2021-2022学年高考复习 以工艺流程为主流的无机综合题

1、高考命题研究高考命题研究上上 篇篇板块二高考解答题的板块二高考解答题的5大命题方向大命题方向重点专攻重点专攻命题方向命题方向1以工艺流程为主流的无机以工艺流程为主流的无机综合题综合题0202题型集中突破 栏目导航0101真题在线研究 0303考点分项强化 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学考向一物质制备类工艺流程题考向一物质制备类工艺流程题1(2019全国卷全国卷26)硼酸硼酸(H3BO3)是一种重要的化工原料，广泛应用于玻是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、医药、肥料等工业。一种以硼镁矿璃、医药、肥料等工业。一种以硼镁矿(含含Mg2B2O5H2O、SiO2及少量及少量Fe2O3、Al2O

2、3)为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：0101真题在线研究返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学2(2019全国卷全国卷27)硫酸铁铵硫酸铁铵NH4Fe(SO4)2xH2O是一种重要铁盐。为充是一种重要铁盐。为充分利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如分利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如下：下：返回导航

3、上篇高考命题研究第2轮 化学回答下列问题：回答下列问题：(1)步骤步骤的目的是去除废铁屑表面的油污，方法是的目的是去除废铁屑表面的油污，方法是_。(2)步骤步骤需要加热的目的是需要加热的目的是_，温度保持，温度保持8095，采用的合，采用的合适加热方式是适加热方式是_。铁屑中含有少量硫化物，反应产生的气体需要净化处理，。铁屑中含有少量硫化物，反应产生的气体需要净化处理，合适的装置为合适的装置为_(填标号填标号)。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学(3)步骤步骤中选用足量的中选用足量的H2O2，理由是，理由是_，分批加入分批加入H2O2，同时为了，同时为了_，溶液要保持，溶液要保持pH小于小于

4、0.5。(4)步骤步骤的具体实验操作有的具体实验操作有_，经干燥得到硫酸铁铵晶体样品。经干燥得到硫酸铁铵晶体样品。(5)采用热重分析法测定硫酸铁铵晶体样品所含结晶水数，将样品加热到采用热重分析法测定硫酸铁铵晶体样品所含结晶水数，将样品加热到150时 失 掉时 失 掉 1 . 5 个 结 晶 水 ， 失 重个 结 晶 水 ， 失 重 5 . 6 % 。 硫 酸 铁 铵 晶 体 的 化 学 式 为。 硫 酸 铁 铵 晶 体 的 化 学 式 为_。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学3(201

5、9全国卷全国卷26)立德粉立德粉ZnSBaSO4(也称锌钡白也称锌钡白)，是一种常用白色颜，是一种常用白色颜料。回答下列问题：料。回答下列问题：(1)利用焰色反应的原理即可制作五彩缤纷的节日烟花，亦可定性鉴别某些金属利用焰色反应的原理即可制作五彩缤纷的节日烟花，亦可定性鉴别某些金属盐。灼烧立德粉样品时，钡的焰色为盐。灼烧立德粉样品时，钡的焰色为_(填标号填标号)。A黄色黄色B红色红色C紫色紫色D绿色绿色返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高

6、考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学考向二物质提纯类工艺流程题考向二物质提纯类工艺流程题4(2016全国卷全国卷28)以硅藻土为载体的五氧化二钒以硅藻土为载体的五氧化二钒(V2O5)是接触法生产硫酸是接触法生产硫酸的催化剂。从废钒催化剂中回收的催化剂。从废钒催化剂中回收V2O5既避免污染环境又有利于资源综合利用。废钒既避免污染环境又有利于资源综合利用。废钒催化剂的主要成分为：催化剂的主要成分为：返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学

7、返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学考情分析考情分析工艺流程题是近几年高考的必考题型，其结构分为题头、题干和题尾三部分。工艺流程题是近几年高考的必考题型，其结构分为题头、题干和题尾三部分。题头一般是简单介绍该工艺的生产原料和生产目的题头一般是简单介绍该工艺的生产原料和生产目的(包括副产品包括副产品)；题干将原料到产；题干将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来，题尾主要是根据生产过程中涉及的化学知识，设品的主要生产工艺流程表示出来，题尾主要是根据生产过程中涉及的化学知识，设计成一系列的问题。其中题干的呈现形式多为流程图、表格和图像，设问角度一般计成一系列的问题。其中题干的呈现形式多为流程图、表格

8、和图像，设问角度一般为操作措施判断、物质成分确定、反应方程式书写以及反应条件的控制和常规计算为操作措施判断、物质成分确定、反应方程式书写以及反应条件的控制和常规计算等。等。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学0202题型集中突破题型一物质制备类工艺流程题题型一物质制备类工艺流程题返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学2截段分析法截段分析法对于用同样的原材料生产两种或多种产品对于用同样的原材料生产两种或多种产品(包括副产品包括副产品)的工艺流程题，用截段的工艺流程题，用截段分析法更容易找到解题的切入点。关键在于看清主、副产品是如何分开的，以此确分析法更容易找到解题的切入点。关键在于看清主、副产品是

9、如何分开的，以此确定截几段更合适，一般截段以产品为准点。定截几段更合适，一般截段以产品为准点。3掌握掌握“5种种”原料预处理原料预处理(研磨、水浸、酸浸、灼烧、煅烧研磨、水浸、酸浸、灼烧、煅烧)的作用和的作用和“6种种”控制反应条件控制反应条件(调溶液调溶液pH，控制温度，控制压强，使用催化剂，趁热过滤，冰水洗，控制温度，控制压强，使用催化剂，趁热过滤，冰水洗涤涤)的目的。的目的。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学回答下列问题：回答下列问题：(1)写出写出Mg2B2O5H2O与硫酸反应的化学方程式与硫酸反应的化学方程式_ _。A1为提高浸出速率，除适当增加

10、硫酸浓度外，还可采取的措为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可采取的措施有施有_(写出两条写出两条)A2。(2)利用利用_的磁性的磁性A3，可将其从，可将其从“浸渣浸渣”中分离。中分离。“浸渣浸渣”中还剩余的中还剩余的物质是物质是_(写化学式写化学式)。(3)“净化除杂净化除杂”需先加需先加H2O2溶液，作用是溶液，作用是_A4。然后再调节溶液的然后再调节溶液的pH约为约为5，目的是，目的是_。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学(4)“粗硼酸粗硼酸”中的主要杂质是中的主要杂质是_A5(填名称填名称)。(5)以硼酸为原料可制得硼氢化钠以硼酸为原料可制得硼氢化钠(NaBH4)，它是有机合成中

11、的重要还原剂，它是有机合成中的重要还原剂，其电子式为其电子式为_A6。(6)单质硼可用于生成具有优良抗冲击性能硼钢。以硼酸和金属镁为原料可制备单质单质硼可用于生成具有优良抗冲击性能硼钢。以硼酸和金属镁为原料可制备单质硼，用化学方程式表示制备过程硼，用化学方程式表示制备过程_ _A7。批注批注A1：强酸制弱酸原理。：强酸制弱酸原理。批注批注A2：影响反应速率的条件。：影响反应速率的条件。批注批注A3：重要物质的特性。：重要物质的特性。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学批注批注A4：过氧化氢的性质特点。：过氧化氢的性质特点。批注批注A5：分析原料中各成分以及加入的试剂的下落。：分析原料中各成分以

12、及加入的试剂的下落。批注批注A6：化学用语的考查。：化学用语的考查。批注批注A7：可从铝热反应进行迁移。：可从铝热反应进行迁移。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学提纯类化工生产流程题的解题策略提纯类化工生产流程题的解题策略1阅读流程图，明确原料中含有的杂质和目标物质以及提纯的流程。阅读流程图，明确原料中含有的杂质和目标物质以及提纯的流程。2明确提纯的方法及各种方法使用范围明确提纯的方法及各种方法使用范围.水溶法：除去可溶性杂质。水溶法：除去可溶性杂质。.酸溶法：除去碱性杂质。酸溶法：除

13、去碱性杂质。.碱溶法：除去酸性杂质。碱溶法：除去酸性杂质。.氧化剂或还原剂法：除去还原性或氧化性杂质。氧化剂或还原剂法：除去还原性或氧化性杂质。.加热灼烧法：除去受热易分解或易挥发的杂质。加热灼烧法：除去受热易分解或易挥发的杂质。.调节溶液的调节溶液的pH法：如除去酸性溶液中的法：如除去酸性溶液中的Fe3等。等。3明确常用的分离方法同时还要注意物质分离、提纯的原则及注意事项等。明确常用的分离方法同时还要注意物质分离、提纯的原则及注意事项等。题型二物质提纯类工艺流程题题型二物质提纯类工艺流程题返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学 (2019湖北襄阳模拟湖北襄阳模拟)硒硒(Se)、碲、碲(Te)为

14、为VIA族元素，是当今高新技术新材族元素，是当今高新技术新材料的主要成分之一，电解精炼铜的阳极泥主要成分为料的主要成分之一，电解精炼铜的阳极泥主要成分为Cu2Te、Ag2Se和少量金属单质和少量金属单质及其他化合物，工业上从其中回收碲、硒的一种工艺流程如下：及其他化合物，工业上从其中回收碲、硒的一种工艺流程如下：返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学10% 增大接触面积，提高反应速率增大接触面积，提高反应速率 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学(3) SeO2 与与SO2在冷却后通入水中反应的化学方程式为在冷却后通入水中反应的化学方程式为_ _A11。反应后分离出。反应后分离出Se单质的操作单

15、质的操作为为_(填操作名称填操作名称)。(4)焙砂中碲以焙砂中碲以TeO2形式存在，与足量形式存在，与足量NaOH溶液反应后得到的溶液溶液反应后得到的溶液，其溶质，其溶质的主要成分为的主要成分为A12_(填化学式，过量的填化学式，过量的NaOH除外除外)。工业上也可以通过电。工业上也可以通过电解溶液解溶液得到单质碲。已知电解时电极均为石墨，则阴极的电极反应式为得到单质碲。已知电解时电极均为石墨，则阴极的电极反应式为A13_。(5)向溶液向溶液中加入硫酸时控制溶液的中加入硫酸时控制溶液的pH 为为4.55.0，生成，生成TeO2沉淀，如果沉淀，如果H2SO4过量，将导致碲的回收率过量，将导致碲的

16、回收率A14_(填填“偏高偏高”“”“偏低偏低”或或“无影响无影响”)。(6)将纯净的将纯净的TeO2先溶于盐酸得到四氯化碲，然后再将先溶于盐酸得到四氯化碲，然后再将SO2通入溶液中得到通入溶液中得到Te单单质 ， 请 写 出 由 四 氯 化 碲 得 到质 ， 请 写 出 由 四 氯 化 碲 得 到 T e 单 质 的 离 子 方 程 式单 质 的 离 子 方 程 式A15_。SeO22SO22H2O=2H2SO4Se 过滤过滤 Na2TeO3 偏低偏低 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学(7)上述流程中可循环利用的物质有上述流程中可循环利用的物质有A16_(填化学式填化学式)。批注批注A8

17、：考查电子式书写。：考查电子式书写。批注批注A9：考查常规计算。：考查常规计算。批注批注A10：固体颗粒大小，应该联想到反应速率。：固体颗粒大小，应该联想到反应速率。批注批注A11：对照流程图中确定核心产物：对照流程图中确定核心产物Se，再根据信息方程式书写方法作，再根据信息方程式书写方法作答。答。批注批注A12：结合信息：结合信息、确定。确定。批注批注A13：根据电解过程：根据电解过程TeOTe，可推知阴极反应式。，可推知阴极反应式。批注批注A14：结合信息：结合信息分析解答。分析解答。批注批注A15：信息方程式书写方法运用。：信息方程式书写方法运用。批注批注A16：从图中物质的：从图中物质

18、的“进进”与与“出出”分析。分析。H2SO4、HCl 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学核心强化核心强化1加快反应速率加快反应速率研磨：减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速研磨：减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率。率。2溶解与浸出溶解与浸出(1)溶解：通常用酸溶，如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。溶解：通常用酸溶，如用硫酸、盐酸、浓硫酸等。(2)水浸：与水接触反应或溶解。水浸：与水接触反应或溶解。考点一化学工艺流程中原料的预处理考点一化学工艺流程中原料的预处理0303考点分

19、项强化 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学(3)浸出：固体加水浸出：固体加水(酸酸)溶解得到离子。溶解得到离子。(4)浸出率：固体溶解后，离子在溶液中含量的多少浸出率：固体溶解后，离子在溶液中含量的多少(更多转化更多转化)。(5)酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程。溶解过程。3灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。氧化、分解。4控制反应条件的方法：如控制温度，根据需要升温或降温，改变反应

20、速率控制反应条件的方法：如控制温度，根据需要升温或降温，改变反应速率或使平衡向需要的方向移动。或使平衡向需要的方向移动。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学题组突破题组突破1三盐基硫酸铅三盐基硫酸铅(3PbOPbSO4H2O，其相对分子质量为，其相对分子质量为990)简称简称“三盐三盐”，不溶于水及有机溶剂。主要适用于不透明的聚氯乙烯硬质管、注射成型制品，也可不溶于水及有机溶剂。主要适用于不透明的聚氯乙烯硬质管、注射成型制品，也可用于人造革等软质制品。以铅泥用于人造革等软质制品。以铅泥 (主要成分为主要成分为PbO、Pb及及PbSO4等等)为原料制备三盐为原料制备三盐的工艺流程如下图所示。的工

21、艺流程如下图所示。步骤步骤“酸溶酸溶”，为提高酸溶速率，可采取的措施是，为提高酸溶速率，可采取的措施是_ _(任意写出一条任意写出一条)。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学解析解析为提高酸溶速率，可适当升温，或适当增加硝酸浓度，或将滤渣粉碎增为提高酸溶速率，可适当升温，或适当增加硝酸浓度，或将滤渣粉碎增大表面积等。大表面积等。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学2氯化铅氯化铅(PbCl2)常用于焊接和制备铅黄等染料。利用从废旧铅蓄电池中得到常用于焊接和制备铅黄等染料。利用从废旧铅蓄电池中得到的铅膏获取氯化铅的流程如图，试回答下列问题：的铅膏获取氯化铅的流程如图，试回答下列问题：返回导航上篇高

22、考命题研究第2轮 化学则则PbCl2(溶液显酸性溶液显酸性)在氯化钠溶液中的溶解度随温度的升高而增大，适当地升在氯化钠溶液中的溶解度随温度的升高而增大，适当地升高温度有利于提高铅的浸取率，当温度高于高温度有利于提高铅的浸取率，当温度高于70时，浸取率提高不明显，可能的原时，浸取率提高不明显，可能的原因是因是_；为了提高浸取率，还；为了提高浸取率，还可以采取的措施是可以采取的措施是_。PbCl2水解生成水解生成HCl，超过，超过70时时HCl易挥发易挥发 延长浸取时间或充分搅拌延长浸取时间或充分搅拌 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学核心强化核心强化1常见反应条件的控制及目的常见反应条件的控制

23、及目的(1)控制反应的发生，增强物质的氧化性或还原性，或改变水解程度。控制反应的发生，增强物质的氧化性或还原性，或改变水解程度。(2)控制溶液的酸碱性使其中的某些金属离子形成氢氧化物沉淀。调节控制溶液的酸碱性使其中的某些金属离子形成氢氧化物沉淀。调节pH所需所需的物质一般应满足两点：能与的物质一般应满足两点：能与H反应，使溶液反应，使溶液pH增大；不引入新杂质。增大；不引入新杂质。考点二化学工艺流程中反应条件的控制考点二化学工艺流程中反应条件的控制返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学2控制反应的温度控制反应的温度(1)控制化学反应速率。控制化学反应速率。(2)控制平衡移动方向。控制平衡移动方向

24、。(3)控制固体的溶解与结晶，如趁热过滤能防止某物质降温时析出。控制固体的溶解与结晶，如趁热过滤能防止某物质降温时析出。(4)防止或实现某物质水解或分解。防止或实现某物质水解或分解。(5)使催化剂达到最大活性。使催化剂达到最大活性。3调节反应物的浓度调节反应物的浓度(1)根据需要选择适宜浓度，控制一定的反应速率，使平衡移动有利于目标产物根据需要选择适宜浓度，控制一定的反应速率，使平衡移动有利于目标产物的生成，减小对后续操作产生的影响。的生成，减小对后续操作产生的影响。(2)反应物过量，能保证反应的完全发生或提高其他物质的转化率，但对后续操反应物过量，能保证反应的完全发生或提高其他物质的转化率，

25、但对后续操作也会产生影响。作也会产生影响。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学4控制反应体系的压强控制反应体系的压强(1)改变化学反应速率。改变化学反应速率。(2)影响平衡移动的方向。影响平衡移动的方向。5使用催化剂使用催化剂加快反应速率，提高生产效率。加快反应速率，提高生产效率。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学a结合图结合图1、2、3，分析焙烧过程中，分析焙烧过程中最 佳 的 焙 烧 温 度 、 焙 烧 时 间

26、 、最 佳 的 焙 烧 温 度 、 焙 烧 时 间 、c(NH4Cl)/c(菱锰矿粉菱锰矿粉)分别为分别为_、_、_。b对浸出液净化除杂时，需先加入对浸出液净化除杂时，需先加入MnO2，作用是，作用是_，再 调 节 溶 液再 调 节 溶 液 p H 的 最 大 范 围 为的 最 大 范 围 为_，将，将Fe3和和Al3变为沉淀面变为沉淀面除去，然后加入除去，然后加入NH4F将将Ca2、Mg2变为变为氧化物沉淀除去。氧化物沉淀除去。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学核心强化核心强化1离子反应的书写与判断离子反应的书写与判断(1)判断离子反应顺序的方法判断离子

27、反应顺序的方法氧化还原型离子反应氧化还原型离子反应强者优先。强者优先。同一氧化剂同一氧化剂(或还原剂或还原剂)可能与多种还原剂可能与多种还原剂(或氧化剂或氧化剂)反应，其中还原性反应，其中还原性(或氧化或氧化性性)最强的还原剂最强的还原剂(或氧化剂或氧化剂)最先反应，反应完全后由强到弱依次进行。最先反应，反应完全后由强到弱依次进行。考点三化学工艺流程中方程式的书写考点三化学工艺流程中方程式的书写返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学(3)工业流程中离子方程式书写工业流程中离子方程式书写“五抓五抓”围绕围绕“原料、转化、环境、箭头原料、转化、环境、箭头(尾尾)、

28、目的、目的”五个方面找到所有反应物、生成五个方面找到所有反应物、生成物，结合物，结合3个个“守恒守恒”规律配平。规律配平。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学3离子推断四原则离子推断四原则返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学2(1)将足量的酸性高锰酸钾溶液逐滴加入到乙二醛将足量的酸性高锰酸钾溶液逐滴加入到乙二醛

29、(C2H2O2)溶液中，最后发溶液中，最后发生反应的离子方程式生反应的离子方程式_。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学(2)“酸溶酸溶”将将TeO2先溶于硫酸得到先溶于硫酸得到Te(SO4)2，然后加入，然后加入Na2SO3溶液进行还原生溶液进行还原生成单质碲，该反应的离子反应方程式是成单质碲，该反应的离子反应方程式是_。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学3(1)已知在酸性条件下已知在酸性条件下NaClO2可发生反应生成可发生反应生成NaCl并释放出并释放出ClO2，该反应的，该反应的离子方程式为离子方程式为_。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导

30、航上篇高考命题研究第2轮 化学(3)镍是制取各种高强度合金、耐热材料的重要金属之一。以粗氧化镍镍是制取各种高强度合金、耐热材料的重要金属之一。以粗氧化镍(主要含主要含NiO、CoO、Fe2O3等等)为原料制备纯镍的流程示意图如下：为原料制备纯镍的流程示意图如下：解析解析由流程图可知，碱洗过程发生的反应是氢氧化钠溶液由流程图可知，碱洗过程发生的反应是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的反应。吸收二氧化碳的反应。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学名师支招名师支招信息型氧化还原方程式的书写步骤信息型氧化还原方程式的书写步骤返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学核心强化核心强

31、化1检验溶液中离子是否沉淀完全的方法：将溶液静置一段时间后，向上层清检验溶液中离子是否沉淀完全的方法：将溶液静置一段时间后，向上层清液中滴入沉淀剂，若无沉淀生成，则离子沉淀完全。液中滴入沉淀剂，若无沉淀生成，则离子沉淀完全。2洗涤沉淀：沿玻璃棒往漏斗中加蒸馏水至液面浸没沉淀，待水自然流下洗涤沉淀：沿玻璃棒往漏斗中加蒸馏水至液面浸没沉淀，待水自然流下后，重复操作后，重复操作23次。次。3检验沉淀是否洗涤干净的方法：取少量最后一次的洗涤液于试管中，向其检验沉淀是否洗涤干净的方法：取少量最后一次的洗涤液于试管中，向其中滴入某试剂，若未出现特征反应现象，则沉淀洗涤干净。中滴入某试剂，若未出现特征反应现

32、象，则沉淀洗涤干净。4洗涤沉淀的目的：除掉附着在沉淀表面的可溶性杂质。洗涤沉淀的目的：除掉附着在沉淀表面的可溶性杂质。考点四化学工艺流程中物质的分类与提纯答题规范考点四化学工艺流程中物质的分类与提纯答题规范返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学5冰水洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度，冰水洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗。减少其在洗涤过程中的溶解损耗。6乙醇洗涤的目的：降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解乙醇洗涤的目的：降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗，得到较干燥的产物。损耗，得到较干

33、燥的产物。7从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法：从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法：蒸发浓缩、趁热过滤蒸发浓缩、趁热过滤(如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来)、洗涤、干、洗涤、干燥。燥。8事先煮沸溶液的原因：除去溶解在溶液中的气体事先煮沸溶液的原因：除去溶解在溶液中的气体(如氧气如氧气)，防止某物质被氧，防止某物质被氧化。化。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学取少量最后一次洗涤液，滴加取少量最后一次洗涤液，滴加12滴硝酸酸化的滴硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液，溶液，若不出现白色浑浊，则表明已

34、洗涤干净若不出现白色浑浊，则表明已洗涤干净 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学( 4 ) 用 热 水 洗 涤用 热 水 洗 涤 L i2C O3固 体 ， 而 不 用 冷 水 洗 涤 ， 其 目 的 是固 体 ， 而 不 用 冷 水 洗 涤 ， 其 目 的 是_；检验碳酸锂是否洗净的实验方法是；检验碳酸锂是否洗净的实验方法是_。返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学考点五化学工艺流程题中的化学计算考点五化学工艺流程题中的化学计算返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究

35、第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学3物质的量的综合计算技巧方法物质的量的综合计算技巧方法关系式法关系式法(1)在进行多步反应的计算时，要找出起始物与目标物之间的定量关系，一般的在进行多步反应的计算时，要找出起始物与目标物之间的定量关系，一般的解题步骤：解题步骤：返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学0.128 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学见解析见解析 返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮 化学返回导航上篇高考命题研究第2轮