人教版七年级上册数学《2.2　整式的加减第2课时　去括号》课件

1、第二章整式的加减22整式的加减整式的加减第第2课时课时 去括号去括号一、教学目标一、教学目标1掌握去括号法则，能准确进行去括号2掌握利用去括号法则将整式化简的方法重点重点难点难点会利用去括号法则正确地对整式进行化简括号前面是“”号时，注意括号中各项都要与“”号相乘二、教学重难点二、教学重难点u 活动活动1 新课导入三、教学设计三、教学设计利用乘法分配律计算：(1)12 _,；12 12 286(2)12 _,.12 (12) 286u 活动活动2 探究新知思考完成并交流展示教材P6566部分内容提出问题：(1)格尔木到拉萨的铁路全长可以怎样表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？(2)观察(1

2、)中列出的式子与我们学过的多项式有什么不同？(3)类比数的运算，你能将它化简吗？如何化简？(4)通过上面的化简，你能发现去括号时符号变化的规律吗？u 活动活动3 知识归纳1去括号法则：(1)如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号_；(2)如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号_2去括号的应用：合并同类项时，如果多项式中含有括号，就应该先_，再_与原来的符号相同与原来的符号相反去括号合并同类项u活动活动4 例题与练习例1教材P66例4.例2教材P67例5.例3化简求值：2(xx2y) (3x2y x)y2，其中x1，y3.解：原式2x2x2y2x2yxy2 xy2.将x1

3、，y3代入，得xy21(3)28.例4某学生计算2x25xy6y2加上某多项式A时，由于粗心，误算为减去这个多项式而得到7x24xy4y2，你能帮他改正错误，并求出正确答案吗？解：由题意，得A(2x25xy6y2)(7x24xy4y2)5x29xy2y2，2x25xy6y2(5x29xy2y2)3x214xy8y2.正确答案是3x214xy8y2.1教材P67练习第1，2题练练 习习2(yz)去括号后应得 ( )Ayz Byz Cyz DyzB3有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则|ab|2|ab|化简后的结果为 ( )Ab3a B2ab C2ab DabA练练 习习4化简x(yz)(xy)

4、z的结果为( )A2y B2z C2y D2z5(1)若m，n互为相反数，则8m(8n3)的值是_； (2)若a2b3，则代数式9a2b的值是_B36练练 习习6一个三角形的第一条边长为(x2)cm，第二条边长比第一条边长小5 cm，第三条边长是第二条边长的2倍(1)用含x的式子表示这个三角形的周长；(2)计算当x6时这个三角形的周长解：(1)第二条边长为(x2)5(x3)cm，第三条边长为2(x3)(2x6)cm，三角形的周长为(x2)(x3)(2x6)(4x7)cm；(2)当x6时，三角形的周长为4x724717(cm)u 活动5完成名师测控随堂反馈手册精英新课堂变式训练手册NoImageu 活动6 课堂小结1去括号法则2利用去括号法则进行整式的化简四、作业布置与教学反思四、作业布置与教学反思NoImage1作业布置 (1)教材P70习题2.2第2，3，4题； (2)名师测控精英新课堂对应课时练习2教学反思学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课