莫入宝山而空返

1、莫入宝山而空返作文训练之“发掘利用，教材变素材发掘利用，教材变素材” 善于发掘，从教材中寻找素材 有效运用，借助素材论证观点 结合结合人生需要勇气人生需要勇气这篇文章，这篇文章，以必修课本为例去挖掘，找出有哪些以必修课本为例去挖掘，找出有哪些材料可以当成可用的素材。材料可以当成可用的素材。一、发掘教材，处处为宝一、发掘教材，处处为宝历史典故历史典故现实事例现实事例名言警句名言警句教材教材 请结合以下文段，总结运用什么样请结合以下文段，总结运用什么样的手法和技巧才能把教材变成作文中的手法和技巧才能把教材变成作文中的素材。的素材。二、总结方法，有效运用二、总结方法，有效运用（例文一）（例文一） 正

2、是知人善任，刘邦成就了大业。鸿门正是知人善任，刘邦成就了大业。鸿门宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地闯帐护主，连敌方的项伯都闯帐护主，连敌方的项伯都“翼庇沛公翼庇沛公”， 群策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项群策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般的鸿门宴，为自己争取到了宝贵的机会。的鸿门宴，为自己争取到了宝贵的机会。 挖掘提炼挖掘提炼类举对比类举对比（例文二）（例文二） 直面困难，才能让人生绽放。直面困难，才能让人生绽放。 我崇敬苏武将困难化作勇气，在牧羊我崇敬苏武将困难化作勇气，在牧羊

3、中慢读人生；也喜欢朱自清把困难变成中慢读人生；也喜欢朱自清把困难变成诗意，在荷塘边放飞才情。诗意，在荷塘边放飞才情。 我哀叹项羽兵败时不能直面困境，放我哀叹项羽兵败时不能直面困境，放弃了东山再起的机会；也弃了东山再起的机会；也同情别里科夫同情别里科夫对黑暗一味逃避，对黑暗一味逃避，用套子束缚了自己，用套子束缚了自己，禁锢了他人。禁锢了他人。引用化用引用化用（例文三）（例文三） 面对腐朽的社会，有人在放浪形骸中逃面对腐朽的社会，有人在放浪形骸中逃避，或避，或“开荒南野际开荒南野际”，或，或“但愿长醉不但愿长醉不愿醒愿醒”，而你却始终不忘自己的责任。僵，而你却始终不忘自己的责任。僵卧在孤村湿冷的床

4、榻，重病缠身却无暇自卧在孤村湿冷的床榻，重病缠身却无暇自哀，尚且想着为国戍边守疆。长夜漫漫，哀，尚且想着为国戍边守疆。长夜漫漫，风雨潇潇，铁马冰河只能在梦中出现。你风雨潇潇，铁马冰河只能在梦中出现。你将满心忧患化为诗句，交付历史评判。将满心忧患化为诗句，交付历史评判。从各科教材中。从各科教材中。从自己的生活经历中找。从自己的生活经历中找。从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。都可以通过阅读获得。从语文复习资料中找：文言文阅读、现代从语文复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。文阅读、作文材料等。除此之外，网络、电视，甚至手机短信等

5、除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。都是写作材料的来源之处。高考作文的材料高考作文的材料哪里找？哪里找？我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。三、学以致用，实战演练三、学以致用，实战演练 1、运用所掌握的方法，结合找出的材料、运用所掌握的方法，结合找出的材料给这篇作文增加素材，使之内容更充实。给这篇作文增加素材，使之内容更充实。（不超过（不超过100字）字） 2、（课后作业）、（课后作业）从近期的六次考场作从近期的六次考场作文中挑出一篇你认为写得最好的，在原文中挑出一篇你认为写得最好的，在原文基础上运用所学方法

6、对全文进行升格文基础上运用所学方法对全文进行升格改造。改造。 。 树立一种意识： 教材就是素材库 学会一些方法： 挖掘提炼 类举对比 引用化用“语文是那巍巍昆仑，是那语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落草叶上久久不肯滴落的露珠的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹是古城旧都中国色天香的牡丹；语文；语文是那是那无声的冷月无声的冷月，是那，是那静谧的荷塘静谧的荷塘，是，是秦皇岛秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船外滔天白浪里的打鱼船，是那，是那青天里的一行白青天里的一行白鹭鹭，是那，是那沉舟侧畔的万点白帆沉舟侧畔的万点白帆，是那，是那山重水复山重水复后的柳暗花明后的柳暗花明。潜过了。潜过了落满雪梨花落满雪梨花的大自然，的大自然，让我们乘着让我们乘着“刚朵拉刚朵拉”到生活中寻找它的答到生活中寻找它的答案案。”（江苏考生高考满分作文（江苏考生高考满分作文冷香飞上语冷香飞上语文文）惠特曼惠特曼草叶集草叶集姜夔姜夔扬州慢扬州慢朱