人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》课堂实录(二)_第1页
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文档简介

1、小青蛙找家课堂实录一、 入：1、 ：同学 ，今天老 来一个可 的小 物，你 想知道是 么?生：想 ：先 同学 来猜一个 ：身穿 衣裳，歌声 呱呱，害虫都怕它，丰收 庄稼。生：是青蛙。 ：不 ，今天小青蛙来到了 堂上，听，它在和大家 好：老 手拿青蛙娃娃：拍 奏 小朋 友 好小朋 友 们好 ： 我 也来和它 候一下吧！生：小青 蛙你好小青 蛙你好 ：同学 ，大家喜 小青蛙么？生：喜 。 ：你 什么喜 小青蛙啊？生：因 小青蛙是保 庄稼的能手、 、 ：你 的真好！可是小青蛙今天有些不高 ，你 知道 什么 ？生：不知道。 ： 播放 画片小青蛙找 解：因 小青蛙找不到家了。原来在池塘里住着青蛙 和她的

2、宝宝 ， 他 一起快 地生活着。 后来小蝌蚪慢慢地 成了小青蛙。有一天，小青蛙在池塘里捉害虫。天黑了，他迷路了，急得哭了起来。（怎么 呢？） 告 小青蛙 ：“ 着池塘里的荷叶， 就能找到家了。”小青蛙 一 一跳的找呀， 找呀 最后 于找到了家， 它 高 的 快的唱起了好听的歌曲，你 听： 小青蛙找家。二、学唱歌曲小青蛙找家1、多媒体播放歌曲， 学生初步感受音 情 。 ： 首歌曲的音 情 是怎么 的啊？生：活 、 快地。( 出示小青蛙头饰给学2、学习基本节奏。师：那你们知道小青蛙是怎样回到家的？生：一边跳，一边叫着回家的。师 ：（ 出 示 节 奏 图 谱 ） 老 师 把 小 青 蛙 回 家 的

3、线 路 给 画 了 下 来 ， ? ? ? ? “? ”表示的是什么？“”表示的是什么？生：分别表示“跳”“呱”。师：现在请大家按照节奏朗读歌词。 （分组朗读歌词或者师生对念，要念出小青蛙着急回家的心情）3、练习基本节奏。师：这是小青蛙回家的路线，现在谁来学学小青蛙回家？生戴上，事先在地上贴好荷叶的节奏图谱。) 生表演，其他学生帮助念节奏。师：这只小青蛙回家的路线对吗?如果走的路线不对，那么就回不了家啦！4、教师弹唱歌曲，学生模仿小青蛙叫并做动作。师：请大家站在自己的座位前面，一起来模仿小青蛙回家好吗？生：好！5、引导学生用不同情绪演唱歌曲。师：你们学小青蛙学得真像，你们想想看刚开始小青蛙没找

4、到自己的家的时候，它们的心情是怎么样的啊？生：着急的、害怕的。师：对的，那最后小青蛙找到了家，它们的心情又是怎么样的啊？生：开心的，喜悦的！师：是呀，那我们就试着用着急的、开心的情绪来演唱这首歌！ （第一遍大家一起来，第二遍可以分男女对唱，第三遍小组对唱）三、编创活动：师：你们的歌声真动听，把很多小动物都吸引来了呢？你们看都有哪些小动物啊？（师出示小鸭子、小狗、小猫的头饰）师：假如是小鸭子、小狗、小猫迷路了，我们要怎么样帮助它们回家啊？它们是怎样边走边叫的？嘎嘎、摇摆、嘎嘎嘎、摇摆摆汪汪、跑跑、汪汪汪、跑跑跑喵喵、走走、喵喵喵、走走走（生展示）师：谁来学学小鸭子、小狗、小猫回家？师：小动物们在你们的帮助下都顺利地回到了家，你们真是好样的！四、课堂小结：师：小动物都是我们人类的好朋友，从今天开始我们要学会爱护它们，和它

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