沪科版七年级上册数学《第4章　直线与角4.2 线段、射线、直线》课件

1、4.2线段、射线、直线学习目标1通过实际情境感知线段，认识线段、射线和直线这些几何图形2通过观察和画图了解线段、射线和直线的关系及它们的表示方法3通过观察和操作，理解并掌握“两点确定一条直线”这条基本事实【学习重点】线段、射线和直线的表示方法及它们的区别和联系【学习难点】让学生学会一些几何语言，培养学生空间观察能力 情景导入情境：生活中的图形和图案：长方体的棱长、探照灯射出的光线和伸向远方的火车铁轨给我们什么形象？你能画出这些图形吗？绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。将线段向一个方向无限延长就形成了射线。将线段向两个方向无限延长就形成了直线。情景导入知识模块一线、射线、线段自学互研阅读

2、教材P135P137的内容，回答下列问题：问题1：什么是线段、射线和直线？它们的区别和联系是什么？答：长方体的棱，长方形的边长这些图形都是线段线段有两个端点 将线段向两个方向无限延长就形成了直线直线没有端点 将线段向一个方向无限延长就形成了射线射线有一个端点问题2：线段、射线和直线的表示方法是什么？答：线段有两种表示方法：(1)用表示两个端点的大写字母表示：记为线段AB(或BA)；(2)用一个小写字母表示：如记为线段a.如图射线AB(A是端点)，直线AB(或BA)或直线m.仿例给出下列图形，其表示方法不正确的是()A直线AB B射线QPC直线l D线段aB变例1下列作图语句中，正确的是()A画

3、直线AB5cm B延长线段AB到C，使BCABC任意画三点A、B、C，过这三点画直线D延长射线OBB变例2如图，图中的直线可以表示为 或 直线l直线AB变例3如图，能用O、A、B、C中的两个字母表示的不同射线有 条7知识模块二直线的基本事实阅读教材P137的内容，回答下列问题：答：基本事实：两点确定一条直线，问题：直线的基本事实是什么？两条直线相交有几个交点？两直线相交只有一个交点典例用一个钉子把一根细木条钉在木板上，用手拨木条，木条能转动，这说明 用两个钉子把细木条钉在木板上，就能固定细木条，这说明 过一点可以做无数条直线两点确定一条直线平面上有任意三点，过两点画一条直线，可以画 条直线仿例

4、1或3AabcBCAC变例4点A与直线l的位置关系有 和 两种变例5有4支球队要进行篮球比赛，赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场)，则一共需比赛 场点A在直线l上点A在直线l外6名称名称图形图形表示表示延伸延伸端点端点度量度量直线直线1.直线直线AB (或直线或直线BA)2.直线直线l向两端向两端无限延无限延伸伸0个个不可不可度量度量 射线射线1.射线射线AB2.射线射线l向一端向一端无限延无限延伸伸 1个个不可不可度量度量线段线段 1.线段线段AB (或线段或线段BA)2.线段线段a不可延不可延伸伸 2个个可度可度量量BlABlABaA1.直线直线AB (或直线或直线BA)2.直线直线l向两端向两端无限延无限延伸伸0个个不可不可度量度量 1.射线射线AB2.射线射线l向一端向一端无限延无限延伸伸 1个个不可不可度量度量 1.线段线段AB (或线段或线段BA)2.线段线段a不