交代交代背景背景, ,营造营造氛围氛围, ,渲染渲染气气氛氛)情节情节( (推动、暗示、铺垫推动、暗示、铺垫)人物人物( (烘托、映衬烘托、映衬)主题主题( (表达、寄托、表达、寄托、暗示、揭示暗示、揭示) )。【特别提示特别提示】据位置据位置, ,定作用定作用 位置位置作用作用在开头在开头引出下文内容引出下文内容; ;渲染气氛渲染气氛, ,营造氛围营造氛围, ,为下文做铺垫为下文做铺垫; ;与结尾相呼应。与结尾相呼应。在结尾在结尾呼应上文内容呼应上文内容, ,使结构严谨使结构严谨; ;揭示主题或深化主旨。揭示主题或深化主旨

27、。在人物出场前在人物出场前引导人物出场。引导人物出场。在小说的在小说的某个情节中某个情节中可能是推动情节发展。可能是推动情节发展。在人物的描写中在人物的描写中 可能是揭示人物性格。可能是揭示人物性格。【即学即练即学即练】(2020(2020四川模拟四川模拟) )阅读下面的文字阅读下面的文字, ,完成完成1 13 3题。题。(15(15分分) )黄昏黄昏【英英】萨基萨基 诺尔曼诺尔曼葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上。葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上。这是三月初的一个傍晚这是三月初的一个傍晚, ,暮暮色苍茫色苍茫, ,笼罩大地笼罩大地, ,只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马只有那微弱

28、的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马路和人行道都空落落的。路和人行道都空落落的。然而然而, ,就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去物在活动着。他们有的荡来荡去, ,无声无息无声无息; ;有的把自己点缀在长凳和木椅上有的把自己点缀在长凳和木椅上, ,毫不显眼毫不显眼, ,在昏暗中在昏暗中, ,他们的身影已无法辨认清楚。他们的身影已无法辨认清楚。 葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全和谐。黄昏葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全和谐。黄昏, ,在他看来在他看来, ,是是失意者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男

29、男女女失意者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女, ,在这日薄西山的时候纷在这日薄西山的时候纷纷出来活动纷出来活动, ,躲避着好奇者的寻根问底。躲避着好奇者的寻根问底。长凳另一端长凳另一端, ,就在他身旁就在他身旁, ,坐着一位老先生。从他的神态里坐着一位老先生。从他的神态里, ,可以看出他正可以看出他正在和社会抗衡在和社会抗衡, ,但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿, ,老人起身离去老人起身离去, ,慢慢消失慢慢消失在黑暗中。在黑暗中。空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了。但是他面部的神情并不比空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了。但是他面部的神情并

30、不比那位老人开朗那位老人开朗, ,嘴里还狠狠地骂了一声嘴里还狠狠地骂了一声, ,好像是要强调好像是要强调: :在这个世界上在这个世界上, ,没有一件没有一件事能使他称心如意。事能使他称心如意。 “ “看来您心情不好啊。看来您心情不好啊。”葛尔特茨比说道葛尔特茨比说道, ,心想他这番表演准是为了引起心想他这番表演准是为了引起自己的注意。自己的注意。年轻人转过身来年轻人转过身来, ,脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。警觉了起来。“要是陷入我的困境要是陷入我的困境, ,您的心情也好不了您的心情也好不了,”,”他回答说他回答说,

31、“,“我干了一件有生我干了一件有生以来最傻的事。以来最傻的事。”“是吗是吗?”?”葛尔特茨比不动声色地问道。葛尔特茨比不动声色地问道。 “ “我今天下午到的伦敦我今天下午到的伦敦, ,本打算在伯塔刚尼安饭店落脚本打算在伯塔刚尼安饭店落脚,”,”年轻人接着说年轻人接着说道道,“,“可是到了那儿我才发现可是到了那儿我才发现, ,饭店已经被拆掉了饭店已经被拆掉了, ,我只好去了另一家旅店。到我只好去了另一家旅店。到了我的住处了我的住处, ,就出去买香皂了就出去买香皂了我讨厌旅店里的香皂我讨厌旅店里的香皂, ,可自己又忘记准备了。可自己又忘记准备了。我在街上溜达一会儿我在街上溜达一会儿, ,在酒吧喝了

32、杯酒在酒吧喝了杯酒, ,又逛了逛商店又逛了逛商店, ,然后转身回旅馆。就在然后转身回旅馆。就在这时候这时候, ,忽然意识到忽然意识到, ,我根本没记住旅馆叫什么我根本没记住旅馆叫什么, ,更不知道它在哪条街上。这多更不知道它在哪条街上。这多么尴尬么尴尬! !我在伦敦又举目无亲。我出来的时候我在伦敦又举目无亲。我出来的时候, ,身上只带了一先令。买了块香皂身上只带了一先令。买了块香皂, ,喝了杯酒喝了杯酒, ,也就花得差不多了也就花得差不多了, ,只怕要落得个流浪街头只怕要落得个流浪街头, ,无处栖身了。无处栖身了。” 年轻人讲完这段故事后年轻人讲完这段故事后, ,出现了片刻沉寂。这种沉寂是意味

33、深长。出现了片刻沉寂。这种沉寂是意味深长。“您大您大概想概想, ,我讲的这段遭遇荒诞无稽吧。我讲的这段遭遇荒诞无稽吧。”年轻人随后委屈地说道。年轻人随后委屈地说道。“这事也并非不可能。这事也并非不可能。”葛尔特茨比像法官审理案件似的说。葛尔特茨比像法官审理案件似的说。听完听完, ,年轻人精神为之一振年轻人精神为之一振,“,“我大概得到河堤上过夜了我大概得到河堤上过夜了, ,除非能找到个够除非能找到个够朋友的人朋友的人, ,他能相信这是确有其事。不管怎么说他能相信这是确有其事。不管怎么说, ,我很高兴我很高兴, ,因为您并没有认为因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐。我这段遭遇过于荒唐。”年轻人往

34、这最后一句话里倾注了不少热情年轻人往这最后一句话里倾注了不少热情, ,就好像有意向葛尔特茨比表示就好像有意向葛尔特茨比表示, ,他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。 “ “然而然而,”,”葛尔特茨比慢吞吞地说葛尔特茨比慢吞吞地说,“,“这段故事里的破绽就在于您拿不出那这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来。块香皂来。”年轻人连忙向前探身年轻人连忙向前探身, ,在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。“准把它丢了。准把它丢了。”他怒气冲冲地嘟囔了一声。他怒气冲冲地嘟囔了一声。“一个下午就丢了家旅馆一

35、个下午就丢了家旅馆, ,又丢了块香皂又丢了块香皂, ,这只能说明您存心粗枝大叶。这只能说明您存心粗枝大叶。”葛尔特茨比接着说道葛尔特茨比接着说道, ,可是年轻人没等他话音落地就走了。他顺小路溜掉了可是年轻人没等他话音落地就走了。他顺小路溜掉了, ,头头昂得高高的昂得高高的, ,表情高傲。表情高傲。 “ “说来怪可惜说来怪可惜,”,”葛尔特茨比想道葛尔特茨比想道,“,“整个故事中只有出去买香皂有说服力整个故事中只有出去买香皂有说服力, ,然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明, ,就应该事先准备下一块新的就应该事先准备下一块新的香皂。香皂。”想到这里

36、想到这里, ,葛尔特茨比站了起来葛尔特茨比站了起来, ,准备离去。就在这时候准备离去。就在这时候, ,他惊讶地喊了一他惊讶地喊了一声。只见地上声。只见地上, ,在长凳边上在长凳边上, ,躺着一个崭新的椭圆形小纸包。除了是块香皂躺着一个崭新的椭圆形小纸包。除了是块香皂, ,还还能是什么能是什么! !准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。 说时迟说时迟, ,那时快那时快, ,葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影。就在他感到无葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影。就在他感到无望的时候望的时候, ,忽然发现那个人正站在马车道的路边上忽然发现那个

37、人正站在马车道的路边上, ,神态犹豫地站着。当他听到神态犹豫地站着。当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候葛尔特茨比呼喊他的时候, ,他带着几分敌意他带着几分敌意, ,好像准备自卫似的猛然转过身来。好像准备自卫似的猛然转过身来。“能证明您那段遭遇真实性的重要证据找到了能证明您那段遭遇真实性的重要证据找到了,”,”葛尔特茨比说道葛尔特茨比说道, ,伸出手伸出手来把香皂递了过去。来把香皂递了过去。“您走后您走后, ,我在地上发现的。我曾经对您不信任我在地上发现的。我曾经对您不信任, ,您一定要您一定要原谅。您如不嫌弃原谅。您如不嫌弃, ,我可以借给您一枚二十先令的金币我可以借给您一枚二十先令的金币”年轻人

38、连忙接过金币年轻人连忙接过金币, ,放进兜里。放进兜里。 “ “幸好给你找着了。幸好给你找着了。”年轻人感激地说道年轻人感激地说道, ,声音还有点呜咽。他急忙跑开声音还有点呜咽。他急忙跑开了。了。 “ “这孩子真可怜这孩子真可怜, ,差点哭出声来。这对我也是个教训差点哭出声来。这对我也是个教训, ,不能自作聪明不能自作聪明, ,不能不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。”葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时他看到一位老先生在他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去长凳下面和四周望来望去, ,捅来捅去。葛尔特茨比认

39、出这就是刚才同他坐在一捅来捅去。葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人。起的那位老人。“您丢什么东西了您丢什么东西了, ,先生先生?”?”他问道。他问道。“对了对了, ,丢了一块香皂。丢了一块香皂。”( (有删改有删改) )1.1.下列关于文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏下列关于文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏, ,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分) )( () )A.A.小说刻意描绘了一起在黄昏时分的欺诈事件小说刻意描绘了一起在黄昏时分的欺诈事件, ,使小说的故事背景、社会背景、使小说的故事背景、社会背景、人物命运等都涂染上了人物命运等都涂染上了“黄昏黄昏”的具象而强烈的象征

40、意义。的具象而强烈的象征意义。B.B.小说围绕小说围绕“一块香皂一块香皂”叙事写人叙事写人, ,三个人物、全部事件都跟香皂有关。它既三个人物、全部事件都跟香皂有关。它既能推动情节发展能推动情节发展, ,又对刻画人物、表现主题有着重要的作用。又对刻画人物、表现主题有着重要的作用。C.C.作品情节构思扑朔迷离作品情节构思扑朔迷离, ,以开放的架构给读者预留了再创作的空间以开放的架构给读者预留了再创作的空间, ,使小说具使小说具有了有了“欧欧亨利亨利”式幽默滑稽的效果式幽默滑稽的效果, ,引人深思引人深思, ,耐人寻味。耐人寻味。D.D.小说写出了小人物的小说写出了小人物的“黄昏人生黄昏人生”, ,

41、展现了一个真实的展现了一个真实的“黄昏社会黄昏社会”, ,并对并对“黄昏人生黄昏人生”背后的人性价值堕落给予了不露声色的审视和批判。背后的人性价值堕落给予了不露声色的审视和批判。【解析解析】选选C C。C C项项“作品情节构思扑朔迷离作品情节构思扑朔迷离”不是欧不是欧亨利的典型风格亨利的典型风格, ,本文本文也没有也没有“幽默滑稽的效果幽默滑稽的效果”。“欧欧亨利亨利”式的小说以戏剧性的情节和出乎意式的小说以戏剧性的情节和出乎意料的结尾而引人入胜料的结尾而引人入胜, ,常常具有批判讽刺的效果。常常具有批判讽刺的效果。2.2.小说开头画线部分的环境描写在情节发展中有重要作用小说开头画线部分的环境

42、描写在情节发展中有重要作用, ,请结合作品简要请结合作品简要分析。分析。(6(6分分) )答答: : _ _答案答案: :为人物出场做铺垫。小说开头写暮色苍茫为人物出场做铺垫。小说开头写暮色苍茫, ,夜幕昏暗夜幕昏暗, ,这为小说中三个这为小说中三个失意落魄的人物的出场提供了昏暗模糊的背景。失意落魄的人物的出场提供了昏暗模糊的背景。使情节展开自然合理。因为昏暗的环境使情节展开自然合理。因为昏暗的环境, ,使得老人丢香皂、找香皂使得老人丢香皂、找香皂, ,葛尔特茨葛尔特茨比从怀疑到相信进而资助年轻人等一系列情节的展开自然而合理。比从怀疑到相信进而资助年轻人等一系列情节的展开自然而合理。暗示了故事

43、的结局。开头昏暗凄凉的背景暗示了葛尔特茨比从怀疑一切到最暗示了故事的结局。开头昏暗凄凉的背景暗示了葛尔特茨比从怀疑一切到最终被骗的可悲结局。终被骗的可悲结局。( (每点每点2 2分分) )3.3.有人说有人说:“:“小说给出的意料之外、情理之中的结局并非那么简单小说给出的意料之外、情理之中的结局并非那么简单, ,看似是年轻看似是年轻人单独行骗人单独行骗, ,其实是年轻人和老先生合作设局甚至其中诺尔曼其实是年轻人和老先生合作设局甚至其中诺尔曼葛尔特茨比曾葛尔特茨比曾经可能也是个骗子。经可能也是个骗子。”请针对这段话中的后两种观点在文中找出依据。请针对这段话中的后两种观点在文中找出依据。(6(6分

44、分) )答答: : _ _答案答案: :“年轻人和老先生合作设局年轻人和老先生合作设局”:“:“老先生老先生”离开长凳时遗落了香离开长凳时遗落了香皂皂,“,“空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了”。这便是合作的明证。这便是合作的明证不能将空位让与无关之人占据。不能将空位让与无关之人占据。(2(2分分) )“诺尔曼诺尔曼葛尔特茨比曾经也是个葛尔特茨比曾经也是个骗子骗子”: :葛尔特茨比初见葛尔特茨比初见“年轻人年轻人”时时, ,一眼就看出他的企图是为了引起自己的一眼就看出他的企图是为了引起自己的注意。对方尚未说话注意。对方尚未说话, ,仅仅一个表情就使

45、他立刻警觉起来。他不动声色地听完仅仅一个表情就使他立刻警觉起来。他不动声色地听完“年轻人年轻人”的故事的故事, ,嘴上应付说嘴上应付说“并非不可能并非不可能”而内心已经确认对方是个幼稚而内心已经确认对方是个幼稚的骗子的骗子, ,然后得意地指出行骗剧本中的破绽。他对然后得意地指出行骗剧本中的破绽。他对“年轻人年轻人”的言行有着准确的言行有着准确的了解的了解, ,说明他深谙其道说明他深谙其道, ,可能曾经也是可能曾经也是“同道中人同道中人”。(4(4分分)()(文中依据不止一文中依据不止一处处, ,言之成理即可。言之成理即可。) )【加固训练加固训练】(2020(2020黄冈模拟黄冈模拟) )阅读

46、下面的文字阅读下面的文字, ,完成完成1 13 3小题。小题。(15(15分分) )消失的舌头消失的舌头徐永辉徐永辉二丙的舌头没有了。二丙的舌头没有了。那天那天, ,邻居三婶迎头遇到二丙邻居三婶迎头遇到二丙, ,招呼他。二丙的嘴张张合合招呼他。二丙的嘴张张合合, ,却没看到他的却没看到他的舌头舌头, ,也听不到他说的话。三婶一惊也听不到他说的话。三婶一惊, ,忙问忙问:“:“二丙二丙, ,你咋回事你咋回事, ,舌头没有了舌头没有了?”?”她她不肯相信不肯相信, ,走到近前往二丙嘴里一看走到近前往二丙嘴里一看, ,只有牙齿。只有牙齿。 我们晓庄是远近闻名的雄辩村。大人、孩子我们晓庄是远近闻名的雄

47、辩村。大人、孩子, ,走路、干活走路、干活, ,甚至吃饭睡觉的甚至吃饭睡觉的时候时候, ,嘴巴都不闲着嘴巴都不闲着: :“那是谁家的羊那是谁家的羊, ,咋不拴起来咋不拴起来?”?”“为啥说是羊为啥说是羊, ,叫它狗不一样吗叫它狗不一样吗?”?”“羊就是羊羊就是羊, ,怎么能叫狗呢怎么能叫狗呢?”?”“它叫啥它叫啥, ,不过是老辈子传下来的不过是老辈子传下来的, ,如果当初叫它猪如果当初叫它猪, ,你现在还说是羊吗你现在还说是羊吗?”?” 据村志记载据村志记载, ,这个传统已经延续了两千多年。由于世世代代训练这个传统已经延续了两千多年。由于世世代代训练, ,我们的舌我们的舌头变异了头变异了, ,

48、厚、长厚、长, ,又特别灵活又特别灵活, ,伸出来伸出来, ,可以轻而易举到达额头。用它洗脸可以轻而易举到达额头。用它洗脸, ,画画画画, ,写字的写字的, ,不乏其人。据说不乏其人。据说, ,以前有个人以前有个人, ,舌头比象鼻子还长舌头比象鼻子还长, ,不仅能擀面、纺不仅能擀面、纺车车, ,还能把棍棒舞得虎虎生风。为了炫耀还能把棍棒舞得虎虎生风。为了炫耀, ,我们都把舌头耷拉在下巴底下。我们都把舌头耷拉在下巴底下。为了激励后代为了激励后代, ,先人们还自发组织了辩论会先人们还自发组织了辩论会, ,三年举办一次三年举办一次, ,年满十八周岁年满十八周岁的男子必须参加。先以家庭为单位选出优胜者

49、参加家族辩论的男子必须参加。先以家庭为单位选出优胜者参加家族辩论, ,再选出家族中的再选出家族中的第一名参加决赛。一方把另一方驳得哑口无言第一名参加决赛。一方把另一方驳得哑口无言, ,算胜出。算胜出。 凡是在辩论上不发言凡是在辩论上不发言, ,或撒谎骗人者或撒谎骗人者, ,舌头会自动消失。凡是没有独立见解舌头会自动消失。凡是没有独立见解, ,跟着别人学舌的跟着别人学舌的, ,舌头会失去一半。舌头会失去一半。二丙是几十年来唯一受到惩罚的人。他是孤儿二丙是几十年来唯一受到惩罚的人。他是孤儿, ,老实老实, ,木讷。平时木讷。平时, ,你问一你问一句句, ,他哼一声。只要不问他哼一声。只要不问, ,

50、一年半载也难开金口。在家族辩论会上一年半载也难开金口。在家族辩论会上, ,也有人试着也有人试着引导他引导他, ,徒劳。徒劳。半晌午半晌午, ,我们几个蹲在路口上议论二丙的时候我们几个蹲在路口上议论二丙的时候, ,三婶走走停停三婶走走停停, ,东张西望地东张西望地过来了过来了, ,还没到近前就问还没到近前就问:“:“谁看见一只公鸡了吗谁看见一只公鸡了吗?”?”她边说边比画她边说边比画,“,“这么大这么大, ,毛通红毛通红, ,闺女给拿的闺女给拿的, ,没舍得吃没舍得吃, ,你看你看, ,一转眼不见了。一转眼不见了。” 我们都安慰她我们都安慰她:“:“不能少不能少, ,不定跑哪旮旯里去了不定跑哪旮

51、旯里去了, ,再仔细找找。再仔细找找。”我们村古风犹存我们村古风犹存, ,好多年没少过东西了。好多年没少过东西了。被三婶一搅和被三婶一搅和, ,我才想起来是去找乌木的。乌木家大门洞开我才想起来是去找乌木的。乌木家大门洞开, ,我站在院子里我站在院子里大喊大喊:“:“有人吗有人吗, ,有人吗有人吗?”?”没有回应。突然没有回应。突然, ,厨房里传来轻微的响动。我走过去厨房里传来轻微的响动。我走过去, ,一把推开紧闭的门一把推开紧闭的门, ,咯噔愣住了。咯噔愣住了。乌木也愣了。他手里抱着一只没褪完毛的红公鸡。晚上乌木也愣了。他手里抱着一只没褪完毛的红公鸡。晚上, ,乌木请我喝酒乌木请我喝酒, ,炖

52、的公炖的公鸡肉。鸡肉。 三杯酒下肚三杯酒下肚, ,乌木说乌木说:“:“咱打开窗户说亮话咱打开窗户说亮话, ,等一会儿我把鸡毛埋在二丙家等一会儿我把鸡毛埋在二丙家门前门前, ,明天你就说是他吃的。明天你就说是他吃的。”“这这”“这什么这这什么这, ,你不说我不说你不说我不说, ,谁知道谁知道, ,他反正不会说话。他反正不会说话。”“这不是欺负人嘛这不是欺负人嘛?”?”乌木脸一寒乌木脸一寒, ,酒杯一顿酒杯一顿:“:“事不大事不大, ,你看着办吧。你看着办吧。”我为难死了。乌木是出名的小诸葛我为难死了。乌木是出名的小诸葛, ,坏点子一眨巴眼一个坏点子一眨巴眼一个, ,得罪他得罪他, ,我这辈我这辈

53、子别想安生了。又怪法律太仁慈子别想安生了。又怪法律太仁慈, ,如果抓住小偷就砍头如果抓住小偷就砍头, ,老子怕他作甚。又后悔老子怕他作甚。又后悔的要命的要命, ,干吗去那么巧啊干吗去那么巧啊? ? 天刚一亮天刚一亮, ,我就带着三婶扒出了赃物我就带着三婶扒出了赃物, ,还说得有鼻子带眼还说得有鼻子带眼:“:“昨天傍晚我路昨天傍晚我路过二丙家的时候过二丙家的时候, ,听到砰砰地剁骨头声听到砰砰地剁骨头声, ,偷偷伸头一看偷偷伸头一看, ,案子下的鸡毛还没掩埋案子下的鸡毛还没掩埋呢。呢。”大家都深信不疑。大家都深信不疑。乌木先骂开了乌木先骂开了:“:“二丙二丙, ,看你狗日的平时老实巴交看你狗日的

54、平时老实巴交, ,原来是装的。原来是装的。”在我们这儿在我们这儿, ,偷盗是被认为最无能、最无耻的事情偷盗是被认为最无能、最无耻的事情, ,全村男女老少都要往他全村男女老少都要往他身上吐口水身上吐口水, ,任何人都不再搭理他。任何人都不再搭理他。二丙张着大嘴二丙张着大嘴, ,扑腾扑腾直踩脚扑腾扑腾直踩脚, ,又啪啪地拍自己的大腿、屁股又啪啪地拍自己的大腿、屁股, ,眼泪像屋眼泪像屋檐下的雨水檐下的雨水, ,连成两条线。连成两条线。 三婶不忍三婶不忍, ,说说:“:“算了算了算了算了, ,一只鸡一只鸡, ,谁吃不一样谁吃不一样?”?”其他人也软了心肠其他人也软了心肠, ,反过来安慰二丙反过来安慰二丙:“:“你也是个苦人你也是个苦人, ,一年到头不见荤腥一年到头不见荤腥, ,一时嘴馋也正常一时嘴馋也正常, ,算了算了。算了算了。”二丙喘着粗气二丙喘着粗气, ,泪珠依然滚滚不止。渐渐地泪珠依然滚滚不止。渐渐地, ,清亮的泪水变成了红色清亮的泪水变成了红色他他在流血。我的目光像受惊的苍蝇在流血。我的目光像受惊的苍蝇, ,仓皇地乱飞仓皇地乱飞, ,两只手互相搓来搓去两只手互相搓来搓去, ,嘴张开几嘴张开几次次, ,又合上了。又合上了。当鲜血浸透胸前衣服的时候当鲜血浸透胸前衣服的时候, ,二丙躺在地上二丙躺在