校长入职培训心得体会

1、校长入职培训心得体会 校长在秦汉时期是下级军官，后经演化为国家教化行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。下面我给大家整理的校长入职培训心得体会范文五篇，盼望大家喜爱! 校长入职培训心得体会范文1 我参与小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会： 一、以德治校，突出文化育人 校长，首先是一个一般的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力气，对凝合人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。 二、形象管理，突出办学特色 把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，详细步骤：第一步：培育特色;其次步：锻造品牌;第三步：提炼目

2、标，设计形象。信任对学校的发展肯定有一个更为清楚的相识。我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。 1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教化名著&39;从教化思想、教化观念、管理观念入手，把“敬重儿童特性，引导儿童发展，成就儿童将来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。 2、从自我做起，引导老师擅长反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教化亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。 3、研训一体，培育名师。变更“我念你听”的传统培训方式，把课题试验、教学探讨和老师培训揉合在一起设计

3、活动，开发老师主体精神让老师全体参加，行动探讨，逐步成长。 4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在老师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。 5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。 三、学校活动，坚持以人为本 教化的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，老师须要什么，学生须要什么，才有可能真正做到以人为本。 总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：“昨天的微乎其微，今日的正在争取，明天的正在拼搏”! 校长入职培训心得体会范文2 特别感谢领

4、导给我这次外出学习的机会，通过这短短的_0天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，使我更深刻的相识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的业务实力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。 一、“高”，理论层面高 本次学习，这里有一流的老师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教化发展的思想到职业教化的理念;从中国当今的职业教化的政策到国外职业教化的体系;从理论高度到实践层面对我们展示了职业教化所处的大好时机以及德育教化面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教化理念，让我们感受到了

5、老师，尤其是德育老师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。 二、“广”授课内容广、专家层面广 本次学习听了很多多年工作在教化战线老师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学校正在进行的课题探讨。既有宏观的政策、理论;又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的学问如同一张犬牙交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，信任我们会用这些学问加上自己的努力在以后的工作中有所收获。 三、“新” 1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的探讨告知了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导

6、激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教化发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教化观念。 2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教化的，有从社会学角度看职业教化的;有从心理学看德育教化的;还有从企业发展看德育教化的。不论从哪个视角都对职业教化，尤其是德育教化进行了深化的剖析，引发了我们更多的思索。 3、形式“新”。本次培训形式新奇、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座;有企业调查、员工互动;除此以外还有课堂活动、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的沟通、活动，让我们迸出了很多思想的火花，对今后的教化教学工作有了更多的思索，也为今后的德育工作供应了更多的学

7、习模式。 这次学习让我们重温了学生时代、倾听了老师多年的探讨心得、感受了同学们纯净的友情，信任_0天的学习收获终将随着夏天的到来在老师阵地里开花结果。 校长入职培训心得体会范文3 从_月_日至_月_日，我参与了中小学校长远程培训。短短的近一个月的培训，让我有幸倾听了十多位教化专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。下面就从几个方面简洁谈一下感受： 一、理解更深刻 从_的关于教化事业科学发展若干重要问题的思索到张力教授的我国教化改革发展形势和中长期政策要点;从魏书生局长的学校管理民主化与科学化到郑金洲教授的学校内涵发展与校长领导力;从何立婴教授的老

8、师心理健康的维护与增进到田慧生所长的教化才智与才智型老师;从劳凯声所长的当前学校依法治教中的若干问题到王悦群教授的学校的法律地位;从周之良教授的学校德育热点探析到关鸿羽教授的学校如何指导家庭教化;从名校长王建宗的校长的办学素养与品牌效应到陈玉琨教授的中学校长与高层次人才培训他们精辟的论述，先进的教化、教学、管理的理念，都在教化引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教化思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起： 1、提高自身政治素养，在道德品质上做老师的榜样。从校长管理新理念和校长胜利之路

9、和学校内涵发展与校长领导力的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教化事业的执着追求，作为校长必需不断提高自身的政治素养，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做老师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用观赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。 2、提升自身实力素养，在改革创新上做老师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，思索我们学校的教化实际，虽然教化设施薄弱但教学成果不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以“不求人人胜利，但求人人有为”的思路在我脑海中生成，这就须要自身提升实力素养，在改革创新上做老师的引

10、路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素养，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。 二、心底更踏实 培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚决了自己的想法，实现高层次的学校发展。这次培训中，许多专家、校长都大讲特讲学校文化建设，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我深信，学校要实现高层次发展，必需靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的发展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力;其次阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制;第三阶段，学校管理要靠学校文化。

11、以我校为例，联系到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的发展，我深有感受。远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响，不少兄弟学校来我校学习，他们究竟学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奋、严谨、求实、拓新”的精神。二是我们所打造的“人文化氛围”、“自信念培育”等等。全部这些汇合起来，或许是我们赖以发展的文化，我们靠的就是这个没有规定的“章法”，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质

12、量、高效益，但我们还须要在此基础上再提炼、再升华，去掉那些和别人简洁雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文化渗透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次发展。 三、找到了差距 反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体发展;学校文化力没有发挥作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校内充溢人文关怀，让学生享受童年的华蜜，让老师品尝精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着：“在你手中是很多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对将来抱着向往和幻想。他们都依靠好的指引、塑造和培育，才能成为更好的个人和有用的公民。”

13、这字里行间流淌着一个国家对基础教化的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校内须要关爱，观赏和倾听，哪怕是一笔美丽的横、竖、撇、捺，抑或是一次有志气的错误回答，我们都应当赐予敬重的确定，敬重是人性的起点，也是教化的起点，又是教化的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教化论著和优秀教化期刊，这是我应用型学习的途径。在我缺乏思想原创的状况下，因校而宜地引进外校办学的智?成果同样有着主动的促进意义。二要擅长思索。思索的过程是办学阅历的总结过程，也是管理思路的明晰过程。思索是一种心灵的自我对话，久而久之，必定会碰撞出思想的火花。 四、产生新想法 培训其间听专家讲课的同时，

14、产生了一个新的思路，实现学校的内涵发展。以来，学校内涵发展成为基础教化改革的一个关注点。郑金洲教授在分析时指出，它的一个背景就是基础教化发展的外部条件极大改善，学校规模发展告一段落，实施素养教化，推动新课程改革的形势，要求学校将提高管理水平的着眼点放到内部上。学校内涵发展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化发展问题，即校长的专业化发展和老师的专业化发展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官”。一旦校长变成“官”后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教化思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学确定简单干出连自己都认为是违反教化规律、扼杀

15、人才成长的事，因为他所考虑的多是校“外”，而不是校“内”。不少人在管理学校而没有领导学校。一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教化就不行能上升到文化层面。同样又有不少人把老师做成了“师傅”。老师一旦异化为“师傅”后，只能年复一年地简洁重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了“职业”，而没有当成事业。当把教书仅仅作为“职业”时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成果，但从来没有重视个人专业成长问题，究其实质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严峻影响着学校队伍的专业成长。人的素养得不到提升，

16、何谈学校的内涵发展。再说现实一点，校长和老师的专业化成长，大的方面关乎到学校的发展，小的方面关乎个人利益。因此，要提高老师的素养，加大老师业务培训力度，进行校本研训，进行教化科研、课堂教学变革，关注老师的实践积累与反思，提升老师教化才智。 教化的本质就是文化与精神的传承，须要用一生的品行去熏陶，用一生的时间来完成，在这个过程中，我们能够以安静之态，追求教化返璞归真的东西就会少走弯路，还我们的教化以本真的美妙，这是大智者的思想。也是我追求的办学志向!总之，校长培训，时间虽短收获颇大，专心品尝用之不竭，学以致用思索更深。真正的做好教化，须要一份安静之心，少一点浮躁，多一份醒悟，少一点功利，多一份淡

17、薄。让自己在安静之中寻求教化美妙的将来吧! 校长入职培训心得体会范文4 我特别荣幸地参与了郑州教化局在陕西师范高校举办的副校长培训班。培训期间，我们倾听10多位专家报告，参观现代扮装备的师大信息楼，晚上漫步在古都西安的街道上，感受着浓郁的历史文化。同时，培训也给了我们学员们深化学习、沟通、思索的平台，正如毛杰局长所说，学习是成长、是享受。虽然只有6天的时间，我们的笔记却记得满满的，心灵享受着成长的华蜜。 一、理念定位专业引领 校长是学校发展的总设计师。首先要做到的是定位，给自己定位，给学校定位。 角色定位。校长是什么?是学校管理者?教化者?引领者?是也不全是。学校有时候须要管理，但不能仅仅强调

18、管理。我觉得校长更应当是引领者，教化先行者。教学校长更应当清晰自己的角色，做一个“以德为先，育人为本，实力为主、引领发展、终身学习”的思想的引领者，然后是实践的先行者，最终才是管理者。 学校定位。首先清晰自己学校的基本状况及优势、不足。学校将来的发展方向须要深化思索、充分调研并逐步明确的。作为省级示范性中学，学校教化教学质量的提高是必需的。怎样提高?怎样让学生的学习生活质量更高?面对现实，首先师生要有清楚的、共同的学校发展愿景，让每一个教职员工，每一个学生有盼望有奔头的生活、学习和工作。如何实现学校的愿景?校长既是引领者，也是行动的先行者。教化局工作作风有“严深细实快”，其中“深”，我理解是首

19、先要深化一线，看问题深刻，才能工作有深度。“一详细就深化，一详细就突破”。作为学校副校长，更应当深化学科教学，深化学生生活，发觉问题，解决问题。 二、借鉴阅历主动实践 这次培训，我特殊喜爱来自西安高新中学王淑芳的报告。她的报告来自学校生活，来自教学一线，和我的日常工作，既有相同的地方，又有不少值得学习借鉴的地方。 首先，王校长说到做校长就要用脑谋划学校发展，专心做好每件事。她还也能用了陶行知的话“国家把整个学校交给你，要你用完全的心去做个完全的校长”，她对待工作的看法就是：恒久像新兵一样工作。 正如王校长所言，学校就是学园、花园、乐园、家园。我也特殊赞同把学校办成学生的学园，不仅学文化，更要学

20、做人。在学校工作中要留意培育学生的责随意识、担当意识、耐挫实力和生存实力。德育是盐，不行能特地让学生吃盐，但几乎每道菜都有盐。同样，组织学生活动，应让活动有更深的内涵，更细心的过程。作为学校主管校长，须要把德育的系列化、深化化作为德育工作的重点。王校长给我们讲的学生活动，有的甚至可以干脆拿来运用。比如高二年级的成人仪式，先搜集到老师、家长年轻时和现在的照片，让人感慨青春的热忱和岁月的流失，让学生有成人意识和担当，效果肯定不错。比如高三毕业生迎接新生，毕业学生校友会，体现的是让学生酷爱母校、感恩母校、回报母校的理念。什么是胜利的教化?学生从学校毕业，恋恋不舍，一步三回头的教化就是胜利的教化。回到

21、学校，我已就在做相关的工作，比如开学典礼时邀请上届的优秀毕业生参与，给大家讲自己的中学生活和感悟，让同学们给自己的学弟学妹写信。同时，我们也要逐步找回我们的校友，让他们情愿、乐意回到学校来，看看学校的发展改变，提出自己的见解，为母校发展贡献自己的力气。 三、悦纳自己欢乐工作 心理方面的报告是大家比较欢迎的，这次王淑兰老师的党政干部心理健康的一般标准也不例外。王老师年已过八十，看起来却只有六十岁的样子，思路清楚，语速较快，幽默风趣。作为一个教化工作者，就怕心态老，这样与学生、与老师们就很难沟通，或者很难给大家带来主动向上的正能量。 因此，作为老师、作为校长，首先要悦纳自己，承认自己这样或者那样的

22、不足，然后变更自己。或许我们工作中有不顺当，或许我们处理事情中还有欠缺，首先要做到的真是感受自己的心情，先处理心情，然后再处理问题。这也与梁冬、吴伯凡的高兴观点一样。 要想拥有健康的心理，那就是不断调适自己的认知方式，防止非理性的认知。学会在工作中进行目标管理，即尽可能多的做“重要而不紧要”的事情，这些才是大事情，或者是有思路的事情，渐渐的，“重要而紧要”的事情就会削减，突发事情才会削减。平常削减拖延，不积累“未完成事务”，比如培训心得，假如在西安培训期间完成，假如觉得不完备，再进行修改。 王老师还给大家举荐了几本书，其中渡边淳一的钝感力，我在培训后看了。感觉人的不少苦恼都是自己找的，拥有“钝

23、感力”，就是一种力气。像许三多一样，执着着自己的“有意义的活”，外界讥讽也几乎都能转化为正能量。我们的社会是靠人与人之间的关系来维系的。不管你的头脑多么聪慧，学习多么优秀，假如不能很好地处理人际关系的话，就无法享受开心而有意义的人生。在人际关系方面，最为重要的就是钝感力。一个人小心翼翼，凡事看得过重的自寻苦恼的时代，必定做不成大事。钝感虽然有时给人以迟钝、木讷的，甚至“傻傻的”负面印象，但钝感力却是我们赢得美妙生活的手段和才智。 墨子中有言“士虽有学，而行为本焉”。这次培训收获虽丰，还是要学以致用，在自己的工作中践行好的理念和做法，让学校有更大的发展，让师生有更持续的成长，这才是最重要的。 校

24、长入职培训心得体会范文5# 在宿松县第四届小学校长岗位培训班期间，学习了许多理论学问，使我受益非浅。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和相识谈体会。 感受之一：质朴无华 我们看到的是朴实的校内，热忱的服务，高品尝、高水平的授课人。给我们授课的各位领导，结合自己的经验言传身教，他们所给我们的是万金所不能买到的，他们一些先进的理念，一些珍贵的阅历是我们今后在校长岗位上的一笔珍贵财宝。他们的语言生动，朴实，真挚，没有一点无用的装饰和做秀的成分;在朴实中透着深邃的道理，好用的做法和深刻的想法。回想我自己，在学校管理中有着许多的华而不实，今后应将工作的本质落到实处。

25、感受之二：贵在坚持 听了李荣华校长一节课，我感受到了他的执着与坚毅，他的学校经营模式理念很精确，精到，他在工作中认准了并坚持了，才有了后来他所管理的学校的辉煌。在课程改革的今日，我们没有因为这样、那样的教化口号和这样那样的所谓的新教化理论而变更符合自己校情的做法，是很缺憾的。今后工作中肯定更注意坚持抓教学的过程管理、坚持把小事做到位。提高目标意识、引领意识、管理意识、整体意识、忧患意识、过程意识、高效意识、岗位意识。本次培训使我时时充溢一种昂扬的斗志，感觉有了主心骨，“精神”也不空洞了。 感受之三：务实创新 小小的一堂“理论课”不起眼，但是细细想来，深刻思索，它所体现的却到处是创新!每堂课都是授课专家把新的理念向我们渗透的过程，每堂课都是授课老师才智的结晶，谆谆的训诲，每一堂课又是我今后的工作的指导和引领。祝庄华校长说的团队精神，先淡后浓，先严后宽，教学管理中的一些很切合实际的做法，既是珍贵阅历的积累，更是与时俱进的创新。就像宋锦玉主任说的要传统和新理念相结合，何所长所说的校长要成为有教研实力的校长，科研兴教、科研兴校、科研强师，由经师人师名师大师。这些理念使我们有了更醒悟的相识。“创新”在于常规抓好，“坚守也是创新”，细微环节从严，过程求实。将功夫化在刀刃上、磨刀不误砍材工。 感受之四：校长是一所学校的灵魂 校长是学校的、决策者和高级管理者，是学科带头人