2021年九年级上册《孤独之旅》语文教案

1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第9页 共9页九年级上册孤独之旅语文教案孤独之旅节选自草房子(江苏少年儿童出版社1997年版)，作者是曹文轩。选入九年级上册课本时，做了删改，并加了标题。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。下面是为大家带来的九年级上册孤独之旅教案，希望能帮到大家!九年级上册孤独之旅语文教案教学目标：1.熟读课文，体会成长中的感受;2.理解文意，概括故事情节及人物形象;3.了解小说三要素，理解环境描写的作用。教学重点：1.了解

2、环境描写的作用;2.体会成长中的感受教学建议：1.在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息;2.在研读中联系实际，体验成长的感受;3.教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课 同学们到了初三，身体长高了，都觉得自己长大了，但是你心理长大”了吗?这篇课文描述一个少年，因家道中落而失学，不得不跟随父亲到芦苇荡里去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨后，他觉得自己突然地长大了，坚强了”。在人生的旅途上，每个人都要长大。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说孤独之旅。二、整体感知1、作者、作品简介1954年

3、1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：忧郁的田园、暮色笼罩下的祠堂、红葫芦、蔷薇谷、少年、埋在雪下的小屋、追随永恒、三角地、山羊不吃天堂草等。草房子是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的

4、重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。2.检查预习字词情况。 嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯 厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里3.梳理文章结构开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局：写鸭子长大了，杜小康也长大”了。 4、用一句话概括课文主要内容，以小说三要素人物+环境+情节”的方式概括文章内容。这篇文章讲述 了在 的环境中经受 ，逐渐 的故事。三、研讨与赏析 1、速读全文，拿起笔来，找出文中体现孤独”的词句，并谈谈自己的理解。(分

5、组讨论，交流)示例它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。物犹如此，人何以堪?”连鸭子都感受到了漂泊的孤寂、痛苦，更何况是小小年纪的杜小康?用鸭子的恐慌来衬托杜小康在荒无人烟的夜晚中漂泊的恐惧和迷茫……如：陌生的天空和陌生的水面” 从未见过的面孔” 没有其他声音，天地又如此空旷” 寂寞” 已无一户人家” 惟一的炊烟” 想听到声音，然而，这不可能” 最大的敌人，就是孤独” 一连十多天遇不到

6、一个人” 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”已根本不可能回避孤独”——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道中落、生活境遇产生巨大反差打击的小小少年杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。2、赏析人物形象(1)、根据故事情节，概括杜小康成长的心理历程。提示：出发时 到达芦苇荡时 安顿之后 时间久了 那天雨后天晴茫然、恐惧—— 害怕、胆怯—&m

7、dash;感到孤独——不再恐惧——坚强(2)、你认为杜小康是一个怎样的孩子?我认为杜小康是一个 的孩子。四、拓展延伸感悟孤独(1)、孤独”是生活给予每一个人的一道美丽而又残酷的题目。(2)、孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆弱的灵魂。(3)、孤独”是人生成长中的一种必然，也是人生成长 中的一种需要。(4)、孤独”使人少了许多盲目，多了一份保护身心健康的清净。同学们，今天我们在小说三要素的基础上，了解了生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉的故事。在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示呢?用一段话写出自己的经历与心理感受。(结合自己的体验谈感受，引导学生，各抒己见，畅谈自己的感受。)五、小结杜小康长大了，他的成长过程告诉我们面对困难