幼儿园大班音乐活动《大鹿》_第1页
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文档简介

1、大班歌曲活动大鹿教学设计活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。2、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 活动重难点： 重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。活动准备：钢琴伴奏，问号卡，动物图片（小兔、 大鹿、老狼）头饰 活动过程：（一）、开始部分： 师：小朋友们好，我是陈老师，今天和你们在一起我特别高兴，非常 想和你们交朋友，陈老师和你们交朋友的方式就是玩游戏。（二）、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。 1、播放歌曲录音，让孩子初听歌曲，感知歌曲 问：这首歌曲好听吗？那你听到了些什么？听见了有谁？（小兔）教 师按幼儿的回

2、答在问号后面出示 “小兔 ”图片。2、播放歌曲录音第二遍 问：除了小兔，还有谁？（小鹿、老狼）这首歌曲里都有谁？（依次 出示小兔、大鹿、老狼图片）3、播放歌曲录音第三遍问：大鹿在家里正在做什么呢？ （大鹿站在房子里 透过窗子往外瞧） 它的表情是怎样的？ （启发幼儿展开想象， 并请幼儿进行创编动作表演）4、播放歌曲录音第四遍 问：大鹿看见了什么呢？（林中跑来一只小兔咚咚把门瞧） （鼓励幼 儿表达得与别人不一样， 如小兔着急的样子可以是紧皱眉头， 可以是 急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编 动作表演）5、播放歌曲录音第五遍 问：小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门 林中

3、老狼追来了）6、播放歌曲录音第六遍问：勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来 咱们手把手挽牢）（三）、听歌曲录音，学唱歌曲分别以不同形式（集体、个别）进行演唱（ 1） 师：老师大声的唱，小朋友们跟着老师小声的唱。 （2）师：真不错，现在全体小朋友跟着录音完整的唱一次。（ 3）师：你们太棒了， 我们可不可以变成大鹿和小兔来唱呢？（男小朋友当大鹿 女小朋友当小兔）（4）师：唱得好极了，那我们现在女小朋友当大鹿，男小朋友当 小兔我们再来唱一次好吗？（5）师：小朋友们真是唱得太好了，老师有奖励，奖励玩一个开 火车的游戏。在音乐中我们这样玩，老师唱一句，生唱一句。（四）儿歌表演 佩戴头饰 师：嗯，真不错。我们已经学会了这首歌曲，现在，老师要出个难题给你们，能不能编编动作边唱边表演呢？（五）结束部分问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？371 = F f叙述地5 1121 7大鹿站在房子5 1121 7林中跑来一只|： 5 55 55 4“鹿呀鹿呀快开3 33 38_2“兔儿

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