节约用水说课稿

1、节约用水 说课稿史晓杰今天我说课的内容是六年级上册的实践活动课节约用水 。 下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程几个方面谈谈本节课的设计思路。 一、 说教材 节约用水一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面，促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，科学地认识日常生活水资源浪费的问题。让学生通过学习积累节约用水的方法，加强环保意识。 二、 说目标 根据教材特点和学情，具体目标定位如下：知识与技能： 让学生经历量的计量，简单的统计，动手调查、实验操作、讨论等方式，培养学生综合运用数学知识的能力。 过程与

2、方法： 通过小组合作的活动形式，使学生学会与他人合作，并在相互交流的过程中互通有无，共同进步，获得成功的体验。 情感态度与价值观： 通过一系列的活动使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养“节约用水、从我做起”的责任意识和环保意识，自觉采用可持续发展的生活方式。 重点：节约用水相关数据的统计与计算，通过数据强化学生节水意识。 难点：节约用水相关数据的计算，数据的处理与分析,。 学生准备：收集浪费水、节水措施的资料 。四、说教法、学法： 结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、课堂展练等形式，结合

3、多 媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。 五、根究教学目标的制定，本节课的教学过程大致分为以下几个步骤：1、此环节中我先让学生欣赏图片，让学生领略水给我们的生产生活带来的便利，但是在很多地方却水资源匮乏，初次让学生感知水的可贵，从而激发学生对生活中浪费水的情况进行考察的兴趣。2、水资源如此珍贵，我们的周围有浪费水的情况吗？学生根据课前收集到资料，做成统计图，在课上对整理的数据进行分析，谈现象，谈感受，并在小组交流的过程中计算 1 小时，1 天，1 年的漏水量，感受漏水量随着时间的增加而增多。再将我们浪费的水量与干旱地区的人均用水量进行比较，从而加深学生对节约用水必

4、要性的认识。3、最后，结合周围的浪费现象进行讨论，探讨有效的节水措施。让学生自觉树立节水意识，从点滴做起，从自身做起，用自己的实际行动保护水资源。三、落实思考： （一）图片欣赏，引发感受 1、在此环节中我先让学生欣赏一组图片，让学生领略水给我们 的生产生活带来的便利，由此告诉学生水是生命之源，各行各业都离 不开水的滋养。 2、人们常用为蓝色的星球来形容地球，那是因为地球表面 71%都 是水，这么多水为什么还要节约用水呢？此问题一出，立即引发学生 兴趣，课前资料准备充分的孩子跃跃欲试，急于告诉大家： “地球表面 的这么多水中仅有 2.6%的淡水，可供饮用的淡水少之甚少仅占 1%”听 了这个介绍你

5、有什么想法？通过谈感受初次让学生感知水的可贵。从 而激发学生对生活中浪费水的情况进行考察的兴趣。 （二） 、交流探究，震撼心灵 1、水资源如此珍贵，我们的周围有浪费水的情况吗？学生根据课 前收集到的资料，谈现象，谈感受，在生生交流中，学生自觉树立节 水意识。 2、做漏水试验，记录 1 分钟滴水量是多少毫升，填写实验表。 水龙头 1 分钟滴水量 组别 滴水量 （ml） 3 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 平均滴水量 通过实验使学生经历数据的收集与整理的过程，并引发思考“每个水 龙头漏水的速度不同，用什么数来代表这些水龙头漏水的平均水平 呢？”这一问题要求学生用所学的统计知识选择恰当的统计

6、量进行统 计。 3、对整理的数据进行分析 （1）计算 1 小时，1 天，1 年的漏水量 时间 滴水量 漏水量随时间的增加而增多。这样的对比可以加深学生对节约用水必 要性的认识。 （2）根据分析的数据，继续利用平均数进行推断：我们学校有几个水 龙头漏水？根据这个比例计算全国大约 30 万学校使用自来水，全年大 约要浪费多少吨水？（1 立方米约重 1 吨）按照孟州水价 2.5 元/吨， 一共多付多少水费？如果每人每年用 30 吨水，这些水可供多少人用一 年？全孟州约 37 万人，这些水可供全孟州人用多长时间？通过联系孟 州实际让学生感受数学与现实生活的联系。 （3）数据分析：通过收集资料了解到孟州

7、水资源总量约为 1.90 亿 m? （1m?的水约重 1t） ，孟州市约有 37 万居民，如果按每人每年用水 30 吨计算，这些水大约可供人们用多少年？（孟州水资源污染网络报道 链接和缺水图片介绍，如果不能做到环保、节约孟州也会出现这种状 况）通过分析这些触目惊心的数字和震撼人心的图片叩击着孩子们的 心灵，再次体现了节约用水的重要性。 4 1分 1 小时 1天 1年 （三）结合现状，反省整改 1、数据带给我们的震撼尚在眼前，节约用水势在必行。结合周 围的浪费现象进行讨论，探讨有效的节水措施。让学生自觉树立节水 意识，从点滴做起，从自身做起，用自己的实际行动保护水资源。 2、介绍节水措施 (四)

8、拓展延伸，总结建议 1、国家对水资源的重视 （1）介绍世界水日: 每年 3 月 22 日为世界水日，我国纪念 2013 年“世界水日”和“中 国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明” 。 （2）介绍中华人民共和国水法 单位和个人有节约用水的义务。 2、课已终意未尽通过谈感想谈收获，增强孩子们的节水意识。 3、以“节约用水”为专题，制作一份手抄报。加强对学生数学应用意 识的培养，充分发挥数学活动在育人方面的功能 四、说板书节约用水我的板书简单明了，以小见大，用数据折射浪费的大问题。一滴 水虽然微不足道，但积少成多，聚沙成塔，不容小视。节约用水从点 滴做起，让节水成为一种习惯。

9、 5 （一）创设情境，导入课题（二）问题讨论，明白道理 活动一：议一议： 1通过谈话，提出问题：地球上有四大洋，地球上的陆地和海洋总面积约 5.1 亿平方千 米，其中海洋面积约 3.61 亿平方千米，占全球总面积的 71，水这么多，为什么要节约用 水呢？ 2小组讨论会后展示搜集的信息，畅谈有关水的认识。 3 （课件）展示相关资料，了解地球上水资源状况。 师：缺水要怎么办？（节约用水） 4师：大家谈谈我们生活中有哪些浪费水的现象？ 小组讨论，代表发言。 5教师总结浪费水的现象(课件展示)。 （三）师生互动，合作探究。 活动二：做一做 师:浪费水的途径很多，比如水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外

10、流，大家可能没有 注意吧？（多媒体出示相关图片） ，遇到这种情况，你会怎么做？ 师：我们做一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！ 1分小组做实验 2展示实验结果成果，填写实验表。 （一分钟滴水量多少毫升） 3讨论： 同学们课余收集的数据与刚才实验的数据相同吗？小组之间的数据相同吗？ 学生出示收集的数据，分析 讨论：怎样才能表示小组同学们调查到的水龙头滴水的一般水平呢？全班呢？ （可先算 出一分钟的滴水量，再找这些数据的中位数表示一般水平比较恰当） 活动三:找一找： 师：根据各小组统计的滴水速度（统计数据的中位数） ，各小组根据自己的数据完成书上 75 页第 1 题.根据漏水记录制作统计图。

11、小组讨论： 有什么发现？ （小组展示计算统计情况， 教师板书各小组统计情况,进行比较， 并对发言进行梳理） 教师课件展示自己所统计的情况，总结谈话。统计图的特点： 1. 发现漏水量随时间增加而增多； 2. 漏水量与对应时间的比始终不变（即每分钟漏水量一定） ； 3. 时间是原来的几倍，漏水量也是原来的几倍。 活动四：算一算: 1.学校如果有两个水龙头漏水，按照这个比例计算，全国大约有 30 万所学校用自来水， 全年大约要浪费多少吨水？如果按赤水的生活用水每吨水价约为 2.6 元计算，一共要多支付 多少水费？（1 立方米约重 1 吨） （1）各小组合作计算，可用计算器，再展练结果：教师统计数据填

12、在黑板上，比一比。 （2）老师课件展示自己统计的数据：如果有 2 个水龙头滴水，一个每分钟滴水 50 毫升。 1 分钟：502=100（毫升） 比较少 一小时：50260=6000（毫升） 不多 一天：600024=144000（毫升）=0.144（立方米） 不多 1 年：0.144365=52.56（立方米）53（立方米） 30 万所 1 年：53300000=1590 万（立方米） 太多了 159000002.6=4134 万元 啊 ！ ！ 2如果 1 个人 1 年用 30 吨水，这些水可供多少人用 1 年？ 1590000030=53 万（人） 3小组讨论：浪费水可怕吗？ 4这么可怕的事

13、情，国家重视水资源吗？（国家对水资源的保护很重视。 ）课件出示国 家节水标志图。 （1）介绍世界水日: 为了让全世界的人们关注水问题，1993 年 1 月 18 日，第 47 届联大通过了 193 号决议， 确定自 1993 年起每年的 3 月 22 日为“世界水日” 。 （2）介绍中华人民共和国水法第八条：国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施， 推广节约用水新技术、新工艺、发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会，单位和 个人都有节约用水的义务；第九条：国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草， 涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。 (四)拓展延伸，学以致用 活动五：说一说 1在实际生活中如何做到节约用水？（生说说收集到的节约用水的资料） 请大家分组讨论一下节约用水的措施。有以下几种方法： （1）节水为荣随时关紧水龙头 ； （2）一水多用充分利用每一滴水；如：掏米,洗菜,洗衣服用过的水,可用桶接着, 进行第二次利用,如浇花,冲洗厕所,拖地等. （3）阻止滴漏检查维修水龙头； （4）监护水源保护水源就是保护生命； （5）