高考山水田园诗鉴赏及答题技巧(简洁实用)

1、考纲内容考纲内容 1鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。（写景诗、咏物诗、送别诗、（写景诗、咏物诗、送别诗、行旅诗、边塞诗、咏史怀古诗）行旅诗、边塞诗、咏史怀古诗）考查题型：考查题型： 1.侧重形象、思想侧重形象、思想 2.技巧、语言技巧、语言（人物形象、景物形象）（人物形象、景物形象）（山水田园山水田园诗）诗）写景诗写景诗鉴赏鉴赏对官场仕途的对官场仕途的厌倦厌倦表达对归隐生活、恬静表达对归隐生活、恬静优美的田园生活的优美的田园生活的喜爱、喜爱、向往向往空山新雨后，天气晚来秋

2、。明月松空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。可留。 王维王维山居秋暝山居秋暝流露出流露出闲适恬淡闲适恬淡、悠悠然自得然自得之情之情故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片 辛弃疾辛弃疾西江月西江月农家乐（丰收农家乐（丰收喜悦喜悦）1 1、对官

3、场仕途的厌倦、对官场仕途的厌倦2 2、表达对归隐生活、表达对归隐生活、恬静优美的田园生活的恬静优美的田园生活的喜爱、向往喜爱、向往空山新雨后，天气晚来秋。明月松空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。可留。 王维王维山居秋暝山居秋暝故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄流露出闲适恬淡、悠流露出闲适恬

4、淡、悠然自得之情然自得之情稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片 辛弃疾辛弃疾西江月西江月3 3、农家乐（丰收喜悦）、农家乐（丰收喜悦）自然风光、农村景象、自然风光、农村景象、田园生活、隐居生活田园生活、隐居生活题材内容题材内容：常见主题常见主题写景诗鉴赏要点：写景诗鉴赏要点：1、选取哪些、选取哪些意象意象2、分析、分析意象特征意象特征3、分析、分析手法手法4 、抒发、抒发感情感情（运用何（运用何手法）手法）意象意象(特点特点)营造何营造何意境意境抒发何抒发何情感情感景的特征景的特征（术语）（术语）恬静优美、恬静优美、清新明丽、清新明丽、繁华热闹繁华热闹、生机勃勃生机勃勃孤寂

5、冷清、孤寂冷清、萧瑟凄凉、萧瑟凄凉、雄浑壮阔雄浑壮阔常用表现手法常用表现手法【关注景物的关注景物的时令色彩、时令色彩、情态特征（修饰语）情态特征（修饰语）】情感情感衬托、对比衬托、对比借景抒情借景抒情情景交融情景交融虚实结合虚实结合化虚为实化虚为实动静结合动静结合想象、联想想象、联想白描白描渲染渲染多表闲适恬多表闲适恬淡、喜悦、淡、喜悦、热爱之情热爱之情多表孤独、凄多表孤独、凄凉、伤感之情凉、伤感之情多表开阔胸襟多表开阔胸襟和内心豪情和内心豪情题型一：分析意境型题型一：分析意境型 写景诗常见题型写景诗常见题型提问方式：描绘了一幅怎样的画面？（描写了哪些自然景象提问方式：描绘了一幅怎样的画面？（

6、描写了哪些自然景象? ? ） 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注：此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。请简要分析。 【答题步骤答题步骤】 描图景描图景 点氛围点氛围 （景特点）（景特点） 抒感情抒感情答：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光春天阳光普照，普照

7、，四野四野青绿，青绿，江水江水映日，映日，春风春风送来送来花草花草的馨香，的馨香，泥融泥融土湿，土湿，燕子燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖沙暖，鸳鸯鸳鸯在沙洲上静睡在沙洲上静睡不动。不动。 这是一幅这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图。的春景图。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适愉悦闲适的心境。的心境。营造了一个怎样的意境氛围？营造了一个怎样的意境氛围？读懂读懂 题型二：分析题型二：分析情与景情与景的关系的关系v提问方式：请从情与景的关系，简要分析这提问方式：请从情与景的关系，简要分析这首诗表达的情感。首诗表达的情感。v情与景关系情与景关

8、系乐景乐景写写乐情乐情哀景哀景写写哀情哀情乐景衬哀情乐景衬哀情哀景衬乐情哀景衬乐情情景交融情景交融反衬反衬v答题思路：答题思路： 1.1.点手法点手法 2.2.析意境（通过析意境（通过景，营景，营 造造氛围）氛围） 3.3.说感情说感情 南湖早春南湖早春 （白居易）（白居易）风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。不道江南春不好，年年衰病减心情。 问题：请从情与景的关系，简要分问题：请从情与景的关系，简要分

9、析这首诗表达的情感析这首诗表达的情感。 （点手法点手法）全诗歌采用）全诗歌采用了了乐景衬哀情乐景衬哀情的手法的手法（反衬）（反衬） （析意境析意境）通过通过春雨初晴，春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，阳光返照，山杏吐艳，水苹争绿，白雁低飞，水苹争绿，白雁低飞，黄鹂语涩，黄鹂语涩，描绘描绘了一幅了一幅生机勃勃生机勃勃的早春图。的早春图。 （说情感说情感）反衬反衬了诗人了诗人遭贬谪后衰病不堪，遭贬谪后衰病不堪，面对美景却无心欣赏面对美景却无心欣赏的的消沉郁闷消沉郁闷之情。之情。题型三：分析写景手法题型三：分析写景手法v提问方式：这首诗是怎样写景的？提问方式：这首诗是怎样写景的？ 请分析诗歌写景的特点。请分析诗歌写景的特点。写景的方法写景的方法（写景特点）（写景特点）描写描写技巧技巧 描写描写角度角度 观察观察立足点立足点动静结合动静结合虚实结合虚实结合 （以动衬静）（以动衬静）（化虚为实）（化虚为实）视觉、听觉、嗅觉、味觉、感（触）觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、感