《口腔材料学》理论教学大纲(口腔)(最新整理)

1、口腔材料学理论教学大纲（供五年制本科口腔医学专业使用）前言口腔材料学是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相互关系，达到利用这些材料及制品以替代和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失的生理外形，并重建已丧失的生理功能的一门学科它是口腔医学与材料学相结合的边缘学科，是口腔医学专业的专业基础课程其任务是使学生掌握口腔材料的分类、组成和主要理化性能、机械性能、生物性能以及与临床应用的关系，为合理有效地利用口腔材料和准确制作修复体提供理论依据同时为学习口腔医学其它课程和临床实践奠定基础。本大纲适用于五年制本科口腔医学学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一 为了使教师和学生更好地掌

2、握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应。二 教师保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容三 总教学参考学时为 24 学时，理论 20 学时，实验 4 学时。四 口腔材料学，人民卫生出版社，陈治清，3 版，2003 年。正 文 第一章总 论一教学目的学习口腔材料的基本概况、材料的性能。二教学要求(一)熟悉口腔材料的性能。(二)了解口腔材料的发展简史、分类、标准和标准化组织。三教学内容(一) 口腔材料学的概述（发展简史、分类 、口腔材料的标准和标

3、准化组织 、本教材的范围和的）(二) 材料的性能（物理性能、机械性能、化学性能、生物性能）第二章口腔有机高分子材料一教学目的通过学习口腔高分子材料的基本概念，熟悉常用高分子材料的性能特点及性能与临床用的关系；临床应用中的注意事项。二教学要求4(一) 掌握弹性印模材料、热固化型义齿基托材料、复合树脂性能特点及应用。(二) 熟悉有机高分子材料的基本概念、分类、蜡型材料、化学固化型义齿基托材料、糊剂类根充填材料。(三) 了解口腔高分子概述、非弹性印模材料、光固化型义齿基托树脂、塑料牙、固体类根管充材料、液体类根管充填材料、义齿软衬材料及颌面缺损修复材料、粘接材料、窝沟点隙封闭剂。三教学内容(一) 口

4、腔高分子概述(二) 印模材料（弹性印模材料、非弹性印模材料）(三) 蜡型材料（基托蜡、铸造蜡）(四) 义齿基托树脂（热固化型又齿基托树脂、化学固化型又齿基托树脂、光固化型义齿基托树脂) (五) 塑料牙(六) 义齿软衬材料及颌面缺损修复材料(七) 复合树脂（种类、组成、性能、应用)(八) 根管充填材料（固体类根管充填材料、糊剂类根管充填材料、液体类根管充填材料) (九) 粘接材料(十) 窝沟点隙封闭剂第三章口腔无机非金属材料一教学目的通过口腔无机非金属材料的基本概念、结构、性能的学习，了解口腔无机非金属材料的用及性能与临床应用的关系。二教学要求(一) 掌握烤瓷材料中金属烤瓷材料与金属结合的匹配性

5、能、模型材料、包埋材料。(二) 熟悉口腔陶瓷材料的性能、烤瓷材料的种类与组成、金属烤瓷材料的种类、组成和性能、造石的性能及应用、临床常用的水门汀。(三) 了解口腔无机非金属材料的基本概念、烤瓷材料概念和应用范围、性 能、工艺步骤、铸陶瓷材料、种植陶瓷材料、陶瓷牙。三教学内容(一) 概述(二) 烤瓷材料(三) 金属烤瓷材料（概念和应用范围、种类、组成和性能、金属烤瓷材料与金属的结合、工步骤)(四) 铸造陶瓷材料(五) 种植陶瓷材料(六) 陶瓷牙(七) 模型材料（概念、熟石膏、人造石、超硬石膏）(八) 水门汀（种类、临床常用水门汀)(九) 包埋材料（概述 、中低熔合金铸造包埋材料、高熔合金铸造包埋

6、材料)第四章口腔金属材料一教学目的通过学习口腔金属材料的基本概念、结构、性能的学习，了解口腔金属材料的性能及性与临床应用的关系。熟悉常用金属材料的特性。二教学要求(一) 掌握金属的熔融与凝固、锻造 18-8 铬镍不锈钢的临床应用、金属烤瓷合金的性能、银汞金的固化反应。(二) 熟悉金属的特性；金属的冷加工与热处理方法；铸造合金的性能；银汞合金的组成、性能应用及注意事项；(三) 了解金属材料的其他性能；锻造合金丝；焊接与其他合金；汞的污染与防护；镓合金；常金属制品。三教学内容(一) 概述（金属的特性、金属的结构、金属的熔融与凝固、金属的形变、金属的冷加工与热处理金属的成形法、合金、金属的腐蚀与防腐

7、蚀)(二) 锻造合金（锻造 18-8 铬镍不锈钢、锻造镍铬合金、锻造贵金属合金丝、锻造钻铬合金丝锻造钛合金丝)(三) 铸造合金（贵金属铸造合金、非贵金属铸造合金、金属烤瓷合金) (四) 焊接与其他合金(五) 银汞合金（组成、固化反应、性能、应用及注意事项、汞的污染与防护、镓合金）(六) 常用金属制品（正畸用金属制品、牙体修复用金属制品、颌面外科用金属制品、义齿修复金属制品）第五章口腔辅助材料一教学目的通过学习口腔辅助材料的学习，了解口腔辅助材料的性能及临床应用的关系。二教学要求(一) 熟悉切削与研磨材料的特点；清洁材料。(二) 了解清洁材料的特性、种类、性能；义齿稳定材料；其他辅助材料。三教学

8、内容(一) 切削与研磨材料（特点、特性、种类与性能）(二) 分离剂和清洁材料(三) 义齿稳定材料（组成、性能、应用）(四) 其他辅助材料 教学组织与方法一 实施机构： 由口腔学院口腔修复学教研室执行二 组织内容： 教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三 教学方法：1. 理论教学：采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助多媒体技术和传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍和讨论为主，一般内容以自学为主。2. 实验教学：实验分组（16 人/实验室）3. 辅导形式：课堂答疑、辅导讲义。四 考核办法 采用闭卷笔试，教学测量：理论考试占 80，实验考试 10，平时成绩 1

9、0%。 教学时数分配表讲课内容教学手段时数实验内容教学时数实验类型概述cai1材料性能cai3口腔有机高分子材料cai8采取自然牙列印模和灌注石膏模型4验证型口腔无机非金属材料cai4口腔金属材料cai3口腔辅助材料cai1合计20合计4“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a profess

10、ional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the n