29、西江月夜行黄沙道中

1、西 江 月西 江 月西师大版五年级语下册西师大版五年级语下册 辛弃疾（辛弃疾（1140114012071207）字幼安，号稼轩，历城（今山字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。东济南）人。南宋爱国词人。2121岁参加抗金义军，不久即归岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达隐居上饶达2020年。曾短期被起年。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。用，但不受重视，抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一的其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺

2、术风格多样，而以豪作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为放为主，与苏轼并称为“苏苏辛辛”。作品。作品水龙吟水龙吟、 水调歌头水调歌头等等 。这首词有个题目这首词有个题目“夜行黄夜行黄沙道中沙道中”。辛弃疾退隐上饶带。辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的湖期间，经常行经风景优美的黄沙道中。黄沙道中。解题解题“西江月西江月”词牌名，词牌名，每首词都必然有个词牌，每首词都必然有个词牌，但不一定有标题。但不一定有标题。学习目标学习目标1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 2、认识诗和词不同的表达形式。、认识诗和词不同的表达形式。3 3、能够借助注释理

3、解诗词的意思，、能够借助注释理解诗词的意思，体会作者的思想感情。体会作者的思想感情。自主学习自主学习1 1、认真倾听录音范读，重点关注文、认真倾听录音范读，重点关注文中中“见见”的读音。并试着用的读音。并试着用“/ /”划划出节奏。出节奏。2 2、放声朗读。注意读准字音，读对、放声朗读。注意读准字音，读对节奏，同桌相互读来听一听。节奏，同桌相互读来听一听。辛弃疾辛弃疾 明 月 别 枝 惊 鹊 ， 清 风 半 夜 鸣明 月 别 枝 惊 鹊 ， 清 风 半 夜 鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。片。 七八个星天外，两三点雨山七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边

4、，路转溪头忽前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。见。/( (xinxin) )合作探究合作探究1、小组交流结合注释说说词的意思，发挥想象，用诗一般的语言描述一下这次夜行，一人做好记录。 2、结合课文链接及本首词，简单地说说词的特点及其与诗的区别。3、体会作者流露的感情，在组内试着用朗读的方式读出作者的感情。展示汇报展示汇报明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景

5、，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得“说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。乌云四起，透过云隙可以看到稀疏的星光；骤雨突来，雨滴已经洒向山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了(可见词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得)，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？“忽见”把夜行人急寻茅店不着而突然见到的惊喜神态全都表现出来了。诗和词的区别诗和词的区别1 1、和音乐的关系、和音乐的关系2 2、句式上的区别、句式上的区别 西江月 夜行黄沙道中的作者是南宋爱国词人（ ）。写的是词人（ ）景象，表达了词人（ ） 的思想感情。 “