(数学苏教版)四年级上册教案数据的分段整理

1、精品资源欢迎下载三维目标数据的分段整理1.让学生参与收集、整理和分析数据的简单统计过程，能根据实际情况，对一组数据分段进行整理，掌握分段整理数据的方法。2.在经历收集、整理和分析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优越性。会根据实际情况，用画正字法对一组数据分段进行整理，初步学习对统计结 果进行分析。3.使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培 养学习的兴趣和与人合作的态度。在经历收集、整理和分析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优教学重、难点越性。会根据实际情况，对一组数据分段进行整理。学会用画“正”字的方法对数据进行分段整理。学程设计一、揭示课题，认定目标（预设4

2、 分钟）1.收集身高数据，填写身高记录 单。2.学生明确目标。导航策略师：同学们，我们学校马上就要换新校服了，在这之 前应该做哪些准备工作？1.师：是的，在做校服之前应该收集身高的数据。 （板书：收集数据）2.师：你们的身高是多少厘米，请大家填在记录单上。3.出示学生身高记录单。4.数据收集好了，我们就要对它进行整理分析，这就是今天要学习的内容。通过今天的学习，要学会对数 据进行分段整理。（板书课题：数据的分段整理）二、目标驱动，自主学习（预设15 分钟）1.请大家拿出学习材料单:校服厂一般把衣服分成小号、中号、大号和特大号。1.根据学习菜单自主学习:身高120129cm的适合穿小号，身高13

3、0139cm的适合穿中号，身高140149cm勺适合穿大号，身高150cm校服厂一般把衣服分成小号、中以上的适合穿特大号。号、大号和特大号。身高120129cm的适合穿小号，身高130139cm的怎样统计我们班特大号、大号、中号、小号的校服适合穿中号，身高140149cm勺适 合穿大号，身高150cm以上的适合 穿号。思考：怎样才 知道我们班上特大、 L中、小号的校服各要多少套？仔细观察数据，同桌合作，一名 同学报身高，另一名同学负责记录 “整理。用你们喜欢的方法整理每 一段的数据，填写在表格中。各要多少套？小结：其实刚才同学们说的这种方法,就是把我们班 所有同学的身高分成几段来统计，这个过程

4、叫做分段 整理。（板书：分段整理）接下来请同学们根据第2和第3个要求探究整理的方 法，完成表格的填写。仔细观察数据，同桌合作，一名同学报身高，另一 名同学负责记录和整理。用你们喜欢的方法整理每一 段的数据，填写在表格中。身高（cm）人数身高（cmD120129人数120129130139130139140149140149150以上150以上根据记录单，完成统计表。通过这张统计表，你能知道哪些信息？根据整理的结果，完成统计表。通过这张统计表，你能知道哪些信息？汇报：谁愿意与大家T分享你们的统计结果？a.你是用什么方法进行整理的？其他人后/、同的方法吗？数据整理好后我们就可以制成统计表。（板书：

5、制统计表）b.他统计的对不对？你觉得填写统计表时应注意些什么？谢谢你给我们的提醒！c.统计表中合计人数你是怎样得到的，它和我们记录单中的总人数一样吗？那么“合计”有什么作用？（反应总人数检验分段整理的数据有无错误）d.通过这张表格你能知道哪些信息？小结：我们通过这张统计表知道了每种型号的校服要做多少套，一共要做多少套校服，这个过程就是分析 数据。、全班交流，提炼建模。（预设1.谈话：其实像这样把身高数据进行分段整理， 有助3分钟）于我们快速而准确的整理数据，从而能帮助我们解决1.小结：其实像这样把身高数据进一些相应的问题。亍分段整理，有助于我们快速而准 j的整理数据，从而能帮助我们解 M一些相

6、应的问题。2.我们经历了一个怎样的统计过P?收集数据分“整理制统计表分数据2.师：现在请同学们回想一下，我们刚才解决购买校 服的问题时，经历了一个怎样的统计过程？（收集数据分段整理制统计表 分析数据）谈话：统计在我们的日常生活中运用普遍， 下面请同 学们用刚才学到的方法解决两个实际问题。四、分层练习，内化提升。（预设1.师：我们学校是排球特色学校，同学们都喜欢打排10分钟）球，下面是我校四年级同学1分钟垫球检测的成绩记1 .独立完成材料单练习1。卜面是找校四年级同学1分钟垫球 检测的成绩记录：3140391133152811321618132510423850124521尔能根据上面的数据填写

7、统计表吗？2 .独立完成材料单练习2数学书72页第2题五、当堂检测，评价反思(预设8 分钟)1.完成补充习题录：3140391133152811321618132510423850124521你能根据上面的数据填写统计表吗？(1)让学生自己完成统计表。(2)交流分段统计的结果。(3)提问：看了统计的结果你能知道哪些信息？2.师：同学们喜欢打排球说明同学们都想通过体育 锻炼来增强自己的身体素质，可是，人身体素质的好 坏还跟我们周围的环境肩关系，特别是跟我们日常的 空气质量有关系。请同学们把书本打开到73页-74页的“你知道吗”自己读一读。追问：通过阅读小知识，你知道些什么？师：那我国的空气质量到底怎样呢？请大家看 2004 年环保总局公布的47个城市的空气质量数据。请根 据这些数据独立完成统计。汇