贾志敏教学实录——《给予树》

1、芄贾志敏教学实录 给予树螂板画一棵树，写好课题。有课件。蚀组织教学：蔻这组小朋友坐的真好。坐正坐直，眼睛看老师了，表示对老师的尊敬。肃1、读课题。为什么一个是方括好，一个圆括号。螂给是多音字肁在中国小朋友最喜欢过年了，掌灯结彩希奇洋洋拜年，洋人也过年，他 们也过年。12月2 5日是什么节？膆圣诞节！以及圣诞树中给予树的来由。（在讲述中让孩子明白什么是给予上树）肆2、解决字词。袂T:这个小朋友坐的特别直。（在表扬中提出了听读的要求；坐正，眼看，耳听）腿（1） 听老师读文。袈（2）读生字：予圣诞享默糖逛援仁偿（有拼音）指读，齐读。袄（3） 检查词语：如愿以偿读，说意思。羂T:什么是“如愿以偿”？薈

2、S;就是梦想成真。莆S:就是愿望实现了。（教师在其中进行点评，学法的渗透）蚃宽裕卡片肂老师写“裕”的衣字旁，指导“捺”变成了点。罿丰衣足食的谜底是什么？为什么？（书写的指导。用猜字谜的方式让孩子记住）肇卡的指导。莂学生把“裕”“卡”写两遍。“字如其人”賺表扬学生的写字。莀三、初读课文。薆A蒅1、自由读。老师拉了2个学生上台读。（评）芁2、划自然段薇3、交流；5个小节。“我读的是第几节。”然后在开始读。芈4、指读。腰T;不错，不错，所谓不错，就是“马马虎虎。莁T:读是读了，可不是一字一顿的读。羈（一次次的纠正，要求学生连贯的读，要求快！）蚆T:就是这么读，鼓掌！羃继续读。老师边听边点评。莁T：小

3、男孩，握握手，我就需要你的这种读法。（掌声）荿T:谁来读第一段？蒈S;羆T:你为什么不高兴？蒁（老师点出文章这第一段的基调）螀老师示范读。无奈S:袅T:对了，你很聪明。螅B薁读人物的语言。膀S;读第四节。薇T:还有么？W S :蚁齐读“我紧紧地拥抱以及一个陌生女孩的如愿以偿的笑脸。” 芾能背么？肅出示：我紧紧地拥抱着金吉娅。前齐读。堰出示：我极了，紧紧。M S我填“激动”螟T:为什么？莅S :我填“骄傲”初T:为什么。骄傲是不好的词。聿S我填“高兴。”B S我填自豪。”腰T:我激动几了，我骄傲接了，我高兴接了，我自豪接了，为有这样的饿女还感到骄傲!初T:母亲为什么“担心”，后来为什么“生气”，

4、最后又变成“高兴”？鱼S : （交流）齬（其实是对课文内容的归纳）袈C量指读“纸条上的内容”。袁S 1 :“我一直娃娃”莅为什么用“我”？廉编辑叔叔的问题：“我” “洋聿齐读肇S 2 :肇“我叫扬科，我喜欢音乐”呃“我叫凡卡，我的爷爷是一个善良的老人。他死了，我很伤心。我盼望圣诞老人能带我去 天堂陪伴我的爷爷。”膀“我是一个买火柴的小女还，我盼望圣诞老人送给我一只火炉，一只靠额，还带我去见奶 奶。” （出现一个文学作品中的人物，老师补充）袈还补充假如给我三天光明出示圣诞图。总结；“给予”以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途to员bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l