第十八周的教案和安排表 Word 文档

1、中心园大一班周活动安排表（第十八周） 时间：2014.12.292014.12.31运动1、早操：认真做哑铃操，动作有力。会合作变换简单的队形，掌握踏步的技能。2、体育活动：皮球、荡秋千、踩高跷、呼啦圈等大型器械。3、体育游戏：盲人过街、玩圈、小鱼网领域活动健康活动：盲人过街（动作发展）社会活动：我乐意做（环境适应）语言活动：好孩子(文学活动）虎口脱险（讲述活动）科学活动：四季的服装（物质与物体） 学习看年历（数学） 艺术活动：三只猴子（歌曲）我的生肖（绘画） 吸附染纸（手工） 区域活动详见第十九周区域活动计划表游戏表演游戏：小猪变形记（四）角色游戏：超市（四）结构游戏：动物园（四）生活1、能

2、根据天气的变化，穿脱衣服，整理自己的服装，保持外表整洁。多 2、提醒幼儿注意礼貌。环境创设1、 展示幼儿的绘画作品2、师生共同丰富户外活动材料和区域活动内容。家园合作1 1、请家长帮忙收集四季的服装，并在家帮助孩子认识。2 2、帮助幼儿保持良好的精神状态，迎接第二天的学习生活。东庄中心园大班第十八周区域活动计划时间：2014.12.2912.31区域名称活动内容及材料提供活动目标语言区虎口脱险材料提供：挂图等1、 理解讲述图片内容。2、 练习创编不同排图方式的故事内容。美工区 十二生肖材料提供：彩色笔、油画棒等。1、 初步学会运用不同的工具进行十二生肖的创作。2、 体验绘画的乐趣。音乐区鸭子上

3、桥材料提供：音乐鸭子上桥、播放器等。1、能用轻快的声音进行演唱。2、享受轻松、愉快的游戏氛围。操作区创编材料提供：各种创编图案等。1、 锻炼幼儿的动手能力。2、 感受创编的乐趣。科学区陀螺材料提供：陀螺1、尝试利用各种方法玩陀螺。2、探索使陀螺平稳、持久转动的条件。备注：打的为新的区域内容。东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.29（星期一 上午）第十八周 执教老师：林群香活动一：活动名称：语言活动好孩子(文学活动）活动目标：1喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品产生的幽默情调。2知道“好孩子”的意义从哪里来。3培养幼儿热爱劳动的良好品德。活动准备：图谱一套活动过程：1引题

4、：小朋友你们想做个好孩子吗？那应该怎样做才是好孩子呢？2师朗诵诗歌：刚才小朋友都说了很多应该怎样做好孩子了，那陈老师看到的好孩子是怎样的呢？请欣赏诗歌好孩子。3提问：刚诗歌里的好孩子都是怎么做的？（当幼儿说出诗歌里的相应内容时，贴出相应的图谱。）4表扬：小朋友真聪明，都把诗歌里的好孩子做的事情都说出来了（如果幼儿没有说全，可再朗诵诗歌一遍），请大家跟老师把诗歌念一遍。5讲解诗歌内容：张、李、王、周什么叫张家？张家有个谁？做了什么事？（一段念一遍），其他段同样。当讲到用“钉子、锤子”时交代注意安全。6集体朗诵两遍后分组念两遍。7讲解子字歌的意义：请小朋友发现诗歌的秘密每句诗歌的后面都有一个子字，

5、这种诗歌就叫“子字歌”。8希望我们大家都来做个好孩子。五、活动延伸：收集“子字歌”，并进一步的学习“子字歌”。并在生活中能够以“好孩子”为中心养成好习惯。活动反思： 这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。但在学习过程中也发现，不少幼儿对“子”的韵

6、脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法。活动二：活动名称：艺术活动我的生肖（绘画）活动目标：1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上，创造性的绘画。2、引导幼儿认识十二生肖的排列顺序。3、鼓励幼儿仔细观察各种生肖的特征，大胆绘画。活动准备：1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人讨论自己的属相。2、十二生肖图片、纸、记号笔、油画棒。活动重点：让幼儿知道十二生肖每十二年循环一次。活动过程：1、小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论了自己的属相，请小

7、朋友们说一说长辈们的属相是什么。2、小朋友们说得真棒，那到底哪种动物在前哪种在后呢？1、 幼儿讨论。2、 教室讲述十二生肖由来的故事。3、 今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据图片让幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。4、 那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）5、 刚刚有的小朋友说和另一个小朋友的属相是一样的，他们俩一样大。可还有一个小朋友说到爸爸妈妈和自己

8、的属相是一样的，难道他和他爸爸妈妈一样大吗？为什么？（让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。）1、 小朋友，你有没有想过你最喜欢谁的属相？为什么？2、 引导幼儿画出自己喜欢的属相动物，并写出这是谁的属相。3、 幼儿操作绘画，教师观察、巡视指导，鼓励幼儿大胆绘画。1、 利用小朋友的画为材料，共同制作生肖钟。2、教师将幼儿的画、生肖钟展示张贴供幼儿欣赏交流 。东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.30（星期一 下午）第十八周 执教老师：林群香活动名称： 表演游戏小猪变形记 （四）活动目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2、在上次游戏的基础上，主动丰富情节大胆表

9、演。3、能主动收拾，将玩具归类收放好。活动准备：物质准备：小猪、长颈鹿、斑马等的头饰若干、故事磁带。活动过程：1、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实2、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？长颈鹿会怎么说？斑马会用什么声音说话？3、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。4、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。5、评价。东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.30（星期二 上午）第十八周 执教老

10、师：袁丽活动一： 活动内容：科学活动四季服装（物体和物质） 活动目标：1、 区别服装的厚薄。2、 感受着装与季节变化的关系。3、 认识四季服装的特点，并进行分类。活动准备：四季不同的服装、图卡活动过程：1、 观察发导入。1、“老师这边准备了几件衣服，请小朋友用眼睛看一看，小手摸一摸，说说他们有什么不同？”2、“厚的衣服什么时候穿，薄的衣服什么时候穿？为什么？”二、引导幼儿比较从春天到冬天的服装，并讨论。1、“从春天到冬天，天气和服装是怎么样变化的？”（天气冷衣服就越穿越多，天气热，衣服就越穿越少）2、教师小结：从春天到夏天人们的着装越换越少、越穿越薄，从秋天到冬天人们的着装越换越多、越穿越厚。

11、三、幼儿根据衣服的厚薄对服装进行分类。1、“老师这边还准备了很多的漂亮的服装的图片，要请小朋友来分一分，把一年中的四个季节的衣服分出来并放在相应的框框内。”2、教师评价幼儿的分类游戏。3、提醒幼儿在日常生活中根据天气的变化及时增减衣服。活动延伸：1、幼儿回家设计出自己喜欢的季节的服装。2、在美工区提供四季衣服的美工材料，让幼儿设计、制作四季的衣服。活动二：活动名称：艺术活动三只猴子（歌唱）活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备歌曲音乐、 歌曲内容相关图片 若

12、干节奏卡片活动过程一欣赏歌曲，理解歌词。1、倾听三只猴子音乐今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳） 后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫） 叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？二节奏游戏，感知歌曲。谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：

13、如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。1、播放音乐一遍， 幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。2、 刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片，出示节奏 要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开始跳。3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏 教师清唱歌曲第一段3、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样） 更换节奏 观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏 再次更改节奏型 谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示 和 4

14、、 分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。6、合作练习。一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏 教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳 教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳 7、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一起

15、做动作唱。三听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。东

16、庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.30（星期二 下午）第十八周 执教老师：林群香活动二：活动名称：区域活动重点指导区域：科学区玩陀螺开放区域：操作区、科学区、语言区、音乐区。指导要点（玩法）：1. 选择自己喜欢的陀螺。2两个人一组在桌面中心点玩转陀螺进行比赛。东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.31（星期三 上午）第十八周 执教老师：林群香活动一：活动名称：活动名称：科学活动学会看年历（数学）活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用。1、 培养幼儿的动手能力及时间观念。 活动准备： 物质准备：木偶老人，人手一

17、本日历，另准备录音机、生日快乐磁带等。 活动过程： 一、出示木偶老人，引出话题 教师：这是年历老爷爷，他有12个调皮的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。 幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。 二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期 1、认识月份。 教师：老爷爷告诉我一个秘密，他的12个孩子都有一个名字。教师按顺序介绍12个月份。 引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。 2、认识星期。 幼儿分小组集体操作。

18、 教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？ 教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。 3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。 教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。 幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。 教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面

19、印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。 三、做游戏“找生日”，帮助幼儿巩固对日历的认识 请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。 教师播放乐曲生日快乐，请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。 活动延伸： 请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。 活动二：活动名称：艺术活动吸附染纸（手工）活动目标：1、 尝试用多种折叠、泡染的方法染纸，感受染纸活动的乐趣。2、 体验不同折法染纸产生的色彩、图案变化，感受对称美。3、 尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。活动准备：盘子、颜料、纸巾若干。

20、活动过程：1、 感知欣赏，激发幼儿的兴趣。（1） 欣赏印染作品。交流：你们看到了什么？这些图案像什么？每件作品中图案都一样吗？这些图案的排列有什么规律？（2） 感受色彩、图案的对称美。2、 谈话讨论，引导幼儿观察美丽的印染作品。（1） 这些美妙的图案是怎样变化出来的？（2） 为什么它们是对称的？（3） 我们怎样才能染出不同的颜色、图案？3、 尝试创作，鼓励幼儿大胆用多种折叠、泡染的方法进行染纸活动。（1） 先将纸折叠，把需要染色的部分泡入颜料中，感受纸泡在颜料中的长短与染色面积大小的关系。（2） 泡染的面积大，泡染在颜料中的时间就要长；反之，泡染的时间要短些。（3） 染好后慢慢将纸打开，平放在

21、旧报纸上晾干。4、 观看重叠晕染效果，尝试进行重叠晕染。（1） 尝试重叠泡染，感受同一部分先后泡染在不同颜色中会产生奇妙的色彩变化。（2） 为了避免后染的颜色完全遮盖先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，时间简短些。5、 请幼儿自由尝试多种泡染方法，并讨论自己的心得体会，感受到深色能遮盖浅色的颜色特性。6、 分享交流。（延伸活动）（1） 将幼儿作品放置在展览区中。（2） 请小朋友互相欣赏并向同伴介绍自己的染纸方法，感受染纸的艺术美。分享：这些染纸有哪些是比较接近的？有比较特别的吗？哪一幅图案最密集？为什么会这样？东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2014.12.31（星期三 下午）第

22、十八周 执教老师：袁丽活活动一：角色游戏：超市（四）活动目标：1、了解超市人员的工作职责。2、增强各游戏主题之间的交往和联系。活动准备：1.经验准备 已玩过几次超市游戏积累一定经验2.物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程：一、反思旧知，提出要求师：上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。二、分组活动，师观察指导1、幼儿分组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏2、幼儿中顾客按程序到超市买

23、东西，售货员热情接待3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导三、交换角色，再次活动四、集中交流、评价小结1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？ 2015.01.01 到2015.01.03元旦放假东 庄 中 心 园 活 动 教 案活动时间：2015.01.04（星期日 上午）第十八周 执教老师：林群香活动一：活动内容：社会领域：我乐意做（环境适应）活动目标1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。教学重点、难点让幼儿独立计划做事有一定的局限性活动准备1、自己、家里、大一班、小区的四列小火车样板。2、幼儿操作的纸和笔、

24、浆糊活动过程一、故事导入1、老师讲故事君君请客2、幼儿讨论：君君为什么留不住朋友？二、观看小美做事1、我们看看小红会做些什么事情？自己穿衣服在家里扫地帮助班级整理图书在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2、幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己家人、班级、小区做过的事。四、计划归类1、我们一起把你们做的事来分一分，贴一贴（幼儿将自己计划书、按自己、家里、班级、小区进行分类。）2、教师总结归类。五、拓展“我乐意做我会做”引导幼儿尝试做更多的事。教学反思学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐

25、步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了事！”在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教