伏尔加船夫曲教案

1、第四单元欧洲风情课时2 歌曲欣赏伏尔加船夫曲我的太阳教学内容： 继续学唱歌曲桑塔露琪亚 聆听伏尔加船夫曲我的太阳教学目标：1、情感态度价值观目标：有感情地唱歌曲桑塔露琪亚探讨歌曲的艺术处理，如何表现船歌的风格。2、过程与方法目标：体验尝试意大利船歌演唱风格。（第四题我的太阳），聆听三位歌唱家演唱我的太阳不同风格？第4题聆听伏尔加船夫歌曲抓住主要艺术特点（力度层次、劳动号子的固定音型、男低音的音色）第2题：伴唱、拉纤动作模仿2 、知识与技能目标：辨别音色 体验力度与情感表达的关系教学重点：聆听、感受欧洲音乐艺术风格教法学法：讨论法、示范法、鼓励法教具准备：多媒体设备，音像资料教学过程：一、复习导

2、入1、播放歌曲桑塔露琪亚，歌曲的回忆。2、继续学唱歌曲桑塔露琪亚（1）有感情地齐唱歌曲桑塔露琪亚引导学生用体态语言。（2）讨论：如何表现船歌的艺术风格？（3）（身体随音乐似摇船前后自然摆动）出示课题：音乐欣赏伏尔加船夫曲 齐读目标 二、自主学习与检测11、知识链接：人声分类2、播放歌曲片段，聆听回答：他别它们分别属于那种音色？它们各有什么特点？（1）王宏伟演唱的西部放歌 （2）佟铁鑫演唱的我爱祖国的蓝天（3）伏尔加船夫曲 师 小结：（1）属于男高音、高亢纯正甜美。（2）男中音、浑厚 。（3）男低音、浑厚。同学们注意区分男高音、男中音、男低音，它们主要是由音的高低和音色的本身特点来 划分的，而不

3、是单纯听音的高低，男低音音色浑厚、沉重。 （设计意图：辨别男高音、男中音和男低音，它们音色的特点。） 三、自主学习与检测21、【知识链接】 教材P37面，力度记号的概念、符号2、 聆听伏尔加船夫曲音乐（第1遍） 思考：你从音乐中听到了些什么？歌曲属于哪个国家？歌曲的力度是怎样的？（实践与创造二 再乐谱上标出相应的力度记号）体裁是怎样的？小结：（1）我听到了沉重的号子声。（2）俄罗斯歌曲。（3）力度有弱有强。（4）体裁不清楚（说明：歌曲用俄语演唱，学生不易理解）。生：画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船，反映了沙皇的统治下人们承受着痛苦。 四、探究学习【】1、【知识链接】劳动号子，在日常

4、生活中听到那些号子？它们起什么作用？ 生：打夯号子，抬石头号子等。在劳动中起着协作、一起用力的作用。小结：号子很多。出海打鱼，森林伐木、江河摇橹、拉纤、放排，码头搬运，建筑工地打夯，上山撬石、等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。这些都是民歌中的一种， 必备条件首先是集体劳动，同时还必须是需要互相协作的集体劳动，因此是人们劳动中集体创造出来的。2、分析、理解、 聆听音乐第2遍部分（汉语演唱） （1）PPT介绍：【伏尔加河美景】伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。（2）播放音乐开始部分（1-20小节）A 1=D 4/4 5 3 6 3

5、 0 | 5 3 6 3 0 | 力度很弱，你从音乐中想到了什么？ 生：- （仿佛看到了纤夫在远方拉纤步伐沉重，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。）（3）分别播放音乐（2136小节）A1 （2752小节）A2 （边听边讲解） 1 1=D 4/4 5 1 7. 17 6 | 5 3 6 3 0 | 以四度上行，具有号召性的音调结合而成，音乐显得更加沉重而有力。 2 1=D 4/4 3 3 33| 33 3 3 3 - | 3 3 2 1 | 7 5 6 3 - | 最高、最强音上的同音进行，充分显示了他们的力量和奔向未来，追求光明的决心。 （4）播放音

6、乐尾声（5364小节） 提问：尾声你想到了什么？ 歌曲开头那低沉的音调再现，首尾呼应统一，使人仿佛耳闻目睹，描绘出 纤夫们拖着沉重的货船，迈着艰辛的步伐由远而来，复而远去，直到最后消失在远方的情 景中。 3、歌曲的结构图式： A A1 A2 尾声 （1-2小节） （21-36小节） （37-52小节） （53-64小节）4、 歌曲的主要艺术特点（教师讲解） 歌曲力度层次的变化特点？（ppp f f ppp） 教材18上面这幅画生动形象的反映力度特点5、劳动号子式的固定音型？ （ 生：5 3 6 3 0 | X X X X 0 | ）生活中常见的号子的固定音型，如：（1）“嘿左 嘿左” X X

7、X X （2）嘿? 一|左来|嘿?一 | 左-| X? X|X X|X? X|X-| 6、 完整聆听全曲（第3遍）结合前边的分析、领会音乐所表达的情感。男低音音域不高，音色沉重、浑厚。五、创造与实践1、歌曲的主题思想是什么？请同学们分组讨论，各组请代表说说讨论的结果。生:-小结：“踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。”深入反映他们以坚韧不拨的毅力，同沙皇政府作斗争，对未来光明的追求和向往。 2、结合刚才完整聆听歌曲，深入理解，请写出你记忆中感受最深刻的乐句。生：积极拿出纸和笔，记下乐句。 3、结合大家聆听的歌曲，以你在生活中所看到或听到的，请同学们以自己喜欢的表现方式即兴表演。（以唱歌、跳舞、绘

8、画、戏剧、小品等艺术形式） 小结：这首歌曲告诉我们：不怕艰难险阻，勇往直前，胜利一定是属于你自己。 六、拓展与延伸 【聆听三位歌唱家演唱我的太阳 认识不同演唱风格】1 、播放“帕瓦罗蒂、多明戈及卡雷拉斯演唱的我的太阳”。 2、介绍我的太阳意大利民歌风格 独唱 卡普罗作词、卡普阿作曲 开始出现主题，在中音区下行，旋律优美、流畅 情绪爽朗豪放。后半部分转入高音区，情绪热情奔放。在结尾处，出现旋律高音区，并在2和3上延长使歌曲情绪更为激动、感人。在深情的尾声中结束。3、聆听我的太阳验尝试意大利船歌演唱风格.（第四题我的太阳）七、小结：这节课 我们欣赏了男低音独唱歌曲。男低音浑厚凝重的音色，表达人们对未来美好生活的追求。课后请用学到的音