三年级上册古诗二首《饮湖上初晴后雨》PPT课件

1、饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 1 1会写本课生字。能正确读写生词。会写本课生字。能正确读写生词。2 2有感情地朗读课文并背诵课文。有感情地朗读课文并背诵课文。3 3理解诗歌意思。理解诗歌意思。 4 4积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者 热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借 景抒情的表达方式。景抒情的表达方式。 学习目标学习目标苏轼（苏轼（1037103711011101）北）北宋人，字子瞻，又字和宋人，字子瞻，又字和仲，号仲，号“东坡居士东坡居士”，享年享年6666岁。南宋高宗朝岁。南宋高宗朝乾通

2、乾通6 6年，赠太师。眉州年，赠太师。眉州（即今四川眉山）人，（即今四川眉山）人，汉族，是苏洵的第五个汉族，是苏洵的第五个儿子，是北宋著名文学儿子，是北宋著名文学家、书画家、散文家、家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词诗人、词人，豪放派词人代表。人代表。同学们，你们了解西湖吗？同学们，你们了解西湖吗？说说你们所了解的西湖吧。说说你们所了解的西湖吧。 西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市市中西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市市中心，因苏轼的名句心，因苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜抹总相宜”，所以西湖又名西子湖。西湖有著，所以西湖又名西子湖。西湖有著名的名的“西湖十

3、景西湖十景”，西湖十景形成于南宋时期，西湖十景形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上，分别是：基本围绕西湖分布，有的就位于湖上，分别是：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。南屏晚钟、三潭印月。 “水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。闪，十分美丽。“山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖描写雨

4、天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。常奇妙。 从题目可以得知，这一天诗人从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。好奇妙的。“晴方好晴方好”、“雨亦雨亦奇奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。，是诗人对西湖美景的赞誉。“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜” 诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个不仅是因为二者同在越地，同有一个“西西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美物，不必依靠人为的修饰，随时都