合作学习模式_第1页
合作学习模式_第2页
合作学习模式_第3页
合作学习模式_第4页
合作学习模式_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、合作学习模式合作学习模式情景教学模式情景教学模式 （一）（一） 合作学习模式合作学习模式 理论基础理论基础优点与不足优点与不足实施建议实施建议1.理论基础理论基础1）多伊奇的目标结构理论n个体型（Individualistic）结构，在这种结构中，个体指向目标的努力对他人的目标达成无关； 竞争型（Competitive）结构，在这种目标结构中，个体 指向目标的努力会阻碍他人的目标达成； 合作型（Cooperative）结构，在这种结构中，个体指向 目标的努力有利于他人的目标达成。 2）皮亚杰的发展理论 除成人指导之外，儿童与同伴完成任务、讨论问题也可以提高他们的认识水平。2.基本程序基本程序创

2、设心理环境创设心理环境明确目标明确目标教师指导教师指导学生实际学生实际评价标准评价标准认可表彰认可表彰3.优点与不足优点与不足 学业成绩学业成绩 动作技能动作技能 沟通能力沟通能力 思维能力思维能力 团队精神团队精神 包容能力包容能力 不足：不足： （1）快慢 （2）强弱 （3）忽视个别差异 （4）依赖个体成就 合作失败 4.实施建议实施建议when ways of cooperation blockmethod合作时机 合作方式 分组方法 （二）（二） 情境教学模式情境教学模式 理论基础理论基础教学原则和条件教学原则和条件优点优点1.理论基础理论基础n建构主义：建构主义：学习者要想完成对所学知识的意义学习者要想完成对所学知识的意义建构建构，最好的方法就是，最好的方法就是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、体验，而不仅仅聆听别人关让学习者到现实世界的真实环境中去感受、体验，而不仅仅聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。于这种经验的介绍和讲解。2.2.基本程序基本程序 3.3.教学原则和条件教学原则和条件4.4.优点优点 ： 创新、独立思考、解决问题、合作能力创新、独立思考、解决问题、合作能力 创设情境创设情境确定问题确定问题自主学习自主学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论