好学科名师事迹材料

1、好学科名师事迹材料充满激情的日子每一天都充实，点燃激情的岁月每一段 都亮丽，在交通与车辆工程学院教授XX执教的十多年中， 她一直用激情点燃着每一段岁月。1990年7月，xx于吉林工业大学硕士研究生毕业后来 到我校， 从事材料力学、理论力学 等课程的讲授工作。 虽然xx硕士学的是计算力学专业，但是本科读的却是工业 电气自动化专业，力学的基础并不是非常好，讲授力学课 程 对她无疑是一个挑战。 同时她的导师告诉她： “要讲好力学 课程，自己至 少要做1000套题。”在困难面前，xx没有低 头，毕业第一年主要是在 工厂和实验室实习，她就 利用这一 年的时间到图书 馆借到了有关力学的大量 书籍，认真进行

2、钻 研，扎 扎实实地做了 1000 多道题。本篇文章来自资料 管理 下载。功夫不负有心 人。“当我做完了这些题 站 上讲台后， 才发现自己 已经能够站在教材的体系 之上，完全站在了另一 个高度。这时我也真正明白 了导师的用心。 ”但仅仅做题是不够的，教案的 编写更重要xx对教案 的编写非常认真，上第一 遍课时写了 4 遍教案，而 以后每上 一遍课，教案都 不断改进，补充进一些最 新的知识。天长日 久，x x的教案已经积累成了 2尺多厚的一大摞。为了达到良好的教学效果，X X真正把上课当成一门艺 术来研究，在教学中积极 探讨新的教学方法和教学 手段：对 于教材中的经典 部分，采用传统的教学方 法

3、 ；对于有些部分， 则首 先提出问题，让学生自己 解答，她只是进行引导； 有些 部分则引入生活中的 实 例，用理论解决实际问 题，使学生们 有了更深的 认识；有些部分则运用多 媒体，使之形象、 生动； 有些部分则让学生登上讲 台 来讲授，大家在相互学 习中都有 了提高；把自己 课题中的有关部分拿出来 ，让学生进行计算， 提高了他们的应用能力；对于 自学能力强的学生鼓励他 们通 过校园网采用自己开 发的网络教学课件进行教 学；课堂中气 氛比较沉闷 时，就给大家讲一些名人 立志成才的小故事，既 活跃了气氛，又增强了学生 成才的决心；课程结束时 ，让学 生写出该门课程的 一个系统的总结，或是写 一篇

4、小论文 一整套教 学方法的使用取得了良好 的效果，在 2000、2001、 2002 三级学 生的应用实践中， 实践班 的学生成绩及格率比普 通学生分别提高了 15.3%、14%、16.33%。之所以如此认真， 是因为XX认定：“要当 一名好教师 首先要站住讲 台。当你站在讲台上面对 着 一双双充满渴望的 眼睛，如果不认真对待，就会 感到对不起学生，因为一 双眼 睛的背后可能有无数 双眼睛在盯着你。”教师的责任不仅是教学，还 有育人,XX总是将育人 贯穿在教学的全过程。从 上每个班的第一节课开始 ，针对学生既对老师感到 陌生又渴望了解的情况， 她 首先和大家交流， 要求 他们看看窗外的世界，培

5、 养大家的幸福感，鼓励他 们做 到学习并快乐着、生 活 并幸福着，让学生们怀 有 一颗感恩的 心，并要求 他 们挺胸抬头，坐姿端正 ，以饱满的精神风貌来 听课 。经过不长时间，相互 之 间熟悉后，她要求每一 位 学生 写一篇关于生活梦 想 的文章，使之树立目标 ，激发他们努力 奋斗。本 篇 文章来自资料管理下载 。这一做法让很多学生加 深了思考、明确了方向。 有 的学生虽然没有交上文 章，但是 悄悄地告诉XX :“我有一个理想，但现 在不能告诉你，不过请你 相信肯定是一个光明的理 想，等我实现后再告诉你 。” 当课程结束时，xx 又给学生布置另一篇文章，让大家对于 本课程的学 习进行反思:如果

6、不努力 学习，将来拿什么面对 未来，使大家的领悟更深了 一层。而在学习的过程中 ，XX 一方面常常向学生 们灌输天道酬勤的思想， 有多少努力就会 有多少收 获，只要努力就会有收获 ；另一方面，每逢假期， 她总是提醒学生如果回家 ， 就帮助父母从事一些劳 动，不回 家就给家打个电 话，报一声平安。在抓好教学的同时,XX在科 研上也没有放松。她先后 主持或参与横向课题、X X省教育厅课题、“九五”国家重 大引进消化吸收 计划项目等课题 3 项，其 中她参与的“工程 车辆铰 接转向理论及新型系列铰 接转向装载机开发”项目2002年9月获得xx省科技进步二等奖。撰写 论文多篇， 先后在国内外 的 学术刊物上发表。转眼之间,xx从事教学工 作已经有15个年头了。由 于她讲授的公共基础课 ，课时多，作业量大，她