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1、五年级:语文第九册习作6 （教学方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案五年级：语文第九册习作6（教学方案）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨 IIIIIII本教学设计资料适用丁小学五年级语文科目，学习本教材的学

2、生可以提高自身I IItIIII技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IIIIIU 1教学目标：1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。2、能围绕屮心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。教学重点、难点及对策：重点：看懂图意，能围绕屮心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。难点：能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。对策：引导学生进行合理想象。教学准备：挂图教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案教学过程：第一课时一、导入新课1

3、、出示挂图激趣同学们，你们看，图上画的是什么？2. 聊一聊，说一说。看到图上内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？学生看图各自练习说话。二、启发点拨，情感互动1. 瞧一瞧，说一说。大家看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗？2. 猜一猜，议一议。眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗？学生讨论事情的结果。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案三、拓宽思路，体验实践1. 想一想，说一说。大家根据课本上两幅图的内容，大胆地想象一下，后来会发生什么情况?最后会怎么样呢？2. 议一议，比一比。小组讨论，说说这个故事的发展和结果，比比哪个小组说得好。（要求内容具体，叙事详略得当）四、总结升华，放飞情感1. 评一评，比一比。组织学生小组自评，比一比谁写的故事最出色。2 总结升华。五、各自写作，表达体验学生各人按照自己对两幅画面的理解和对事情的发展与结果的想象，把整个故事完整地写下来。教师巡视、指导。第二课时一、评讲作文第5页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级语文教案1、指名读习作。2、提出修改意见。3、学生修改。4、学生眷写。板书设计：习作6大胆想彖

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